Unit 2 Travelling Around Discovering useful structure語法教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年高中英語人教版必修第一冊

Unit2TravellingAroundDiscoveringusefulstructure語法教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中英語人教版必修第一冊主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計針對2023-2024學(xué)年高中英語人教版必修第一冊第二單元TravellingAround。本單元主要圍繞旅行的主題，通過介紹不同地方的旅游景點，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，并學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的運用。

學(xué)生將通過閱讀和聽力活動了解各地的文化和風(fēng)景，通過口語練習(xí)表達對旅行目的地的喜好和建議。寫作部分則要求學(xué)生寫一篇旅游攻略，運用本單元所學(xué)的一般現(xiàn)在時和旅游相關(guān)的詞匯。

在語法教學(xué)設(shè)計中，重點是一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是其構(gòu)成和用法。學(xué)生將通過各種練習(xí)活動，如填空、改寫句子等，掌握一般現(xiàn)在時的正確使用。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過實際的教學(xué)活動，幫助學(xué)生提高英語綜合運用能力，同時培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生運用英語進行交流的能力，通過學(xué)習(xí)Unit2TravellingAround，學(xué)生將能夠運用一般現(xiàn)在時描述各地旅游景點和自己的旅行經(jīng)歷。同時，通過對比不同文化背景下的旅行習(xí)慣，增強學(xué)生的文化意識。此外，通過編寫旅游攻略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成以英語為載體的跨文化交際能力，提高自主學(xué)習(xí)與團隊協(xié)作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-一般現(xiàn)在時的正確運用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成（主語+動詞原形）和用法，能夠準(zhǔn)確描述習(xí)慣性動作、客觀事實和普遍真理。

-旅游相關(guān)詞匯的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如景點名稱、旅游活動等，并能將其運用到實際語境中。

-寫作旅游攻略：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語法和詞匯運用到寫作中，清晰、連貫地表達自己的旅行經(jīng)歷和建議。

2.教學(xué)難點

-一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生可能會混淆一般現(xiàn)在時和一般過去時，特別是在描述過去發(fā)生的事情時。需要通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。

-被動語態(tài)的引入：雖然本單元不直接教授被動語態(tài)，但在介紹旅游景點時可能會涉及到被動語態(tài)的運用，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和解釋。

-寫作策略：學(xué)生可能在組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞匯以及提出有說服力的建議方面存在困難。教師需要提供寫作框架和示例，引導(dǎo)學(xué)生進行有效寫作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-交際式教學(xué)法：通過模擬旅行場景，鼓勵學(xué)生用英語進行實際交流，提高口語表達能力和聽力理解能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過編寫旅游攻略的任務(wù)，促進學(xué)生主動探索和應(yīng)用新知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等材料，創(chuàng)建真實的旅行情境，增強學(xué)生對單元主題的理解和興趣。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻和在線旅游資源，提供豐富的視覺和聽覺材料，增強學(xué)習(xí)體驗。

-交互式白板：利用交互式白板進行語法和詞匯的講解，方便學(xué)生參與和即時反饋。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、作業(yè)和互動活動，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們將學(xué)習(xí)Unit2TravellingAround，這是一個關(guān)于旅行的單元。在開始之前，我想請大家分享一下自己最喜歡的旅行目的地。大家可以簡單介紹一下那個地方，并說說為什么喜歡它。這樣我們可以互相了解一下，也為今天的課程營造一個輕松的氛圍。

2.課前預(yù)習(xí)檢查（10分鐘）

在上課之前，我讓大家預(yù)習(xí)了本單元的生詞和短語?，F(xiàn)在，我將隨機抽取幾位同學(xué)來朗讀并解釋這些生詞和短語。這樣可以幫助大家更好地掌握它們，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.課文主題探究（15分鐘）

-課文中的旅游景點有哪些？它們各自有什么特色？

-課文中提到了哪些與旅行相關(guān)的活動？

-課文作者是如何描述這些旅游景點和旅行動作的？

4.語法講解與練習(xí)（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)本單元的重點語法——一般現(xiàn)在時。我會為大家講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，并通過示例句子進行說明。請大家注意聽講，并跟隨我一起完成一些練習(xí)題，以加深對一般現(xiàn)在時的理解。

5.小組討論（10分鐘）

-你們最喜歡的旅行方式是什么？為什么？

-你們有沒有去過什么有趣的旅行目的地？請分享一下你們的經(jīng)歷。

6.寫作任務(wù)（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家根據(jù)自己的旅行經(jīng)歷，寫一篇旅游攻略。在攻略中，請運用我們今天學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時，描述旅游景點、旅行活動和自己的感受。這是一個鍛煉寫作能力和運用所學(xué)知識的好機會。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

時間過得很快，我們已經(jīng)完成了今天的課程。通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Unit2TravellingAround的主題，掌握了一般現(xiàn)在時的用法，并分享了旅行經(jīng)驗。希望大家能夠課后繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，并期待下次課的精彩內(nèi)容。

8.課后作業(yè)布置

最后，請大家注意，課后作業(yè)是對今天所學(xué)內(nèi)容的鞏固和拓展。請大家完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文和生詞，翻譯課文中的重點句子。

-復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，完成相關(guān)的練習(xí)題。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的口語展示，主題是“我的旅行計劃”。

謝謝大家的配合，祝大家學(xué)習(xí)進步！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-旅游景點文化背景資料：提供各地旅游景點的文化背景資料，幫助學(xué)生更深入地了解旅游景點的歷史和文化。

-旅行活動相關(guān)文章：收集關(guān)于不同旅行活動的文章，如徒步旅行、攝影旅行等，讓學(xué)生了解更多的旅行方式。

-旅行攻略寫作技巧：提供一些寫作旅行攻略的技巧和注意事項，幫助學(xué)生更好地完成寫作任務(wù)。

-一般現(xiàn)在時練習(xí)題：提供一些一般現(xiàn)在時的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和加深對一般現(xiàn)在時的理解。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于旅游景點的文化背景資料，加深對旅游景點的了解。

-學(xué)生可以嘗試參加一些旅行活動，如徒步旅行、攝影旅行等，親身體驗旅行的樂趣。

-學(xué)生可以參考一些優(yōu)秀的旅行攻略，學(xué)習(xí)寫作技巧，提高自己的寫作水平。

-學(xué)生可以多做一些一般現(xiàn)在時的練習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固和加深對一般現(xiàn)在時的理解。

教學(xué)資源拓展是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，通過查閱相關(guān)資料、參加旅行活動、參考優(yōu)秀作品等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，教學(xué)資源拓展也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法：通過板書列出一般現(xiàn)在時的構(gòu)成（主語+動詞原形），并用示例句子展示其用法。

②旅游相關(guān)詞匯：挑選幾個與旅行相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“touristdestination”、“sightseeing”、“l(fā)ocalcuisine”，板書在黑板上，方便學(xué)生隨時查閱和記憶。

③寫作旅游攻略的框架：用板書展示旅游攻略的寫作框架，如引言、正文（包括景點介紹、旅行活動和感受）和結(jié)尾部分。

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用圖片和圖標(biāo)：在板書中加入與旅行相關(guān)的圖片和圖標(biāo)，如飛機、火車、景點圖片等，使板書更具直觀性和趣味性。

②設(shè)計旅行主題的板書：以旅行主題設(shè)計板書，如將板書設(shè)計成一張旅游地圖，不同景點用不同顏色標(biāo)注，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

③互動式板書：在板書中設(shè)置一些與旅行相關(guān)的問題，邀請學(xué)生上臺解答，增加課堂互動性，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論、寫作等，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

-注意學(xué)生的語法和詞匯運用是否準(zhǔn)確，特別是在口語表達和寫作中。

2.小組討論成果展示

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)新思維。

-評價學(xué)生對旅游景點的介紹是否詳細有趣，旅行建議是否具體可行。

3.隨堂測試

-通過隨堂測試評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握程度，包括語法知識和實際運用能力。

-測試學(xué)生的旅游相關(guān)詞匯掌握情況，以及他們運用所學(xué)知識進行寫作的能力。

4.旅游攻略寫作

-評價學(xué)生的旅