2024年春九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第2框 走向未來教案 新人教版

2024年春九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來教案新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自2024年春九年級道德與法治下冊第三單元“走向未來的少年”中的第七課“從這里出發(fā)”的第2框“走向未來”。教學內(nèi)容主要包括：1.未來社會的發(fā)展趨勢及其對青少年的影響；2.如何樹立正確的價值觀，規(guī)劃個人成長路徑；3.培養(yǎng)良好的社會道德品質(zhì)，為成為合格公民做好準備。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經(jīng)了解了我國社會的發(fā)展歷程、社會主義核心價值觀以及個人成長的相關(guān)知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學生將這些知識運用到規(guī)劃未來、面對未來挑戰(zhàn)的過程中，使他們在理論和實踐層面上形成更加深刻的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⒁延兄R與個人成長緊密結(jié)合，為實現(xiàn)自己的人生目標奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：1.價值判斷與選擇能力：通過探討未來社會發(fā)展及其對青少年的影響，使學生能夠以社會主義核心價值觀為指導，形成正確的價值判斷和選擇；2.自主學習與探究能力：鼓勵學生在面對未來挑戰(zhàn)時，能夠主動規(guī)劃個人成長路徑，積極探究適應未來社會的發(fā)展方向；3.社會參與與責任意識：培養(yǎng)學生具備良好的社會道德品質(zhì)，增強其作為未來公民的社會責任感，積極參與社會建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：1.理解未來社會發(fā)展對青少年的影響；2.樹立正確的價值觀并規(guī)劃個人成長路徑；3.培養(yǎng)良好的社會道德品質(zhì)。

難點：1.如何引導學生將社會主義核心價值觀融入個人成長規(guī)劃中；2.如何激發(fā)學生主動探究未來發(fā)展方向，增強其自主學習能力；3.如何提高學生的社會責任感，使其積極參與社會建設(shè)。

解決辦法及突破策略：

1.運用案例分析、小組討論等形式，幫助學生深入理解未來社會發(fā)展對青少年的影響，引導他們結(jié)合自身實際進行思考；

2.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)實踐活動，如制定個人成長規(guī)劃、分享成長故事等，使學生在實踐中樹立正確的價值觀；

3.通過角色扮演、社會調(diào)查等多元化教學手段，培養(yǎng)學生良好的社會道德品質(zhì)，強化其社會責任感；

4.鼓勵學生積極參與課堂討論，教師適時引導，幫助學生解決學習過程中遇到的問題，提高他們的自主學習與探究能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和案例，闡述未來社會發(fā)展對青少年的影響，引導學生理解并樹立正確的價值觀。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享個人成長規(guī)劃，激發(fā)學生主動探究未來發(fā)展方向，提高課堂互動性。

3.實踐法：設(shè)計相關(guān)實踐活動，如角色扮演、社會調(diào)查等，讓學生在實踐中培養(yǎng)良好的社會道德品質(zhì)。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：運用PPT、視頻等展示未來社會發(fā)展趨勢，增強學生對課程內(nèi)容的直觀認識。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，設(shè)計趣味性強的課堂練習，提高學生學習興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查找相關(guān)資料，拓展知識視野，培養(yǎng)自主學習能力。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布關(guān)于未來社會發(fā)展趨勢的預習資料，明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“未來社會對青少年的影響”，設(shè)計探究性問題，引導學生思考個人成長規(guī)劃。

監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照要求，閱讀資料，了解未來社會發(fā)展趨勢。

思考預習問題：針對問題，獨立思考，記錄疑問。

提交預習成果：通過平臺提交筆記、思維導圖等預習成果。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控預習進度。

-作用與目的：

讓學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學習。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過視頻介紹未來社會的特征，引發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解社會主義核心價值觀在個人成長中的應用。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，分享個人成長規(guī)劃，進行角色扮演活動。

解答疑問：針對學生疑問，給予及時解答。

-學生活動：

聽講并思考：積極參與，對講解內(nèi)容進行思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，應用所學知識。

提問與討論：對疑問進行提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：幫助學生理解價值觀在個人成長中的作用。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深對知識點的理解。

合作學習法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深對價值觀和個人成長規(guī)劃的理解，提高實踐技能。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與個人成長規(guī)劃相關(guān)的作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固知識點。

拓展學習：利用拓展資源，進一步學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主鞏固知識和拓展學習。

反思總結(jié)法：幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學，拓寬知識視野，通過反思促進自我成長。學生學習效果1.知識與理解：

-學生能夠理解未來社會的發(fā)展趨勢及其對青少年的影響，認識到社會主義核心價值觀在個人成長中的重要性。

-學生掌握了如何結(jié)合自身實際情況，運用社會主義核心價值觀來規(guī)劃個人成長路徑。

-學生對培養(yǎng)良好的社會道德品質(zhì)有了更深刻的認識，明確了自己作為未來公民應承擔的責任。

2.技能與能力：

-學生通過自主學習、討論和實踐，提高了分析問題、解決問題的能力。

-學生能夠在面對未來挑戰(zhàn)時，主動探究適應社會發(fā)展的方向，增強了自主學習與探究能力。

-學生在小組活動中，鍛煉了團隊合作和溝通能力，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對社會主義核心價值觀有了更加深入的理解，形成了正確的價值判斷和選擇。

-學生認識到個人成長與社會發(fā)展密切相關(guān)，激發(fā)了他們對未來的信心和責任感。

-學生在實踐活動過程中，培養(yǎng)了積極向上、勇于擔當?shù)钠焚|(zhì)，增強了社會責任感。

4.課后應用與拓展：

-學生能夠認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識，形成長期記憶。

-學生利用拓展資源，拓寬知識視野，主動關(guān)注社會熱點問題，提高自己的綜合素質(zhì)。

-學生通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身不足，積極尋求改進方法，促進自我提升。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課在教學方法上，我采用了多元化的教學手段，如討論法、實踐活動法等，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂，提高了課堂互動性。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，我設(shè)計了具有針對性的實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實踐中感受道德與法治的重要性，增強了他們對社會主義核心價值觀的理解。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中參與度不高，可能是因為我對小組分工和討論引導不夠到位。

2.教學評價方面，我對學生的評價可能過于泛泛，缺乏針對性，今后需要加強對學生學習過程和成果的關(guān)注，給予更加具體的反饋。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，我將在今后的教學中，更加注重小組分工的合理性，引導學生積極參與討論，提高課堂參與度。

2.在教學評價方面，我將努力做到關(guān)注每一個學生的學習過程，針對學生的不同情況，給出更具針對性的評價和建議，幫助他們找到自己的優(yōu)勢和不足，促進他們更好地發(fā)展。

3.為了提高教學效果，我計劃加強與家長的溝通，了解學生的生活背景和興趣愛好，使教學更加貼近學生的實際需求，提高課程的實用性和趣味性。課堂1.課堂評價：

-我將通過提問、觀察、小組討論等方式，全面了解學生對未來社會發(fā)展、價值觀樹立和個人成長規(guī)劃等知識點的掌握情況。

-在課堂上，我會關(guān)注學生的參與程度，積極鼓勵他們表達自己的觀點，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導，確保學生能夠跟上教學進度。

-對于學生在課堂上的表現(xiàn)，我會及時給予肯定和鼓勵，增強他們的學習信心，同時針對不足之處提出改進建議，幫助他們不斷提高。

2.作業(yè)評價：

-對于學生的作業(yè)，我會認真批改和點評，及時反饋他們的學習效果，指出作業(yè)中的亮點