Unit 10 Id like some noodles.（無聽力音頻）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（人教版）

Unit10I’dlikesomenoodles.（無聽力音頻）2023-2024學(xué)年七年級下冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計（人教版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級下冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練——Unit10I’dlikesomenoodles.

2.教學(xué)年級和班級：中國，七年級，1班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年，第二學(xué)期，第6周，星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計：

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)上一單元的內(nèi)容，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識背景。

2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主題，通過展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生理解和記憶新詞匯。

3.聽力訓(xùn)練：播放聽力材料，學(xué)生跟隨朗讀，模仿語音語調(diào)，提高聽力理解能力。

4.口語練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，模仿聽力材料中的對話，進(jìn)行口語練習(xí)。

5.閱讀理解：學(xué)生閱讀教材中的文章，回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

6.寫作訓(xùn)練：根據(jù)本節(jié)課的主題，學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇簡單的購物對話。

7.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

8.作業(yè)布置：布置作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。

1.語言能力：通過聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、閱讀理解和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使他們在實際情境中能夠準(zhǔn)確、流暢地使用英語進(jìn)行溝通。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)購物場景的相關(guān)詞匯和對話，使學(xué)生了解西方的購物文化，增強(qiáng)他們的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、判斷和推理等思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning、skimming等，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后，已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的英語聽說讀寫能力。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣濃厚。然而，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在一些困難，如聽力理解能力較弱，口語表達(dá)不準(zhǔn)確，閱讀和寫作能力有待提高。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了購物場景的相關(guān)詞匯和句型，對購物有一定的了解。但在實際運(yùn)用中，部分學(xué)生對購物場景的對話理解和表達(dá)仍存在問題。

在能力方面，學(xué)生的語言運(yùn)用能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，而部分學(xué)生則在口語表達(dá)和聽力理解方面存在障礙。閱讀和寫作能力也有待提高，尤其是在理解和表達(dá)復(fù)雜信息方面。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，能夠積極參與課堂活動。但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和時間管理方面有待提高。

針對學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于英語能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提高他們的挑戰(zhàn)性。對于英語能力較弱的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，幫助他們逐步提高。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級下冊英語聽說達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容頁。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的購物場景圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶新詞匯和對話。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)。同時，確保教室內(nèi)有足夠的座位供學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit10"I’dlikesomenoodles."的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們曾經(jīng)點過餐嗎？你們通常怎么說？”

展示一些關(guān)于餐館和點餐場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物場景的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力訓(xùn)練的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽力訓(xùn)練的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹聽力訓(xùn)練的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力訓(xùn)練的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力訓(xùn)練案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解聽力訓(xùn)練的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力訓(xùn)練解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聽力訓(xùn)練相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對聽力訓(xùn)練的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力訓(xùn)練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力訓(xùn)練的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽力訓(xùn)練在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽力訓(xùn)練。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力訓(xùn)練的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）購物場景微電影：尋找與本節(jié)課主題相關(guān)的購物場景微電影，如《購物狂》、《超市奇遇記》等，讓學(xué)生在課后觀看，進(jìn)一步了解購物場景的實際應(yīng)用。

（2）購物場景互動游戲：設(shè)計一款購物場景的互動游戲，如模擬購物、搭配衣服等，讓學(xué)生在游戲中鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

（3）購物文化資料：為學(xué)生提供關(guān)于不同國家購物文化的資料，如美國的BlackFriday、中國的雙11等，讓學(xué)生了解購物文化在全球范圍內(nèi)的多樣性。

（4）商品說明書：讓學(xué)生收集不同商品的說明書，分析說明書中使用的英語表達(dá)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

（1）組織一次實地購物活動：在課后，組織學(xué)生去附近的商場或超市進(jìn)行實地購物活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）開展購物主題的英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的購物主題英語角活動，與他人用英語交流購物心得，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）布置購物主題的課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于購物的短文或報告，要求用英語表達(dá)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（4）推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP：為學(xué)生推薦一些適合英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出購物場景的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計，分為導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示和課堂小結(jié)等部分，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用簡潔的單詞、短語和句子，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用不同的字體、顏色和圖形，使板書更具吸引力。

示例：

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Unit10:I'dlikesomenoodles.

1.Introduction

-Whatisshopping?

-Whyisshoppingimportant?

2.BasicConcepts

-Shoppingvocabulary

-Shoppingsentencestructures

3.CaseAnalysis

-Real-lifeshoppingscenarios

-Dialoguesandinteractions

4.GroupDiscussion

-Analyzingandsolvingshopping-relatedproblems

-Sharinganddiscussingpersonalexperiences

5.ClassPresentation

-Presentinggroupfindings

-Q&Aandfeedback

6.Summary

-Keypointsandconclusions

-Importanceofshoppingskills

Homework:

-Writeashortessay/reportaboutshopping

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板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以確保板書能夠有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是“Unit10I’dlikesomenoodles.”，主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握購物場景的詞匯和句型，提高他們的英語聽說能力。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我通過開場提問和展示購物場景的圖片或視頻片段，成功地引起了學(xué)生的興趣。這有助于他們更好地理解和記憶新詞匯和對話。同時，我通過講解聽力訓(xùn)練的基本概念和組成部分，為學(xué)生提供了清晰的聽力訓(xùn)練框架。

其次，我選擇了幾個典型的聽力訓(xùn)練案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解聽力訓(xùn)練的特性和重要性。這有助于他們更好地理解和應(yīng)用聽