專題03 陳太丘與友期行（含答案與解析）－備戰(zhàn)2024年中考語文之文言文對比閱讀（全國版）

專題03陳太丘與友期行（一）（2023·廣西·模擬預(yù)測）閱讀下面兩文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇课魠瞧稷俪?，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國時著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語氣詞。1．下列選項中加點字的意義不相同的一項是（

）A．與人期行

期返而食B．下車引之

左將軍王凝之妻也（《詠雪》）C．君與家君期日中

方與之食D．宜其能服三軍歟

三軍可奪帥也（《〈論語〉十二章〉）2．下面是對【甲】文的理解，不正確的一項是（

）A．“期日中，過中不至”說明客人“無信”，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而發(fā)怒，說明客人“無禮”。B．客人以“下車引之”表示認錯，說明客人有知錯能改的精神。C．“君”表示有禮貌地稱呼對方，相當(dāng)于“您”；“尊君”表示謙辭，對人稱自己的父親；“家君”表示對別人父親的一種尊稱。D．【甲】文通過對話描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）故人至暮不來，起不食待之。4．【甲】文出自《世說新語》中《方正》篇，方正，指人行為、品性正直，合乎道義。請指出文中哪些地方能夠體現(xiàn)陳元方的“方正”？5．讀了【甲】文和【乙】文之后，你一定對“守信”有了進一步認識。請結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶?。（二）?023·上海楊浦·統(tǒng)考三模）閱讀下面兩文，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（乙）孔夫人家傳①夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學(xué)。課畢坐而聽講，人咸異之。先生未之奇也。越明年，諸兄學(xué)詩，夫人亦詩；諸兄學(xué)文，夫人亦文。先生曰：“爾讀書不過記名姓耳，不似爾弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不讀書耶？”曰：“亦須曉義理?！狈蛉嗽唬骸皶粤x理何分兒女耶？”先生撫幾而起曰；“七歲女子能發(fā)此論，奇哉！”②庚午，夫人二十四歲，是年三月來嬪①于我。暇猶手不釋卷，偶感復(fù)爾吟詠，我從事鞅掌②，愧弗能和。夫人曰；“塵俗紛沓中，惟此可渝靈府③耳?！保ü?jié)選自《韻香閣詩草》）【注釋】①嬪：嫁。②鞅掌：事務(wù)紛擾繁忙。③渝靈府：浸潤心田。6．古人稱謂有尊稱和謙稱之分?！凹揖笔莀_____稱，通常是指______7．解釋下列句中加點詞。（1）下車引之（2）猶手不釋卷8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。非人哉！與人期行，相委而去。9．下列對乙文畫線句意思的理解正確的一項是（

）A．（孔祥淑）每堂課都坐著聽講，人們都覺得很奇怪。B．（孔祥淑）坐著聽完每堂課，人們都覺得很奇怪。C．（孔祥淑）坐著聽完每堂課，人們都對此感到驚異。D．（孔祥淑）每堂課都坐著聽講，人們都對此感到驚異。10．甲文中的陳太丘之友因元方的一番話而產(chǎn)生由“怒”到“_____”的心理變化；乙文中的先生因孔祥淑認為_____（用自己的話回答）而由“未之奇”到發(fā)出_____”的贊嘆。從兩位長者的言行變化中可以看出陳元方和孔祥淑都是_____的孩童。11．下列對兩文的理解分析，錯誤的一項是（

）A．甲文中的陳太丘之友是一個無禮無信無知之人。B．從乙文中可見，讀書是孔祥淑的愛好和精神寄托。C．甲乙兩文都是按照時間先后順序來謀篇布局的。D．甲乙兩文主要通過語言、動作描寫來刻畫人物。（三）（2023·浙江寧波·統(tǒng)考一模）閱讀下面兩文，完成下面小題。（一）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲，客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《世說新語·方正》）（二）陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強者綏①之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜②，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保ā妒勒f新語·政事》）（三）遭父憂，每哀至，輒嘔血絕氣，雖衰服已除，而積毀消瘠，殆將滅性。豫州刺史嘉其至行，表上尚書，圖象百城，以厲風(fēng)俗。（《后漢書·陳紀③傳》）[注釋]①綏：安撫，體恤。②周旋動靜：這里指思想和行動。③陳紀（129-199），字元方，以至德稱。12．文言詞語積累類型字詞義項例句一字多義法①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標準，法則。不知卿家君法孤，孤法卿父？問：符合例句中“法”的應(yīng)是哪項（填序號）：（1）______一義多字則、輒（2）_____①日中不至，則是無信②每哀至，輒嘔血絕氣法、（3）_____效法，學(xué)習(xí)①不知卿家君法孤，孤法卿父？②周公不師孔子，孔子亦不師周公。詞類活動期，名詞作動詞約定陳太丘與友期行通假字不通“否”，表示否定。相當(dāng)于“嗎”尊君在不？13．用“/”給下面句子斷句。（限斷四處）老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。14．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）友人慚，下車引之。（2）賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？15．俄國車爾尼雪夫斯基說過：“才華總是通過獨立的活動才能成長起來的?！闭埥Y(jié)合材料（三）里陳紀的具體活動，說說他成長了哪些“才華”。（四）（2022秋·云南紅河·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇客跻母Β賴L屬族人事，經(jīng)時未行，遇于一處飲燕②，因語之曰：“近屬尊事，那得不行？”族人大怒，便舉棵③擲其面。夷甫都無言，盥洗畢，牽王丞相臂，與共載去。在車中照鏡語丞相④曰：“汝看我眼光，乃出牛背上?！保ü?jié)選自《世說新語。雅量》）【注釋】①王夷甫：王衍，字夷甫，官至太尉等。②飲燕：宴會，聚會。③摞：食盒。④丞相：王導(dǎo)。16．解釋下列句子中加點的詞語。（1）陳太丘與友期行

期：_____________________（2）元方入門不顧

顧：_____________________（3）牽王丞相臂

牽：_____________________（4）與共載去

共：_____________________17．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（2）族人大怒，便舉樏擲其面。18．【甲】【乙】兩文中，面對別人的失信無禮，元方和王夷甫分別是怎么做的？19．【甲】文中“元方入門不顧”屬于什么描寫？表現(xiàn)了元方什么樣的性格特點？（五）（2023·上海徐匯·統(tǒng)考二模）閱讀下面兩段選文，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧①?！咀ⅰ竣兕檁_______：【乙】王逸少①作會稽，初至，支道林在焉。孫興公謂王曰：“支道林拔新領(lǐng)異，胸懷所及乃自佳，卿欲見不？②”王本自有一往雋氣，殊自輕之。后孫與支共載往王許，王都領(lǐng)域，不與交言。③須臾支退。后正值王當(dāng)④行，車已在門，支語王曰：“君未可去，貧道與君小語?！币蛘摗跺羞b游》。支作數(shù)千言，才藻新奇，花爛映發(fā)。王遂披襟解帶⑤，留連不能已?！咀ⅰ竣偻跻萆伲和豸酥?，字逸少。后文的孫興公是王羲之的朋友。②支道林標新立異，他胸中研究思考所及的義理原本佳妙，______③后來孫興公與支道林一起坐車去王羲之處，王羲之刻意保持距離，不和支道林交談。④當(dāng)：____⑤披襟解帶：指脫下禮服。20．運用已有文言積累，完成下列小題。（1）【乙】文與【甲】文出自同一本文言志人小說集——南朝宋文學(xué)家劉義慶編寫的《_______》。（2）補全【甲】【乙】兩文中加點詞的注釋。顧()

當(dāng)()（3）補全【乙】文注釋②的句子翻譯。支道林拔新領(lǐng)異，胸懷所及乃自佳，卿欲見不？支道林標新立異，他胸中研究思考所及的義理原本佳妙，_________21．兩個語段都通過描寫來體現(xiàn)人物的轉(zhuǎn)變，【甲】文中友人從________到______體現(xiàn)他從無禮到慚愧的變化；【乙】文王羲之從______轉(zhuǎn)變?yōu)開____，體現(xiàn)他對支道林的態(tài)度變化。22．【甲】文寫友人的轉(zhuǎn)變突顯元方_________的特點，【乙】文寫王羲之的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)支道林_________的特點。（六）（2022秋·四川廣安·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面兩文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢粒讶ァ！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抠e客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進火，俱委而竊聽。炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②？”元方、季方長跪曰：“大人與客語乃俱竊聽炊忘著箅，飯今成糜③?！碧鹪唬骸盃栴H有所識不？”對曰：“仿佛志之?！倍泳阏f，更相④易奪，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”【注釋】①箅（bì）：蒸飯的工具。②餾：把食物蒸熟。③糜：粥。④更相：互相。23．用“/”為下面的句子劃分節(jié)奏。（標兩處）大人與客語乃俱竊聽炊忘著箅24．解釋下列句子中的加點詞。（1）期日中______

（2）下車引之______（3）賓客詣陳太丘宿______

（4）俱委而竊聽______25．下列語句中加點詞意義和用法不相同的一項是（

）A．客與太丘論議

陳太丘與友期行（《陳太丘與友期行》）B．委而竊聽

三十而立（《〈論語〉十二章》）C．飯落釜中

一狼洞其中（《狼》）D．言無遺失

不若無聞也（《穿井得一人》）26．請在【乙】文中找出一個與“尊君在不”句式相同的句子。27．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）待君久不至，已去。（2）炊忘著箅，飯落釜中。28．請談?wù)勀銓υ?、季方兄弟的看法。（七）?022秋·云南文山·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇课何暮钇讷C魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉③之④？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可⑤不一會期哉？”乃往，身自罷之。魏于是乎始強。（選自《資治通鑒·魏文侯書》）【注】①魏文侯：（？-前396年），名斯，是魏武侯的父親，魏國百年霸業(yè)的開創(chuàng)者。②虞人：管理山林的小官員。③焉：何，哪里。④之：到，往。⑤豈可：怎么能。⑥身自罷之：親自取消了這次活動。29．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）陳太丘與友期行

期行：______________（2）太丘舍去

去：______________（3）天又雨

雨：______________（4）乃往

乃：______________30．翻譯下列句子。（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（2）吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？31．《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？32．【甲】【乙】兩文都揭示了什么道理？請試從【乙】文中找出相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（八）（2022秋·四川資陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文字，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇款檺偄倥c簡文②同年，而發(fā)早白。簡文曰：“卿何以先白？”對曰：“蒲柳③之姿，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜彌茂?！薄颈筷愒阶娱L文，有英才，與季方子孝先各論其父功德，爭之不能決，咨于太丘。太丘曰：“元方難為兄，季方難為弟?！薄咀⑨尅竣兕檺偅簳x代名士，字君叔。②簡文：簡文帝，名司馬昱，字道萬，東晉元帝少子。③蒲柳：即水楊，枝葉易凋。33．下面各項加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．爭之不能決

久之，目似瞑，意暇甚B．太丘舍去，去后乃至

乃悟前狼假寐C．而發(fā)早白

溫故而知新D．咨于太丘

其一犬坐于前34．解釋下列加點字的意思。（1）尊君在不()

（2）下車引之()（3）咨于太丘()

（4）經(jīng)霜彌茂()35．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（1）與人期行，相委而去。（2）簡文曰：“卿何以先白？”36．【甲】文中的“元方”，【乙】文中的“顧悅”，【丙】文中的“陳太丘”，他們的言行舉止、為人處世都曾給后人留下有益的啟示。請你結(jié)合文章內(nèi)容，任選兩個人物，分別談一點收獲。（九）（2022秋·湖南岳陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀甲乙兩段文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！蛾愄鹋c友期》【乙】田子為相，三年歸休①，得金百鎰②奉其母。母曰：“子安得此金？”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館③。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之④?！碧镒永M走出，造⑤朝還金，退請就獄⑥。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！短镒訛橄唷贰咀⑨尅竣贇w休：休假回家。②鎰：二十兩。③館：這里指“家”。④子其去之：你把這東西拿走。⑤造：往，到。⑥就獄：接受處分。37．下列各組句子中，加點字解釋有誤的一項是（

）A．與友期行（期：約定） B．相委而去（委：丟下、舍棄）C．子安得此金（安：安心） D．王賢其母（賢：認為……賢惠）38．下列各組句子中，加點字義相同的一項是（

）A．子：對子罵父

孝子之事親也 B．之：下車引之

不義之物C．其：王賢其母

子其去之 D．為：田子為相

為人謀而不忠乎39．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（

）A．君與家君期/日中 B．元方/入門不顧C．得金/百鎰奉其母 D．即舍田子/罪40．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。為人臣不忠，是為人子不孝也。41．【甲】【乙】兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？甲文說明的道理：______________________________________________________乙文說明的道理：______________________________________________________二人性格共同處：______________________________________________________（十）（2022秋·遼寧葫蘆島·七年級統(tǒng)考期末）閱讀選文，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】陳國童子魏昭請于泰①曰：“經(jīng)師易遇，人師難遭。愿在左右，供給灑掃?！碧┰S之。泰嘗不佳，命昭作粥，粥成，進泰，秦呵之曰：“為長者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯擲地。昭更為粥重進，泰復(fù)呵之。如此者三，昭姿容無變。泰乃曰：“吾始見子之面而今而后知卿心耳！”遂友而善之。（選自《資治通鑒》）【注釋】①泰：郭泰，三國時期名士。42．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．太丘舍去

其人舍然大喜B．去后乃至

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵C．陳國童子魏昭請于泰

非得一人于井中D．為長者作粥

可以為師矣43．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與人期行，相委而去。（2）經(jīng)師易遇，人師難遭。44．請用“/”給下面句子斷句。（標兩處）吾始見子之面而今而后知卿心耳。45．同為講述古代少年的故事，【甲】文中的陳元方和【乙】文中的魏昭分別具有怎樣的性格特點？用簡潔的語言概括。（十一）（2022秋·浙江杭州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面兩文，完成下面小題。[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。[乙]荀巨伯①遠看友人疾，值胡賊攻郡②，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h來相視，子令吾去，敗義③以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姠芏€，一郡并獲全。（選自《世說新語·德行》）【注釋】①荀巨伯：東漢人。②郡：城。③敗義：敗壞道義。④班軍：調(diào)回軍隊。46．下列句子中加點詞語的含義相同的一項是（

）A．汝何男子，而敢獨止

擔(dān)中肉盡，止有剩骨（《狼》）B．過中不至，太丘舍去

曉之者亦舍然大喜（《杞人憂天》）C．與人期行，相委而去

友人有疾，不忍委之D．友人慚，下車引之

久之，目似瞑（《狼》）47．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）待君久不至，已去。（2）豈荀巨伯所行邪？48．作者寫胡賊“班軍而還”的目的是什么？49．甲乙兩文都寫到了朋友之間的交往，請你結(jié)合文章內(nèi)容，分別說說從中明白的交友之道。

專題04誡子書（一）（2023·山東棗莊·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲）出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（乙）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1．下列句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語一致的一項是（

）A．先帝不以臣卑鄙 B．由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳C．非淡泊無以明志 D．險躁則不能治性2．下列句中加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．受任于敗軍之際

水陸草木之花（《愛蓮說》）B．還于舊都

皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）C．故臨崩寄臣以大事也

不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）D．此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

而不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）3．下列句子停頓有誤的一項是（

）A．三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當(dāng)世之事。B．先帝/知臣謹慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。C．非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。D．淫慢則/不能/勵精，險躁則/不能/治性。4．下列對選文的分析不正確的一項是（

）A．甲文是諸葛亮出師伐魏前呈給后主的表文，乙文是諸葛亮寫給兒子的家書。B．甲文追述了三段往事：先帝三顧茅廬，自己臨危受命，北上興復(fù)漢室。C．乙文中諸葛亮告誡兒子，成才須謹記三個條件：立志、學(xué)習(xí)、惜時。D．甲文情辭懇切，感人肺腑；乙文在殷殷教誨中蘊含著深切的期望。5．翻譯下列句子，臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。【答案】1．C2．A3．D4．B5．我本來是平民，在南陽親自耕種，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯中出名。【解析】1．本題考查古今異義。A.句意：先帝不因為我身份卑微，見識短淺。卑鄙：身份卑微，見識短淺?！氨氨伞钡慕窳x：（語言、行為）惡劣；不道德。因此“卑鄙”的古義和今義不同；B.句意：我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。感激：感動?！案屑ぁ钡慕窳x：深深的感謝，引申指激動。因此“感激”的古義和今義不同；C.句意：不恬靜寡欲無法明確志向。淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利?！暗础钡慕窳x：內(nèi)心恬淡，不追名逐利。因此“淡泊”的古義和今義一致；D.句意：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。險：輕薄?！半U”的今義：險要；危險。因此“險”的古義和今義不同；故選C。2．本題考查一詞多義。A.兩個“之”都是助詞，的；B.動詞，到/介詞，比；C.介詞，把/連詞，因此；D.連詞，表并列，和/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；故選A。3．本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合語法結(jié)構(gòu)來分析。D.“淫慢”和“險躁”是主語，其后應(yīng)斷開，“則”起到承接上文引出下文的作用，“不能勵精”是充當(dāng)謂語成分，不能斷開，“不能治性”也是充當(dāng)謂語成分，不能斷開，正確的斷句因是：淫慢/則/不能勵精，險躁/則/不能治性；故選D。4．本題考查理解文章內(nèi)容。B.“北上興復(fù)漢室”不是追憶的往事，而是諸葛亮向劉禪表明的決心，即將北定中原，興復(fù)漢室；故選B。5．本題考查翻譯句子。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：布衣：麻布衣服，借指平民百姓。躬耕：親自耕種。于：在。茍：茍且。全：保全。聞達：顯達，有名望?！緟⒖甲g文】（甲）我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。（乙）君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？（二）（2022·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）【古文閱讀】【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自《誡子書》）【乙】黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈。勿營華屋，勿謀良田。施惠無念，受恩莫忘。凡事當(dāng)留余地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見，不是真善：惡恐人知，便是大惡。（節(jié)選自《朱子家訓(xùn)》）6．解釋下列句中加點的詞語。（1）非學(xué)無以廣才______________

（2）宜未雨而綢繆______________7．翻譯下列句子。（1）年與時馳，意與日去。（2）施惠無念，受恩莫忘。8．甲乙兩文中都談到的美德是什么？在生活中你是如何做的？【答案】6．增長應(yīng)當(dāng)7．（1）年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失（喪失）。（2）幫助別人不要記在心里，受他人的恩惠不能忘記。8．節(jié)儉

第二問示例：生活中我會節(jié)約用水，少用一次性物品，吃飯時會做到光盤?！窘馕觥?．本題考查文言詞語解釋，注意結(jié)合語境。（1）句意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣，增長。（2）句意：應(yīng)當(dāng)在沒下雨的時候，先把房子修補完善。宜，應(yīng)當(dāng)。7．本題考查句子翻譯。翻譯時要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：（1）年：年紀。馳：逝去。意：意志。去：消失。（2）惠：恩惠。念：記在心里。8．本題考查內(nèi)容理解。甲文“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！碧岢錾钜?jié)儉；乙文“自奉必須儉約”要求生活必須節(jié)儉；生活中節(jié)儉的事例有很多，比如生活中節(jié)約用水用電，吃飯吃干凈不浪費等?！緟⒖甲g文】【乙】每天早晨黎明就要起床，先用水來灑濕庭堂內(nèi)外的地面然后掃地，使庭堂內(nèi)外整潔。到了黃昏便要休息并親自查看一下要關(guān)鎖的門戶。一頓粥或一頓飯，應(yīng)當(dāng)想著來之不易；即使是半根絲、半條線，我們也要常想著這些物資的生產(chǎn)是很艱難的。凡事要先準備，應(yīng)當(dāng)在沒下雨的時候，先把房子修補完善，不要到了口渴的時候，才來掘井。自己生活供給上必須節(jié)約，聚會在一起吃飯切勿流連忘返。餐具質(zhì)樸而干凈，雖是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好；食品節(jié)約而精美，雖是園里種的蔬菜，也勝于山珍海味。不要營造華麗的房屋，不要圖買良好的田園。幫助別人不要記在心里，受他人的恩惠不能忘記。無論做什么事，當(dāng)留有余地；得意以后，就要知足，不應(yīng)該再進一步。他人有了喜慶的事情，不可有妒忌之心；他人有了禍患，不可有幸災(zāi)樂禍之心。做了好事，而想他人看見，就不是真正的善人。做了壞事，而怕他人知道，就是真的惡人。（三）（2023·湖北黃岡·統(tǒng)考二模）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】田子①為相，三年歸休②，得金百鎰③，奉其母。母曰：“子安得此金？”對曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳?，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠，不義之物，不入于館④。為人臣不忠是為人子不孝也子其去之?！碧镒永M，走出，造朝⑤還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对姟吩唬骸耙藸栕訉O承承兮。”言賢母使子賢也。（選自韓嬰《韓詩外傳》）【注釋】①田子：指齊國田稷子。②歸休：休假回家。③鎰（yì）：古代重量單位。一鎖合二十兩。④館：房舍，這里指家。⑤造朝：上朝。逢，去。9．解釋下列句中加點字詞的意思。（1）非寧靜無以致遠()

（2）非學(xué)無以廣才()（3）王賢其母()

（4）即舍田子罪()10．下列各組句子中加點字詞的意義和用法都相同的一項是（

）A．孝子之事親也

水陸草木之花B．非志無以成學(xué)

以金賜其母C．奉其母

其如土石何D．不入于館

乃取一葫蘆置于地11．用“/”給文中劃橫線的句子斷句（斷兩處）。為人臣不忠是為人子不孝也子其去之12．翻譯下面的文言語句。（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）治官如此，非吾所欲也。13．注重對子女的教育，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！炯住课闹兄T葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備________、學(xué)習(xí)、惜時三個條件；【乙】文中田子的母親告誡兒子__________?！敬鸢浮?．達到增長認為……賢惠放棄10．D11．為人臣不忠/是為人子不孝也/子其去之12．（1）縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。（2）像這個樣子當(dāng)官，不是我所希望的。13．淡泊為官不貪、忠于國家才能真正盡孝【解析】9．本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。（1）句意：不恬靜寡欲無法達到遠大的目標。致：達到；（2）句意：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣：增長；（3）句意：君王認為他母親很賢惠。賢：認為……賢惠；（4）句意：于是就赦免了田子的罪。舍：放棄。10．本題考查一詞多義，注意結(jié)合語境確定詞義。A.主謂之間，取消句子獨立性/結(jié)構(gòu)助詞，的；B.介詞，用來/介詞，把；C.代詞，他的/用在“如……何”前面加強反問語氣，可譯為“又”；D.都是介詞，“在”的意思；故選D。11．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：作為國家的臣子不忠誠，也就是當(dāng)兒子的不孝順。你把這東西拿走?！盀槿顺疾恢摇弊鲋髡Z，“是為人子不孝也”作謂語，兩者之間斷開，“子其去之”是一個單獨的短句，在其前要斷開一處，故斷句為：為人臣不忠/是為人子不孝也/子其去之。12．本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（1）重點詞：淫慢：放縱懶散；勵精：振奮精神；險躁：急躁冒險；治性：修養(yǎng)性情（2）重點詞：如此：像這個樣子；非：不是；欲：希望。13．本題考查對內(nèi)容的理解。第①空：結(jié)合甲文中諸葛亮認為“非淡泊無以明志”，意思就是不恬靜寡欲無法明確志向，可見諸葛亮教育孩子要淡泊名利以明確志向。第②空：乙文中田子的母親認為“其子之事親也，盡力致誠，不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也，子其去之”可知，意思是不應(yīng)該得到的東西，不要拿進家門。要忠于祖國才是盡孝，可見田子的母親教育兒子不義之財不可取，要做一個清官，報效祖國才是一個孝子。據(jù)此理解概括回答即可，【參考譯文】乙文：田子擔(dān)任宰相，三年后休假回家，得到很多金子獻給他的母親。母親問他說：“你怎么得到這些金子的？”他回答說：“這是我當(dāng)官的俸祿?！蹦赣H說：“當(dāng)宰相三年，難道不吃飯？像這個樣子當(dāng)官，不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該努力做到十分誠實，不應(yīng)該得到的東西，不要拿進家門。作為國家的臣子不忠誠，也就是當(dāng)兒子的不孝順。你把這東西拿走。”田子很慚愧地跑了出去，到朝堂上退還金子，然后請求君王讓自己接受處分。君王認為他母親很賢良，因田子母親的深明大義而高興，于是就赦免了田子的罪，叫他重新當(dāng)上宰相，把金子賞給了他的母親?！对娊?jīng)》說：“教育你的子孫時要謹慎小心啊?！闭f的是賢惠的母親使子孫賢德。（四）（2023·北京西城·統(tǒng)考二模）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。出師表（節(jié)選）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。【乙】淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄒ陨蟽善x自《諸葛亮集?文集》）14．下列選項中加點字的意思和用法都相同的一項是（

）A．親賢臣，遠小人

非寧靜無以致遠

忘路之遠近B．先帝不以臣卑鄙

非淡泊無以明志

全力以赴C．三顧臣于草廬之中

悲守窮廬

結(jié)廬在人境D．遂許先帝以驅(qū)馳

年與時馳

心馳神往15．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是()【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。翻譯：先帝深知我做事謹慎，所以臨去世時把國家大事托付給我。理解：這句話中的“大事”指興復(fù)漢室，這是先帝畢生的心愿。實現(xiàn)先帝的遺愿是諸葛亮此次出師北伐的重要原因。【乙】淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。翻譯：過分傲慢就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。理解：這句話從反面論證了淫慢險躁的態(tài)度雖不影響學(xué)業(yè)，但有害于品格的培養(yǎng)，以此來強調(diào)謙虛、謹慎的重要性。16．根據(jù)兩篇選文及下面兩則材料，補全后面語段中橫線上的內(nèi)容。【材料一】（光）欲以身徇①社稷，躬親庶務(wù)②，不舍晝夜。賓客見其體羸③，舉諸葛亮食少事煩以為戒，光曰：“死生，命也?！睘橹媪?。病革④，不復(fù)自覺⑤，諄諄如夢中語，然皆朝廷天下事也。（取材自《宋史?司馬光傳》）【材料二】眾人以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。人皆嗤⑥吾固陋，吾不以為病，應(yīng)之曰：“孔子稱‘與其不遜也寧固⑦’。”（取材自司馬光《訓(xùn)儉示康⑧》）注：①［徇］通“殉”。為某種目的而死。②［庶務(wù)］各種政務(wù)。③［贏（léi）］瘦弱，疲困。④［病革（jí）］病勢危急。⑤［不復(fù)自覺］指人失去自我意識陷入昏迷之中。⑥［嗤（chī）］譏笑。⑦［與其不遜也寧固］與其驕縱不遜，寧可簡陋寒酸。⑧[《訓(xùn)儉示康》］司馬光教導(dǎo)其子司馬康崇尚節(jié)儉的一篇家訓(xùn)。中華民族的古代先賢十分重視修身、齊家、治國、平天下。他們講求修身、齊家，例如：《誡子書》中，諸葛亮告誡兒子要“淡泊”“寧靜”，像君子那樣“______”，培養(yǎng)自己良好的品行；《訓(xùn)儉示康》中，司馬光也告誡兒子要“______”，像孔子那樣“與其不遜也寧固”，不盲目從眾貪圖奢靡享樂。他們更追求治國、平天下，例如：諸葛亮上表后主，竭誠進諫，力主討賊興復(fù)，彰顯滿腔______之情；司馬光獻身社稷，______，展現(xiàn)一片盡責(zé)敬業(yè)之心。古代先賢的這種精神追求，對我們樹立正確的人生觀價值觀具有重要的借鑒意義。【答案】14．C15．甲16．示例：靜以修身，儉以養(yǎng)德儉素（或“以儉素為美”）忠君愛國晝夜操勞，昏迷仍語國事【解析】14．考查一詞多義。A.形容詞做動詞，疏遠/形容詞活用為名詞，遠大志向/形容詞，空間上距離大；B.連詞，因為/介詞，用來/連詞，來；C.都是名詞，簡陋的房屋；D.動詞，奔走效勞/動詞，疾行，指飛速逝去/動詞，（心神）向往；故選C。15．考查對句子的翻譯與理解。乙，有誤。淫：放縱。慢：懈怠。勵：振奮。險：輕薄。躁：浮躁。治性：修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。這句話翻譯為：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。這句話是說，如果在精神上不嚴格要求自己，放縱自己，那么就不能時刻保持旺盛的姿態(tài)。就如一把刀，如果不經(jīng)常磨礪就會生銹。而一個人的性格如果過于浮躁，那么就不能深入，就看不到一件事情的本質(zhì)之處，自然地也就磨礪不了性情，就會變得心浮氣躁，舉止荒唐，所以，淫慢險躁的態(tài)度不僅會影響學(xué)業(yè)，還有害于品格的培養(yǎng)。這句話從反面論證了“淡泊”“寧靜”的重要性。故選甲。16．考查對文言文內(nèi)容的理解概括能力。閱讀文言文，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。注意題干中標點符號的提示作用，題干中運用雙引號，說明答案是從原文中提煉的關(guān)鍵詞。第一個空：根據(jù)《誡子書》中“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”可提煉答案，諸葛亮告誡兒子要“淡泊”“寧靜”，像君子那樣“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。第二個空：材料二《訓(xùn)儉示康》中“眾人以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美”，表明作者的觀點，由此可以提煉答案，《訓(xùn)儉示康》中，司馬光也告誡兒子要“儉素”，像孔子那樣“與其不遜也寧固”。第三個空：根據(jù)《出師表》第③段“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”，第④段“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”，這幾句話表達了諸葛亮“興漢室”的決心和“報先帝”、“忠陛下”的真摯感情，彰顯諸葛亮滿腔忠君愛國的情懷。據(jù)此分析概括即可。第四個空：根據(jù)材料一“（光）欲以身徇社稷，躬親庶務(wù)，不舍晝夜”“病革，不復(fù)自覺⑤，諄諄如夢中語，然皆朝廷天下事也”分析，司馬光獻身社稷，不舍晝夜操勞，即使病?；杳詨糁腥哉Z國事，展現(xiàn)了一片盡責(zé)敬業(yè)之心。據(jù)此分析概括即可。【參考譯文】出師表（節(jié)選）親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。材料一：司馬光想要以身報國，于是他親自過問所有事務(wù)，不分晝夜地工作。他的門客見他身體衰弱，就舉出諸葛亮吃得少事務(wù)繁多為例，要他引以為戒，他說：“能活多久，都是命中注定的?！碧幚碚?wù)更加盡力。病危將死之時，他已不再有知覺，然而他對別人仍然懇切教導(dǎo)，好像是在夢中說話，但所說的還都是朝廷、國家的大事。（取材自《宋史?司馬光傳》）材料二：一般的人都以奢侈浪費為榮，我心里唯獨以節(jié)儉樸素為美，人們都譏笑我固執(zhí)鄙陋，我不認為這有什么不好?；卮鹚麄冋f：“孔子在說：‘與其驕縱不遜，寧可簡陋寒酸’?！保ㄈ〔淖运抉R光《訓(xùn)儉示康⑧》）（五）（2023·山東濟寧·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】夫志當(dāng)存高遠，慕先賢絕情欲棄凝滯①。使庶幾②之志，揭然③有所存，惻然④有所感。忍屈伸，去細碎⑤，廣咨問，除嫌吝⑥，雖有淹留⑦，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏⑧于凡庸，不免于下流矣！（選自《諸葛亮·誡外甥書》）【注釋】①凝滯：心思局限于某個范圍；拘泥。②庶幾：接近或近似于先賢。③揭然：顯明地。④惻然：懇切的樣子。⑤細碎：瑣碎的雜念。⑥嫌吝：怨恨恥辱。⑦淹留：德才不顯于世。⑧竄伏：逃避，藏匿。17．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．非淡泊無以明志

明：明確 B．淫慢則不能勵精

慢：懈怠C．廣咨問

咨：詢問 D．去細碎

去：離開18．下列句子中，加點“之”字的意義和用法與例句相同的一項是（

）例句：使庶幾之志A．下車引之 B．輟耕之壟上C．蓮之出淤泥而不染 D．夫君子之行19．下列對【甲】【乙】兩段選文的理解與分析，不正確的一項是（

）A．兩文的作者諸葛亮，是三國時期蜀漢政治家、軍事家。誠，是告誡、勸誡的意思。B．【甲】文概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。C．如果說【甲】文強調(diào)了立志做人的重要性，那么【乙】文則闡述了“修身學(xué)習(xí)”的重要性。D．兩文多用短句，句式整齊，富有音律之美，讀來朗朗上口。20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。21．用“／”給下面的句子斷句。（限斷兩處）慕先賢絕情欲棄凝滯?！敬鸢浮?7．D18．D19．C20．不學(xué)習(xí)就無從增長才干，沒有志向就無從成就學(xué)業(yè)。21．慕先賢／絕情欲／棄凝滯?！窘馕觥?7．考查文言詞語。D.句意：擺脫瑣碎的雜念。去：去除，擺脫；故選D。18．考查文言虛詞。例句句意：使幾乎接近圣賢的那種高尚志向。之：助詞，的。A.代詞，代指元方；B.動詞，到、去、往；C.主謂之間，取消句子獨立性；D.助詞，的；故選D。19．考查內(nèi)容理解。C.【甲】文闡述了“修身學(xué)習(xí)”的重要性，【乙】文則強調(diào)了立志做人的重要性；故選C。20．考查文言語句翻譯。注意：廣才：增長才干；成學(xué)：成就學(xué)業(yè)。21．考查文言斷句。句意：追慕先賢，節(jié)制情欲，去掉郁結(jié)在胸中的俗念。根據(jù)句意可斷句為：慕先賢／絕情欲／棄凝滯?！緟⒖甲g文】【乙】一個人應(yīng)該樹立遠大的理想，追慕先賢，節(jié)制情欲，去掉郁結(jié)在胸中的俗念，使幾乎接近圣賢的那種高尚志向，在你身上明白地體現(xiàn)出來，使你內(nèi)心震動、心領(lǐng)神會。要能夠適應(yīng)順利、曲折等不同境遇的考驗，擺脫瑣碎事務(wù)和感情的糾纏，廣泛地向人請教，根除自己怨天尤人的情緒。做到這些以后，雖然也有可能在事業(yè)上暫時停步不前，但哪會損毀自己高尚的情趣，又何必擔(dān)心事業(yè)會不成功呢!如果志向不堅毅，思想境界不開闊，沉溺于世俗私情，碌碌無為，永遠混雜在平庸的人群之后，就會難免淪落到下流社會，成為沒有教養(yǎng)，沒有出息的人。（六）（2023秋·遼寧沈陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀選文，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭守節(jié)自誓親誨之學(xué)。家貧，至以獲①畫地學(xué)書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及加冠②，嶷然有聲③。一日，修得唐韓愈遺稿于廢書簏④中，讀而心慕焉?？嘀咎劫憿?，忘寢食，必欲并轡⑥絕馳而追與之并，遂以文章名冠天下。（選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）【注釋】①獲：植物名，形狀像蘆葦。②加冠：古時男子二十歲行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。③嶷（yí）然有聲：很高的聲望。④簏（lù）：竹編的盛物器具。⑤賾（zé）：精微，深奧。⑥并轡（pèi）：兩匹馬并排前進。22．請解釋下面句子中加點的詞語。（1）意與日去：______

（2）幼敏悟過人：______23．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．四歲而孤

思而不學(xué)則殆（《〈論語〉十二章》）B．及加冠，嶷然有聲

及其家穿井（《穿井得一人》）C．必欲并轡絕馳而追與之并

而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）D．遂以文章名冠天下

儉以養(yǎng)德（《誡子書》）24．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）家貧，至以獲畫地學(xué)書。25．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）母鄭守節(jié)自誓親誨之學(xué)26．【乙】文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)諸葛亮所說的“非志無以成學(xué)”。（請用原文語句回答）【答案】22．（1）意志（2）聰明23．B24．（1）放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（2）因家里貧窮，以至于只能用蘆荻作筆，在地上學(xué)習(xí)寫字。25．母鄭/守節(jié)自誓/親誨之學(xué)26．（修得唐韓愈遺稿于廢書箴中），讀而心慕焉?？嘀咎劫懀鼘嬍?，必欲并轡絕馳而追與之并。（答出其中兩個分句即可）【解析】22．本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：意志隨歲月逐漸消逝。意：意志；（2）句意：歐陽修就聰敏過人。敏：聰明。23．本題考查一詞多義。A.表順承，就/表轉(zhuǎn)折，但是、卻；B.動詞，等到/動詞，等到；C.代詞，他/主謂間取消句子獨立性，不譯；D.介詞，憑借/介詞，用；故選B。24．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）淫慢：放縱懈??；勵精：振奮精神；險躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情；（2）貧：貧窮；至：以至于；以：用；學(xué)書：指學(xué)習(xí)寫字。25．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：母親鄭氏決心不改嫁，（在家）親自教歐陽修讀書學(xué)習(xí)。“母鄭”為主語，“守節(jié)自誓”“親誨之學(xué)”點明其母“守節(jié)”與“親誨”的行為；故斷為：母鄭/守節(jié)自誓/親誨之學(xué)。26．本題考查內(nèi)容理解。注意要用原文回答?！胺侵緹o以成學(xué)”意思是：不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。凸顯“志”對“學(xué)”的指引作用；“修得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉?？嘀咎劫?，忘寢食，必欲并轡絕馳而追與之并”，寫歐陽修在廢書簍中得到了唐朝韓愈的遺稿，讀后心里十分欣慕，于是苦心孤詣、廢寢忘食的學(xué)習(xí)，想要努力追上韓愈并與他比肩齊名；正因為歐陽修有了學(xué)習(xí)的目標（韓愈），促使其發(fā)奮學(xué)習(xí)，才有所成就，體現(xiàn)了“非志無以成學(xué)”。【參考譯文】【乙】歐陽修字永叔，廬陵人。四歲時父親就死了，母親鄭氏決心不改嫁，（在家）親自教歐陽修讀書學(xué)習(xí)。因家里貧窮，以至于只能用蘆荻在地上練習(xí)寫字。幼年時，歐陽修就聰敏過人，讀過一遍書就能背誦下來。等到成年時，更是人品超群而享有盛譽。有一天，歐陽修在廢書簍中得到了唐朝韓愈的遺稿，讀后心里十分欣慕。（于是）苦心孤詣地探幽索隱，廢寢忘食，決心要努力追上韓愈并與他比肩齊名，最終，（歐陽修）憑著他的文章名滿天下。（七）（2023秋·廣東河源·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）27．解釋文中加點詞語的意思。（1）夫?qū)W須靜也()（2）非學(xué)無以廣才()（3）淫慢則不能勵精()28．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！疽摇刻趪L謂皇屬曰：“朕即位十三年矣，外絕游觀之樂，內(nèi)卻①聲色之娛。汝等生于富貴，長自深宮。夫帝子親王，先須克己。每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫。至于聽斷②之間，勿先恣③其喜怒。朕每親臨庶政，豈敢憚于焦勞！汝等勿鄙人短，勿恃已長，乃可永久富貴，以保終吉。先賢有言：“逆吾者是吾師順吾者是吾賊不可不察也?！保ü?jié)選自李世民《誡皇屬》）【注釋】①卻：摒除。②聽斷：聽取陳述而作出決定。常指聽訟斷獄、處理官司案件。③恣：放縱、任由。29．解釋文中加點詞語的意思。（1）外絕游觀之樂()（2）先須克己()30．請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）逆吾者是吾師順吾者是吾賊不可不察也31．【甲】文諸葛亮勸誡兒子修身養(yǎng)德的方法是“（1）_____________”與“（2）_____________”（分別用原文中的一個字回答）；【乙】文唐太宗以自身經(jīng)歷作為例子來告誡后代，表現(xiàn)唐太宗做法的句子是“（3）_____________，（4）_____________?！保ㄓ迷恼Z句回答）【答案】27．屏除雜念和干擾，寧靜專一增長放縱28．有道德修養(yǎng)的人，依靠屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不能做到內(nèi)心恬淡，不慕名利就不能明確志向；不能做到屏除雜念和干擾，寧靜專一就不能達到遠大目標。29．樂趣必須30．逆吾者是吾師/順吾者是吾賊/不可不察也31．靜儉外絕游觀之樂內(nèi)卻聲色之娛【解析】27．本題考查文言詞語在文中的含義，解釋詞語時要注意文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：學(xué)習(xí)必須靜心專一。靜，屏除雜念和干擾，寧靜專一；（2）句意：不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣，增長；（3）句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。淫，放縱。28．本題考查文言文語句的翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：以，來；非……無以……，如果不做到……就不能……；致遠，達到遠大目標。29．本題考查文言詞語在文中的含義，解釋詞語時要注意文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：朝堂外沒有四處游玩的樂趣。樂，樂趣；（2）句意：必須先嚴格要求自己恪守本分。須，必須。30．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：敢于觸犯我、指出我錯誤和不足的人是我的老師；一味逢迎、盲目順從我的人是殘害我的敵人。（你們）不能不仔細體會這些道理；“逆吾者，是吾師”與“順吾者，是吾賊”在結(jié)構(gòu)上相互對稱，故兩句中間斷開；“不可不察也”表示結(jié)果，與前兩句分開；故停頓為：逆吾者是吾師/順吾者是吾賊/不可不察也。31．本題考查對文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知，諸葛亮勸誡兒子修身養(yǎng)德的方法是“靜”與“儉”；根據(jù)乙文“朕即位十三年矣，外絕游觀之樂，內(nèi)卻聲色之娛”可知，唐太宗以自身治理朝政時的經(jīng)歷作為例子來告誡后代一定要心無旁騖、專注。據(jù)此可填?！緟⒖甲g文】【乙】唐太宗李世民曾經(jīng)對自己的親屬說：“我在位做皇帝十三年了，朝堂外沒有四處游玩的樂趣；朝堂內(nèi)也沒有因為沉溺于歌舞女色的歡娛而耽誤正事。你們這些人出生在富貴的家庭里，又從小在深宮中長大。作為皇親國戚，首先必須嚴格要求自己恪守本分。每穿一件衣服，都要想想貧苦養(yǎng)蠶賣絲為生的婦人；每吃一頓飯，都要想想窮苦耕田種地的農(nóng)民。你們根據(jù)耳聞目見來判斷、處理一件事情時，不要首先就被自己的喜怒影響而感情用事。每當(dāng)我處理繁雜政務(wù)時，一點都不敢因焦躁勞累的情緒而有所懈怠。你們不要總是鄙視別人的短處，也不要倚仗自己的長處就妄自尊大，只有這樣才能永久保住自己的富貴，確保一生吉祥順利。我們賢明的祖先有言在先：‘敢于觸犯我、指出我錯誤和不足的人是我的老師；一味逢迎、盲目順從我的人是殘害我的敵人’。你們不能不仔細體會這些道理。”（八）（2023秋·安徽黃山·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋①，見雇工則頤指氣使②，此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ü?jié)選自《曾國藩家書》）注釋：①樸陋：粗俗鄙陋。②頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。32．請解釋下列加點的詞語。（1）非寧靜無以致遠()（2）淫慢則不能勵精()（3）此即日趨于奢矣()

（4）此即日習(xí)于傲矣()33．請選出下列加點詞意思、用法相同的一項（

）A．靜以修身

余前年所以廢弛B．夫君子之行

爾與諸弟戒之C．淫慢則不能勵精

見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋D．意與日去

此即日趨于奢矣34．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。35．【甲】文中諸葛亮認為“學(xué)須靜也，才須學(xué)也”，以“_____________”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；【乙】文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“__________________”，否則會導(dǎo)致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結(jié)果；【甲】【乙】兩文的作者都認為_________會阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事?！敬鸢浮?2．達到振奮一天天地習(xí)慣，熟悉33．C34．（1）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（2）我前些年之所以廢棄懈怠，也是焦慮急躁的緣故。35．遂成枯落平心靜氣躁（險躁/焦躁）【解析】32．本題考查文言文實詞含義。理解句意，推斷文言文實詞含義。（1）句意：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致：達到；（2）句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。淫：放縱；（3）句意：就一天天的接近奢侈了。日：一天天的；（4）句意：這就是一天天的習(xí)慣傲慢了。習(xí)：習(xí)慣，熟悉。33．本題考查文言虛詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A．以：動詞，用/連詞，與“所”連用，表因果；B．之：結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，無實義；C．則：連詞，就/連詞，就；D．日：名詞，歲月/副詞，一天天；故選C。34．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。（1）重點詞：淫慢，放縱懈怠；慢，懈怠、懶惰；勵精，振奮精神、盡心專心；勵，振奮；險躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情；（2）重點詞：余，我；廢弛，廢棄懈?。灰?，也；焦躁，焦慮急躁；故，緣故；35．本題考查文言文內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)“四字比喻”可找到“遂成枯落（最終枯敗零落）”將“懈怠的人”比作“枯敗的草木”，形容過度懈怠、不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；第二空：“否則會導(dǎo)致‘心緒少佳，辦事不能妥善’的結(jié)果”指向【乙】文的“一經(jīng)焦躁則心緒少佳辦事不能妥善（一旦焦躁，心情就不好，做事就不能辦妥帖做好）”，在強調(diào)焦躁的不利后果后引出“弟總宜平心靜氣（弟弟總應(yīng)該平心靜氣）”之語；提取關(guān)鍵詞“平心靜氣”；第三空：【甲】文體現(xiàn)阻礙“靜”的養(yǎng)成從而影響學(xué)習(xí)與做事的語句是“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性（縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情）”；【乙】文體現(xiàn)阻礙“靜”的養(yǎng)成從而影響學(xué)習(xí)與做事的語句是“世家子弟最易犯‘奢’字、‘傲’字”“一經(jīng)焦躁則心緒少佳辦事不能妥善（一旦焦躁，心情就不好，做事就不能辦妥帖做好）”從中找到相同點“躁”。【參考譯文】【乙】世家的子弟最易犯奢侈和傲慢的毛病，不一定錦衣玉食之后才說他奢侈，只要是皮袍呢褂到處都是，乘車騎馬跟著隨從仆人習(xí)以為常，就一天天的接近奢侈了?？匆娻l(xiāng)下的人就譏笑他粗俗鄙陋，看見雇的人就隨意支使人，這就是一天天的習(xí)慣傲慢了。京師子弟的壞毛病，沒有不因為“奢”“傲”這兩個字。初五的晚上接到弟弟的信，我本來就擔(dān)心弟弟焦躁，我前年頹廢松弛，就是因為焦躁。一旦焦躁，心情就不好，做事就不能辦妥帖做好。弟弟總應(yīng)該平心靜氣，你和各位弟弟要引以為戒，注意注意。（九）（2023秋·山東濟寧·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住空]子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】陳諫議①教子宋陳諫議家有劣馬性暴不可馭，蹄嚙②傷人多矣。一日，諫議入廄③，不見是馬，因詰④仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽⑤召子，曰：“汝為貴臣⑥家中左右尚不能制賈人安能蓄⑦之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直，戒⑧仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。【注釋】①諫議：官職名稱。②嚙：咬。③廄（jiù）:馬圈，馬棚。④詰：責(zé)問，迫問。⑤遽（jù）:迅速，急忙。⑥貴臣：朝中重臣。⑦蓄：蓄養(yǎng)。⑧戒：告誡。36．解釋下列語句中的加點詞。（1）非寧靜無以致遠:_____________

（2）是移禍于人也:_____________（3）非學(xué)無以廣才:_______________

（4）而償其直:_________________37．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德。38．用“/”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處）。汝為貴臣家中左右尚不能制賈人安能蓄之？39．從甲、乙兩文看，諸葛亮和陳諫議在教育子女上有什么異同？【答案】36．達到判斷動詞，是增長同“值”，價值，價錢37．從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。38．汝為貴臣/家中左右尚不能制/賈人安能蓄之？39．同：諸葛亮和陳諫議都教育兒子做人要有良好的品德。異：側(cè)重點不同，甲文側(cè)重點在于學(xué)習(xí)與做人方面，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁，以家書形式傳遞一片拳拳愛子之心；乙文側(cè)重為人處世需遵仁守義的修養(yǎng)，陳諫議是以兒子平時做的事情為切入點，及時發(fā)現(xiàn)錯誤教導(dǎo)他改正，頗具言傳身教之風(fēng)?！窘馕觥?6．本題考查文言實詞。（1）句意：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致：達到；（2）句意：你這是把禍害移給別人啊。是：判斷動詞，是；（3）句意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：增長；（4）句意：把錢退給商人。直：把錢退給買主。直：同“值”，價值，價錢。37．本題考查句子翻譯。注意理解重點字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。重點字詞：以：連詞，來；靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一。38．本題考查斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句意：你是朝中重臣，家中手下尚且不能制止這匹馬，商人又怎么能馴服它呢？“汝為貴臣”中“汝”做主語，“為”是謂語，“貴臣”做賓語，這是一個完整的句子，應(yīng)和后文斷開；“家中左右尚不能制”和“賈人安能蓄之”同為兩個完整的句子，中間應(yīng)斷開；故斷句為：汝為貴臣/家中左右尚不能制/賈人安能蓄之？39．本題考查文章內(nèi)容理解。從文章內(nèi)容來看，諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。側(cè)重點在于學(xué)習(xí)與做人方面。諸葛亮教育兒子治學(xué)切忌心浮氣躁，舉止荒唐。人生短暫如白駒過隙，少壯不努力，老大徒傷悲，務(wù)必靜心向?qū)W，收斂放縱之心。諸葛亮以家書形式闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省，展現(xiàn)了諸葛亮平時操勞國事，顧不上親自教育兒子，而以家書形式傳遞的一片拳拳愛子之心。陳諫議主要是教育兒子為人處事要淳樸、忠信、寬容；己所不欲，勿施于人，做事要考慮后果，不能欺騙別人，要處處為他人著想。側(cè)重為人處世需遵仁守義的修養(yǎng)。處事之時需謹慎，考慮后果要周到，處處為他人著想，不因自己的身份地位而傲視旁人。同時，陳諫議是以兒子平時做的事情為切入點，及時發(fā)現(xiàn)錯誤教導(dǎo)他改正，屬于言傳身教。兩篇文章都教育了子女要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。但是側(cè)重點和教育方式各有不同，據(jù)此分析即可?！緟⒖甲g文】【乙】宋朝陳諫議，家中有一惡馬，性情暴躁，不能夠駕馭，踢咬傷了很多人了。一天早上，陳諫議進入馬廄，發(fā)現(xiàn)這匹馬不見了，于是馬上質(zhì)問下人：“我的馬怎么不見了？”下人說，公子陳堯咨把它賣給商人了。陳堯咨，是陳諫議的兒子。陳諫議急忙找來兒子對他說：“你是朝中重臣，家中手下尚且不能制止這匹馬，商人又怎么能馴服它呢？你這是把禍害移給別人啊?！绷⒖堂畎疡R取回來，把錢退給商人。告誡下人，把那匹馬養(yǎng)到老死(不再出賣)。當(dāng)時，人們稱贊陳諫議擁有長者仁義風(fēng)度的作風(fēng)。（十）（2023秋·湖北襄陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】高鳳①，南陽人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護雞②。時天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水③流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，授業(yè)于西唐山中。鳳年老執(zhí)志不倦名聲著聞。（節(jié)選自范曄《后漢書·高鳳傳》，有刪改）【注】①高鳳：東漢人，字文通。②護雞：看護好雞，以防吃了麥子。③潦（lāo）水：雨后地上的積水。40．解釋下列句子中加點的詞。（1）悲守窮廬廬：（2）鳳方悟之之：41．用“/”標注畫波浪線句子的句讀，