Module10單元整體構(gòu)建（教學設計）英語五年級下冊

集體備課M10單元整體構(gòu)建學校碑廓鎮(zhèn)中心小學年級五主備時間5.7總課時3課程類型新授主備教師趙霞參備教師五年級英語教師背景分析課標分析：義務教育階段英語課標的要求主要有：對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好;能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息;能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠;能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事;能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子;能在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化習俗。小學五年級的學生，學習目標應逐漸向課標中規(guī)定的二級目標靠攏，在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等各方面綜合運用，形成綜合語言運用能力。學情分析：學生在四年級上冊M8學習了過關于旅行的話題，初步接觸過一般將來時談論旅行計劃。學生在五年級下冊M6學習了向別人介紹自己的旅游經(jīng)歷的話題，學會用一般過去時分享旅行的快樂。本模塊的情景為制定和談論旅游計劃，分享旅行經(jīng)歷，學生對旅行并不陌生，通過前期M6的學習能夠用英語向別人介紹自己的旅游，分享自己旅游時的快樂。但是對于用英語有目的的選擇出游方式、制定出游計劃、選擇交通工具沒有進行系統(tǒng)討論學習。所以本模塊結(jié)合Travel主題進行教學，引導學生學會理性制定旅行計劃以達到育人的目的。教材分析：本模塊是外研版英語五年級上冊的第十模塊，每個模塊包含兩個單元，各單元的話題是“Unit1Whereareyougoing?.”“Unit2I’minNewYorknow.”本單元主要主題語境是人與社會、人與自我。單元核心主題是Travel。教材單元話題是Whereareyougoing?/I’minNewYorknow.功能為使用what,where,when,who特殊疑問句以及“begoingto...”結(jié)構(gòu)談論旅行計劃。在教學過程中實施教學內(nèi)容主題式、過程學習探究式、作業(yè)布置項目式教學。讓學生通過本單元的學習理解人與社會、人與自我之間的關系，樂于了解異國文化習俗，分享旅行經(jīng)歷。引導學生理性的制定和談論旅行計劃，形成理性的生活方式和積極的生活態(tài)度。單元學習目標1.能聽懂、會說并初步運用詞匯：:nervous,ticket,passport,airport,safe,。技能目標：2.正確使用句型：GrandmamadeChinesefoodforme.IwanttotryAmericanfood.Iwillwriteagainsoon。3.能夠在真實的情境中運用所學知識談論旅行計劃。單元評價任務制定、談論旅行計劃和旅行經(jīng)歷，引導學生認識到人與社會和自我的關系，在日常學習和生活中進一步注意到中外文化異同，制定理性的計劃，形成理性的生活方式和積極的生活態(tài)度。單元教學內(nèi)容單元教學內(nèi)容課時安排Whereareyougoing?第一課時I’minNewYorknow.第二課時復習課第三課時單元整體設計注意：1.以上表格可根據(jù)內(nèi)容調(diào)整寬