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2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇4.2在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理教案統(tǒng)編版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”的4.2節(jié)“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”。本節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)方面展開:
1.真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性
2.在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理
3.在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理
本節(jié)課的內(nèi)容旨在幫助學(xué)生理解真理的基本屬性,掌握在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)展真理的方法,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠更好地理解真理的本質(zhì),提高認(rèn)識(shí)世界的能力,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠:
1.增強(qiáng)對(duì)馬克思主義科學(xué)真理的認(rèn)同,樹立正確的價(jià)值觀,提高政治覺悟。
2.運(yùn)用科學(xué)思維方法,認(rèn)識(shí)真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性,培養(yǎng)辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。
3.增強(qiáng)實(shí)踐能力,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理,提高解決問題的能力。
4.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公共參與意識(shí),將真理的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性
2.在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理
3.在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理
難點(diǎn):
1.真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性的內(nèi)在聯(lián)系
2.如何在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理
3.如何在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理
解決辦法:
1.通過案例分析、討論,讓學(xué)生深刻理解真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性的內(nèi)在聯(lián)系。
2.組織實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理的過程。
3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的真理觀,分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題,從而提高在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:教師通過講解真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性,以及在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理的方法,為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。
2.案例分析法:通過分析具體案例,讓學(xué)生理解真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
3.小組討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體設(shè)備:利用多媒體課件和視頻資料,生動(dòng)形象地展示真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性的概念和例子,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.在線教學(xué)平臺(tái):利用在線教學(xué)平臺(tái),提供豐富的學(xué)習(xí)資源,方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自我評(píng)估,提高教學(xué)效果。
3.教學(xué)軟件:運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理的過程,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
4.互動(dòng)式教學(xué)工具:使用互動(dòng)式教學(xué)工具,如答題系統(tǒng)和虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備,增加課堂的趣味性和互動(dòng)性,提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!霸趯?shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞“如何在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決練習(xí)題中的問題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀:
-《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》:這篇文章詳細(xì)闡述了實(shí)踐在檢驗(yàn)真理中的重要作用,深入分析了實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的確定性和不確定性,對(duì)于理解“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”具有重要意義。
-《真理的相對(duì)性及其意義》:這篇文章探討了真理相對(duì)性的內(nèi)涵和意義,有助于學(xué)生理解真理的相對(duì)性特征,以及如何在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善真理。
-《科學(xué)探索與實(shí)踐創(chuàng)新》:這篇文章介紹了科學(xué)探索和實(shí)踐創(chuàng)新的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索新問題、新現(xiàn)象,以推動(dòng)真理的發(fā)展。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論,針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理”的內(nèi)容,選取一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行深入研究。
-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,運(yùn)用所學(xué)的真理觀分析和解決實(shí)際問題,提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、實(shí)踐活動(dòng)等,拓寬視野,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,提升自身素質(zhì)。
3.教學(xué)建議:
-在課后,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)解答學(xué)生的疑問,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的思考和探索。
-定期組織課堂討論,讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。
-注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和探究,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.實(shí)踐教學(xué):將課堂理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,通過模擬實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)等方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
2.討論互動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,提出自己的觀點(diǎn)和疑問,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。
3.情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓學(xué)生在情境中感受和理解真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)存在主要問題
1.課堂參與度不高:部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中積極性不高,對(duì)真理的認(rèn)知和探索興趣不足。
2.實(shí)踐能力不足:學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理的能力較弱,難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。
3.教學(xué)方法單一:課堂教學(xué)中過于依賴講授法,缺乏互動(dòng)性和探究性,不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(三)改進(jìn)措施
1.激發(fā)學(xué)生興趣:通過豐富多樣的教學(xué)手段,如案例分析、情境教學(xué)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度。
2.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué):加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
3.多元化教學(xué)方法:采用多種教學(xué)方法,如討論法、小組合作等,增加課堂互動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4.注重學(xué)生反饋:及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,使之更符合學(xué)生的需求。
5.提升自身能力:教師應(yīng)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。
6.加強(qiáng)校企合作:與企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系,為學(xué)生提供更多實(shí)踐和發(fā)展的機(jī)會(huì),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性
-在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理
-在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理
2.關(guān)鍵詞:
-實(shí)踐
-真理標(biāo)準(zhǔn)
-檢驗(yàn)與發(fā)展
3.句式:
-真理是客觀存在的,需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和發(fā)展。
-實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
-真理是不斷發(fā)展的,需要在實(shí)踐中不斷探索和完善。
(注:板書設(shè)計(jì)中,可以使用圖表、圖片、顏色等元素,以增強(qiáng)板書的藝術(shù)性和趣味性,同時(shí)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞,幫助學(xué)生更好地理解和記憶。)典型例題講解例1:
題目:請(qǐng)舉例說明在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理的例子。
答案:
1.科學(xué)發(fā)展:科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐,不斷發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律,從而推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。
2.技術(shù)發(fā)明:工程師和技術(shù)人員通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐,不斷改進(jìn)和完善技術(shù),從而推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展。
3.社會(huì)改革:政治家和改革者通過實(shí)踐和改革,不斷解決社會(huì)問題,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
例2:
題目:請(qǐng)解釋真理的客觀性、絕對(duì)性和相對(duì)性的關(guān)系。
答案:
1.客觀性:真理是客觀存在的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
2.絕對(duì)性:真理是絕對(duì)的,具有普遍性和穩(wěn)定性。
3.相對(duì)性:真理是相對(duì)的,隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷發(fā)展和完善。
例3:
題目:請(qǐng)解釋為什么實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
答案:
1.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑,因?yàn)檎胬肀仨毻ㄟ^實(shí)踐來驗(yàn)證其正確性。
2.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑。
3.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑。
例4:
題目:請(qǐng)解釋為什么真理是不斷發(fā)展的。
答案:
1.真理是不斷發(fā)展的,因?yàn)閷?shí)踐是不斷發(fā)展的,實(shí)踐的發(fā)展推動(dòng)真理的
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