五年級上冊數(shù)學教案 - 商的近似數(shù) 人教新課標

五年級上冊數(shù)學教案商的近似數(shù)人教新課標今天我要為大家分享的是五年級上冊數(shù)學教案——商的近似數(shù)。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材第五章第三節(jié)中的商的近似數(shù)概念及求法，以及如何運用這一概念進行實際問題的解決。一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要講解人教新課標五年級上冊數(shù)學教材第五章第三節(jié)中的商的近似數(shù)。具體內(nèi)容包括：1.商的近似數(shù)的概念：什么是商的近似數(shù)，為什么要用商的近似數(shù)。2.求商的近似數(shù)的方法：四舍五入法、去尾法、進一法。3.運用商的近似數(shù)解決實際問題：如何運用所學知識解決生活中的近似數(shù)問題。二、教學目標1.理解商的近似數(shù)的概念，掌握求商的近似數(shù)的方法。2.能夠運用商的近似數(shù)解決實際問題，提高學生的動手操作能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：如何讓學生理解并掌握求商的近似數(shù)的方法。2.教學重點：商的近似數(shù)的概念，以及如何運用所學知識解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以生活中的購物場景為例，讓學生感受商的近似數(shù)在實際生活中的應用。2.講解商的近似數(shù)的概念：通過示例，講解商的近似數(shù)的概念，讓學生理解什么是商的近似數(shù)，為什么要用商的近似數(shù)。3.講解求商的近似數(shù)的方法：分別講解四舍五入法、去尾法、進一法的求法，并通過例題讓學生加深理解。4.運用所學知識解決實際問題：讓學生運用所學知識解決購物場景中的實際問題，鞏固所學知識。5.隨堂練習：布置一些有關商的近似數(shù)的練習題，讓學生獨立完成，檢驗學習效果。六、板書設計1.板的左側(cè)寫上“商的近似數(shù)”，右側(cè)寫上“四舍五入法、去尾法、進一法”。2.在板的下方列出本節(jié)課的主要知識點，如：“商的近似數(shù)的概念”、“求商的近似數(shù)的方法”等。七、作業(yè)設計1.題目：運用四舍五入法、去尾法、進一法，求下列各數(shù)的近似值。（1）23.6÷7（2）45.8÷7（3）32.4÷52.答案：（1）23.6÷7≈3.4（2）45.8÷7≈6.5（3）32.4÷5=6.48八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對商的近似數(shù)的概念及求法掌握較好，但在運用所學知識解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對學生的個別輔導，提高學生的運用能力。2.拓展延伸：讓學生舉例說明在生活中還有哪些地方用到商的近似數(shù)，進一步鞏固所學知識。重點和難點解析1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：我通過生活中的購物場景來讓學生感受商的近似數(shù)在實際生活中的應用。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為只有讓學生明白了商的近似數(shù)在實際生活中的重要性，他們才會更加積極主動地去學習這個知識點。2.講解商的近似數(shù)的概念環(huán)節(jié)：我通過示例來講解商的近似數(shù)的概念，讓學生理解什么是商的近似數(shù)，為什么要用商的近似數(shù)。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解商的近似數(shù)的概念，只有理解了概念，他們才能更好地掌握求商的近似數(shù)的方法。3.講解求商的近似數(shù)的方法環(huán)節(jié)：我詳細講解了四舍五入法、去尾法、進一法的求法，并通過例題讓學生加深理解。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生掌握求商的近似數(shù)的方法，只有掌握了方法，他們才能在實際問題中運用所學知識。4.運用所學知識解決實際問題環(huán)節(jié)：我讓學生運用所學知識解決購物場景中的實際問題，鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生將所學知識運用到實際問題中，提高他們的動手操作能力。5.隨堂練習環(huán)節(jié)：我布置了一些有關商的近似數(shù)的練習題，讓學生獨立完成，檢驗學習效果。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過練習鞏固所學知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便在今后的學習中加以改進。6.板書設計環(huán)節(jié)：我設計了板書，將本的重點知識點列出，讓學生一目了然。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過板書更好地理解和記憶本節(jié)課的知識點。7.作業(yè)設計環(huán)節(jié)：我布置了一些運用四舍五入法、去尾法、進一法求近似值的題目，讓學生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過作業(yè)進一步鞏固所學知識，提高他們的運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課程時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，并結(jié)合肢體動作，以吸引學生的注意力。在講解商的近似數(shù)的概念時，我以提問的方式引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間去感受商的近似數(shù)在實際生活中的應用。在講解求商的近似數(shù)的方法環(huán)節(jié)，我通過例題讓學生加深理解，并留出時間讓他們進行練習。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的疑惑。在講解商的近似數(shù)的方法時，我鼓勵學生提出問題，并及時解答他們的疑惑。4.情景導入：我以生活中的購物場景為例，讓學生感受商的近似數(shù)在實際生活中的應用。這個情景導入受到了學生的歡迎，他們都表示這個例子很貼近生活，更容易理解所學知識。5.教案反思：在課后，我對教案進行了反思。我發(fā)現(xiàn)學生在運用所學知識解決實際問題時，還存在一定的困難。因此，我決定在今后的教學中，加強對學生的個別輔導，提高他們的運用能力。課后提升1.請用四舍五入法、去尾法、進一法各求一次下列各數(shù)的近似值：（1）23.6÷7（2）45.8÷7（3）32.4÷52.小明有3.25元，他想買一本書，每本書的價格是0.75元。請計算小明最多可以買幾本書，并用四舍五入法求出近似值。3.一桶水有5升，現(xiàn)在需要將這桶水平均倒入8個杯子中。請計算每個杯子可以倒多少升水，并用去尾法求出近似值。4.媽媽買了一公斤蘋果，每公斤蘋果有10個。媽媽想知道一共買了多少個蘋果，并用進一法求出近似值。5.請用所學知識解釋，為什么在實際生活中，我們通常使用近似數(shù)而不是精確值。答案：1.（1）23.6÷7≈3.4（2）45.8÷7≈6.5（3）32.4÷5=6.