2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制 1.1 公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制1.1公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案部編版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中政治——基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制

2.教學(xué)年級和班級：高二年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課本第1-2頁：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度

-課本案例分析及思考題

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生理解我國的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

-培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放我國經(jīng)濟發(fā)展成就的視頻，引起學(xué)生對經(jīng)濟制度的興趣

2.講解新課（20分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第1-2頁，講解公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度

-分析課本案例，讓學(xué)生理解不同所有制經(jīng)濟的作用和地位

3.課堂討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享對課本案例的思考和看法

-教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

4.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，分析我國基本經(jīng)濟制度的作用和意義

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與度

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認同：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強對我國基本經(jīng)濟制度的認同，理解并堅定我國社會主義制度的道路。

2.法治意識：培養(yǎng)學(xué)生依法參與經(jīng)濟生活的意識，提高學(xué)生運用法律武器維護經(jīng)濟秩序的能力。

3.經(jīng)濟素養(yǎng)：幫助學(xué)生掌握我國基本經(jīng)濟制度的相關(guān)知識，提高學(xué)生分析經(jīng)濟問題的能力。

4.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家經(jīng)濟政策，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感，使學(xué)生積極參與公共事務(wù)討論和經(jīng)濟建設(shè)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-我國基本經(jīng)濟制度的概念與內(nèi)涵：強調(diào)公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。

-公有制與非公有制經(jīng)濟的區(qū)別與聯(lián)系：解釋公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的定義，以及它們在我國經(jīng)濟發(fā)展中的角色。

-我國基本經(jīng)濟制度的作用和意義：闡述我國基本經(jīng)濟制度對國家經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和人民生活水平提高的重要意義。

2.教學(xué)難點：

-公有制經(jīng)濟的主體地位：解釋公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)作用，以及如何體現(xiàn)公有制經(jīng)濟的主體地位。

-多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的實現(xiàn)機制：闡述我國如何實現(xiàn)以公有制為主體，允許多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的機制和政策。

-非公有制經(jīng)濟的法律地位和權(quán)益保障：解釋我國法律對非公有制經(jīng)濟的保護，以及非公有制經(jīng)濟合法權(quán)益的保障措施。

舉例說明：

對于教學(xué)重點中的我國基本經(jīng)濟制度的概念與內(nèi)涵，教師可以通過展示我國國有企業(yè)的例子，讓學(xué)生了解公有制經(jīng)濟在國家重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域的地位。同時，通過介紹私營企業(yè)、個體工商戶等非公有制經(jīng)濟的形式，讓學(xué)生理解多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的實際情況。

對于教學(xué)難點中的公有制經(jīng)濟的主體地位，教師可以通過分析我國國有企業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重、控制力和影響力，讓學(xué)生明白公有制經(jīng)濟在國家經(jīng)濟中的主導(dǎo)作用。同時，可以通過講解國有企業(yè)的改革和發(fā)展，讓學(xué)生了解公有制經(jīng)濟如何適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，保持主體地位。

對于教學(xué)難點中的多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的實現(xiàn)機制，教師可以通過介紹我國的相關(guān)政策和法規(guī)，如《中華人民共和國非公有制經(jīng)濟促進法》，讓學(xué)生了解國家如何鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。同時，可以通過分析具體案例，如私營企業(yè)家的成功故事，讓學(xué)生看到非公有制經(jīng)濟在促進經(jīng)濟增長、創(chuàng)造就業(yè)機會等方面的積極作用。

對于教學(xué)難點中的非公有制經(jīng)濟的法律地位和權(quán)益保障，教師可以通過講解我國法律對非公有制經(jīng)濟的保護，如《中華人民共和國憲法》中對公民合法的私有財產(chǎn)權(quán)的保護，讓學(xué)生了解非公有制經(jīng)濟在法律上的平等地位。同時，可以通過介紹政府為非公有制經(jīng)濟提供的政策支持和便利條件，如稅收優(yōu)惠、市場準入等，讓學(xué)生看到非公有制經(jīng)濟權(quán)益的實際保障。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課本內(nèi)容，系統(tǒng)地傳授基本經(jīng)濟制度的相關(guān)知識。

-案例分析法：教師提供具體的經(jīng)濟案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的實際應(yīng)用。

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享對經(jīng)濟問題的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作和批判性思維能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：教師利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示我國基本經(jīng)濟制度的現(xiàn)狀和發(fā)展歷程。

-在線教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)資料，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-互動式教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂提問、測試等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是基本經(jīng)濟制度嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國基本經(jīng)濟制度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟制度的重要性。

簡短介紹基本經(jīng)濟制度的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本經(jīng)濟制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解基本經(jīng)濟制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解基本經(jīng)濟制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹基本經(jīng)濟制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解基本經(jīng)濟制度在實際中的應(yīng)用或作用。

3.我國基本經(jīng)濟制度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國基本經(jīng)濟制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國基本經(jīng)濟制度案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解我國基本經(jīng)濟制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用基本經(jīng)濟制度解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與基本經(jīng)濟制度相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對基本經(jīng)濟制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)基本經(jīng)濟制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括基本經(jīng)濟制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)基本經(jīng)濟制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用基本經(jīng)濟制度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于基本經(jīng)濟制度的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握我國基本經(jīng)濟制度的概念、組成部分和原理，包括公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。

2.能夠分析我國基本經(jīng)濟制度的特性和重要性，了解其在實際中的應(yīng)用或作用，例如在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)作用，以及對國家經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和人民生活水平提高的重要意義。

3.能夠理解并區(qū)分公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟，了解它們的定義、特點和在我國經(jīng)濟發(fā)展中的角色。

4.能夠分析我國基本經(jīng)濟制度案例，了解不同所有制經(jīng)濟的作用和地位，以及它們在我國經(jīng)濟發(fā)展中的實際應(yīng)用。

5.能夠思考基本經(jīng)濟制度對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用基本經(jīng)濟制度解決實際問題，例如了解我國法律對非公有制經(jīng)濟的保護，以及非公有制經(jīng)濟合法權(quán)益的保障措施。

6.能夠合作完成小組討論，提出關(guān)于基本經(jīng)濟制度的創(chuàng)新性想法或建議，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

7.能夠表達和展示自己對基本經(jīng)濟制度的理解和看法，提高學(xué)生的表達能力和批判性思維能力。

8.能夠通過撰寫課后作業(yè)，鞏固對基本經(jīng)濟制度的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作和思考能力。板書設(shè)計重點知識點：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

關(guān)鍵詞：基本經(jīng)濟制度、公有制、非公有制、共同發(fā)展

句：我國的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

2.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了

重點知識點：公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的區(qū)別與聯(lián)系

關(guān)鍵詞：公有制經(jīng)濟、非公有制經(jīng)濟、區(qū)別、聯(lián)系

句：公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的重要組成部分，它們在國民經(jīng)濟中扮演著不同的角色，但相互聯(lián)系、相互促進

3.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

重點知識點：我國基本經(jīng)濟制度的作用和意義

關(guān)鍵詞：基本經(jīng)濟制度、作用、意義

句：基本經(jīng)濟制度為我國的經(jīng)濟發(fā)展提供了強大的動力，保障了國家的繁榮和人民的幸福教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制》這一課時，我深感學(xué)生在理解我國基本經(jīng)濟制度及其重要作用方面存在一定的困難。通過反思教學(xué)過程，我認為以下幾點值得注意和改進：

首先，在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示相關(guān)圖片或視頻片段，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，在講解基本經(jīng)濟制度時，我可能過于注重概念的講解，而忽視了與學(xué)生生活實際的聯(lián)系。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重將抽象的概念具體化，通過實例或案例分析，幫助學(xué)生更好地理解基本經(jīng)濟制度的重要性。

其次，在講解公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟時，我詳細介紹了它們的定義和區(qū)別。然而，學(xué)生在理解這兩種經(jīng)濟形式的聯(lián)系時仍有困難。為了更好地幫助學(xué)生理解，我可以在講解時更多地運用圖表或示意圖，以直觀的方式展示公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟發(fā)展中的相互作用。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組討論時，有時會偏離主題。為了提高討論的效率，我應(yīng)該在分組前明確討論的主題和要求，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進行深入討論。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達自己的觀點時有時會緊張或詞不達意。為了提高學(xué)生的表達能力，我可以在課堂展示前，提供一些表達技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達自己的觀點。課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡要概述公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟發(fā)展中的作用和地位。

答案：公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟發(fā)展中起主導(dǎo)作用，是國家經(jīng)濟的重要支柱。非公有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的重要組成部分，包括私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等，對促進經(jīng)濟增長、創(chuàng)造就業(yè)機會、提高人民生活水平等方面發(fā)揮著積極作用。

2.分析我國基本經(jīng)濟制度的特點和優(yōu)勢，并說明其在國家經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

答案：我國基本經(jīng)濟制度的特點是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。這種制度優(yōu)勢在于既保證了國家對重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域的控制力，又激發(fā)了非公有制經(jīng)濟的發(fā)展活力，形成了共同發(fā)展的良好局面。在我國經(jīng)濟發(fā)展中，基本經(jīng)濟制度為國家經(jīng)濟增長、社會穩(wěn)定和人民生活水平的提高提供了有力保障。

3.結(jié)合實例，分析公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟在我國不同領(lǐng)域的發(fā)展情況。

答案：例如，在能源、交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域，公有制經(jīng)濟占據(jù)主導(dǎo)地位，為國家經(jīng)濟發(fā)展提供了有力支持。在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等競爭性領(lǐng)域，非公有制經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，為經(jīng)濟增長注入了活力。同時，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟在我國不同地區(qū)也有不同的發(fā)展情況，如東部沿海地區(qū)非公有制經(jīng)濟發(fā)展較快，中西部地區(qū)公有制經(jīng)濟仍占較大比重。

4.討論我國基本經(jīng)濟制度的改革方向和發(fā)展趨勢，并提出自己的看法。

答案：我國基本經(jīng)濟制度的改革方向是進一步完善以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的制度，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，同時更好地發(fā)揮政府作用。發(fā)展趨勢是公有制經(jīng)濟將進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高效率，非公有制經(jīng)濟將繼續(xù)快速發(fā)展，與公有制經(jīng)濟形成良性競爭和合作。

5.結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬ξ覈窘?jīng)濟制度的認識和感受。

答案：示例答案1：我生活在國有企業(yè)較多的城市，看到公有制經(jīng)濟在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)方面發(fā)揮了重要作用，為我們的生活提供了便利。同時，身邊的非公有制經(jīng)濟也快速發(fā)展，提供了更多就業(yè)機會和產(chǎn)品服務(wù)，豐富了我們的生活。

示例答案2：我來自農(nóng)村，看到基本經(jīng)濟制度在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的作用。公有制經(jīng)濟在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。同時，非公有制經(jīng)濟的發(fā)展帶動了農(nóng)村第二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)民提供了更多的收入來源。

九、課后作業(yè)

1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡要概述公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟發(fā)展中的作用和地位。

答案：公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟發(fā)展中起主導(dǎo)作用，是國家經(jīng)濟的重要支柱。非公有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的重要組成部分，包括私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等，對促進經(jīng)濟增長、創(chuàng)造就業(yè)機會、提高人民生活水平等方面發(fā)揮著積極作用。

2.分析我國基本經(jīng)濟制度的特點和優(yōu)勢，并說明其在國家經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

答案：我國基本經(jīng)濟制度的特點是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。這種制度優(yōu)勢在于既保證了國家對重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域的控制力，又激發(fā)了非公有制經(jīng)濟的發(fā)展活力，形成了共同發(fā)展的良好局面。在我國經(jīng)濟發(fā)展中，基本經(jīng)濟制度為國家經(jīng)濟增長、社會穩(wěn)定和人民生活水平的提高提供了有力保障。

3.結(jié)合實例，分析公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟在我國不同領(lǐng)域的發(fā)展情況。

答案：例如，在能源、交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域，公有制經(jīng)濟占據(jù)主導(dǎo)地位，為國家經(jīng)濟發(fā)展提供了有力支持。在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等競爭性領(lǐng)域，非公有制經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，為經(jīng)濟增長注入了活力。同時，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟在我國不同地區(qū)也有不同的發(fā)展情況，如東部沿海地區(qū)非公有制經(jīng)濟發(fā)展較快，中西部地區(qū)公有制經(jīng)濟仍占較大比重。

4.討論我國基本經(jīng)濟制度的改革方向和發(fā)展趨勢，并提出自己的看法。

答案：我國基本經(jīng)濟制度的改革方向是進一步完善以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的制度，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，同時更好地發(fā)揮政府作用。發(fā)展趨勢是公有制經(jīng)濟將進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高效率，非公有制經(jīng)濟將繼續(xù)快速發(fā)展，與公有制經(jīng)濟形成良性競爭和合作。

5.結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬ξ覈窘?jīng)濟制度的認識和感受。

答案：示例答案1：我生活在國有企業(yè)較多的城市，看到公有制經(jīng)濟在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)方面發(fā)揮了重要作用，為我們的生活提供了便利。同時，身邊的非公有制經(jīng)濟也快速發(fā)展，提供了更多就業(yè)機會和產(chǎn)品服務(wù)，豐富了我們的生活。

示例答案2：我來自農(nóng)村，看到基本經(jīng)濟制度在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的作用。公有制經(jīng)濟在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)業(yè)