幼兒洗手課件

編號：__________幼兒洗手精品課件.年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒洗手精品課件.目錄一、教學內容1.1洗手的意義1.2洗手的正確方法1.3洗手的重要性二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課教授5.3互動環(huán)節(jié)5.4實踐操作六、板書設計6.1洗手步驟6.2洗手重要性6.3洗手口訣七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2教學改進8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1洗手相關知識9.2健康生活習慣9.3家庭洗手指導教案如下：一、教學內容1.1洗手的意義1.1.1防止病從口入1.1.2保持個人衛(wèi)生1.2洗手的正確方法1.2.1七步洗手法1.2.2洗手液的選擇1.3洗手的重要性1.3.1預防疾病傳播1.3.2促進幼兒健康二、教學目標2.1認知目標2.1.1理解洗手的重要性2.1.2學會正確的洗手方法2.2技能目標2.2.1獨立完成洗手步驟2.2.2養(yǎng)成洗手的好習慣2.3情感目標2.3.1增強衛(wèi)生意識2.3.2培養(yǎng)自主學習能力三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1七步洗手法步驟的記憶3.1.2洗手液的正確使用3.2教學重點3.2.1正確洗手方法的教授3.2.2洗手重要性的認知四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1洗手液4.1.2洗手盆4.1.3毛巾4.2學具準備4.2.1洗手步驟圖4.2.2洗手口訣卡片五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1通過故事引入洗手主題5.1.2提問引導幼兒思考洗手的重要性5.2新課教授5.2.1演示正確洗手方法5.2.2講解洗手步驟和洗手液的正確使用5.3互動環(huán)節(jié)5.3.1洗手游戲5.3.2洗手步驟口訣記憶比賽5.4實踐操作5.4.1幼兒獨立完成洗手步驟5.4.2教師點評并指導5.5.1回顧洗手重要性5.5.2強調洗手習慣的養(yǎng)成六、板書設計6.1洗手步驟6.1.1濕6.1.2搓6.1.3沖6.1.4捧6.1.5擦6.2洗手重要性6.2.1預防疾病傳播6.2.2保持個人衛(wèi)生6.3洗手口訣6.3.1洗手步驟口訣七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.1.1回家后演示洗手給家長看7.1.2繪制洗手步驟圖7.2作業(yè)要求7.2.1認真完成，家長簽名確認7.2.2圖文并茂，展示學習成果7.3作業(yè)評價7.3.1家長反饋7.3.2教師評價八、課后反思8.1教學效果8.1.1幼兒掌握洗手方法8.1.2幼兒認識到洗手重要性8.2教學改進8.2.1增加實踐操作時間8.2.2調整教學方式，提高幼兒參與度8.3學生反饋8.3.1幼兒洗手習慣的改變8.3.2家長對教學的認可度九、拓展及延伸9.1洗手相關知識9.1.1了解其他傳染病預防知識9.1.2學習簡單健康生活習慣9.2健康生活習慣9.2.1飲食健康9.2.2規(guī)律作息9.3家庭洗手指導9.3.1家長指導幼兒洗手9.3.2家庭衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)教案如下：重點和難點解析一、教學內容1.1洗手的意義1.1.1防止病從口入：手是傳播病原體的重要途徑，正確洗手可以有效減少手上的病原體，防止疾病通過手傳播。1.1.2保持個人衛(wèi)生：經常洗手可以去除手上的污垢和細菌，保持手部清潔，提高個人衛(wèi)生水平。二、教學目標2.1認知目標2.1.1理解洗手的重要性：使幼兒認識到洗手的重要性，理解洗手可以預防疾病傳播和個人衛(wèi)生的關系。2.1.2學會正確的洗手方法：通過教學，使幼兒學會七步洗手法，掌握正確的洗手技巧。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1七步洗手法步驟的記憶：七步洗手法步驟較多，幼兒需要反復練習才能記住每一步驟。3.1.2洗手液的正確使用：洗手液的選擇和使用方法對于洗手的有效性至關重要，需要特別講解和示范。3.2教學重點3.2.2洗手重要性的認知：讓幼兒理解洗手的重要性，增強他們的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)自主學習能力。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1洗手液：準備足夠的洗手液供幼兒實踐使用。4.1.2洗手盆：準備幾個小洗手盆，供幼兒分組實踐洗手。4.1.3毛巾：準備干凈的毛巾，供幼兒洗手后擦拭。4.2學具準備4.2.1洗手步驟圖：制作洗手步驟圖，幫助幼兒理解和記憶洗手步驟。4.2.2洗手口訣卡片：制作洗手口訣卡片，幫助幼兒記憶洗手口訣。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1通過故事引入洗手主題：講述一個因為洗手不正確而生病的小動物的故事，引導幼兒思考洗手的重要性。5.1.2提問引導幼兒思考洗手的重要性：提問幼兒為什么需要洗手，洗手有什么好處。5.2新課教授5.2.1演示正確洗手方法：教師現(xiàn)場演示七步洗手法的正確步驟，讓幼兒直觀地了解洗手的方法。5.2.2講解洗手步驟和洗手液的正確使用：詳細講解每一步洗手的動作和洗手液的正確使用方法。5.3互動環(huán)節(jié)5.3.1洗手游戲：設計一個洗手小游戲，讓幼兒在游戲中練習洗手步驟。5.3.2洗手步驟口訣記憶比賽：組織一個洗手口訣記憶比賽，檢驗幼兒對洗手口訣的記憶情況。5.4實踐操作5.4.1幼兒獨立完成洗手步驟：讓幼兒分組獨立完成洗手步驟，教師巡回指導。5.4.2教師點評并指導：教師對幼兒的洗手步驟進行點評，指出不足之處并進行指導。5.5.1回顧洗手重要性：再次強調洗手的重要性，讓幼兒深刻理解洗手的意義。六、板書設計6.1洗手步驟6.1.1濕：濕手6.1.2搓：搓手心6.1.3沖：沖手心6.1.4捧：捧水洗手指6.1.5擦：用毛巾擦手6.2洗手重要性6.2.1預防疾病傳播：正確洗手可以去除手上的病原體，減少疾病傳播的風險。6.2.2保持個人衛(wèi)生：洗手可以去除手上的污垢和細菌，保持手部清潔。6.3洗手口訣6.3.1洗手口訣：濕搓沖捧擦，洗手清潔又衛(wèi)生。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.1.1回家后演示洗手給家長看：讓幼兒回家后向家長演示所學的洗手方法。7.1.2繪制洗手步驟圖：讓幼兒根據記憶繪制洗手步驟圖。7.2作業(yè)要求7.2.1認真完成，家長簽名本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用簡潔明了的語言，語調要親切友善，充滿趣味性，以吸引幼兒的注意力。在講解洗手步驟時，可以采用兒歌或口訣的形式，讓幼兒更容易記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒理解和實踐。例如，在互動環(huán)節(jié)，可以設置一定的時間限制，讓幼兒在規(guī)定時間內完成洗手游戲。3.課堂提問：通過提問引導幼兒思考洗手的重要性，鼓勵幼兒積極參與課堂討論。例如，在導入環(huán)節(jié)，可以提問幼兒：“你們知道為什么需要洗手嗎？”、“洗手有什么好處？”等問題，激發(fā)幼兒的興趣。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，通過講述一個因為洗手不正確而生病的小動物的故事，讓幼兒身臨其境，引發(fā)幼兒對洗手的好奇心，從而導入新課。5.實踐操作：在實踐環(huán)節(jié)，讓幼兒分組獨立完成洗手步驟，教師巡回指導。這樣既能保證每個幼兒都能動手實踐，又能及時發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒的錯誤。6.互動環(huán)節(jié)：設計有趣的洗手游戲，讓幼兒在游戲中練習洗手步驟，提高幼兒的參與度和學習興趣。教案反思：1.教學內容：本節(jié)課通過講解洗手的意義、正確方法和重要性，使幼兒掌握了洗手的知識。但在講解洗手步驟時，可以進一步細化每個步驟的注意事項，讓幼兒更加清晰地了解洗手方法。2.教學方法：采用故事導入、互動游戲等方式，提高了幼兒的參與度和學習興趣。但在實踐環(huán)節(jié)，可以增加幼兒之間的相互觀察和評價，培養(yǎng)幼兒的觀察力和評價能力。3.時間分配：在課堂時間分配上，總體上較為合理。但在互動環(huán)節(jié)，可以適當延長幼兒實踐的時間，讓幼兒有更多的機會動手操作。5.改進措施：在今后的教學中，可以增加更多有趣的互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習洗手知識。同時，加強與家長的溝通，共同培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣。附件及其他補充說明一、附件列表：1.洗手液采購合同2.洗手盆和毛巾采購清單3.洗手步驟圖設計稿4.洗手口訣卡片模板5.幼兒洗手習慣調查問卷6.洗手教學實踐活動記錄表7.家長反饋意見收集表二、違約行為及認定：1.洗手液質量不符合約定標準2.洗手盆和毛巾的數量不足或損壞3.洗手步驟圖設計稿修改次數超過約定范圍4.洗手口訣卡片模板的使用權爭議5.幼兒洗手習慣調查問卷的填寫不規(guī)范6.洗手教學實踐活動記錄表的遺漏或錯誤7.家長反饋意見收集表的不真實反饋三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未履行合同約定的義務或履行義務不符合約定的情況。2.合同履行：指合同雙方按照合同約定履行各自義務的行為。3.質量不符合約定：指產品或服務未達到合同約定的質量標準。4.數量不足：指合同約定的產品或服務數量未滿足要求。5.修改次數超過約定范圍：指對合同約定的內容進行修改的次數超過事先約定的范圍。6.使用權爭議：指對合同約定的使用權產生的爭議。7.填寫不規(guī)范：指問卷或記錄表的填寫不符合規(guī)定的格式或要求。8.遺漏或錯誤：指合同執(zhí)行過程中出現(xiàn)的遺漏或錯誤情況。9.不真實反饋：指反饋意見不符合實際情況或故意誤導。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.洗手液質量問題：及時與供應商溝通，要求更換或退款。2.洗手盆和毛巾數量不足或損壞：及時補充采購，確保教學需求。3.設計稿修改次數超過約定范圍：追加合同條款，明確修改次數限制。4.口訣卡片模