Unit 3 What can you see？課時(shí)1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit3Whatcanyousee？課時(shí)1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3Whatcanyousee？課時(shí)1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)，英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第一周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞湘少版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3"Whatcanyousee？"展開(kāi)，通過(guò)情景教學(xué)法和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生掌握本課核心詞匯和句型，如“tree”，“sky”，“clouds”以及“Icansee...”。通過(guò)生動(dòng)的視覺(jué)輔助材料和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3"Whatcanyousee？"，學(xué)生能夠熟練掌握本課核心詞匯和句型，如“tree”，“sky”，“clouds”以及“Icansee...”，并能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的場(chǎng)景描述和交流。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察力，激發(fā)想象力，通過(guò)觀察圖片和實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的自然景觀，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)熟悉了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯和日常用語(yǔ)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物和物品，如“Ican...”，“Youhave...”。此外，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的詞匯有一定了解，如“sun”，“flower”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)色彩豐富的圖片和有趣的游戲較感興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言模仿和口語(yǔ)表達(dá)方面具有一定的能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在新詞匯的發(fā)音和記憶上遇到困難，如“tree”，“sky”等。此外，部分學(xué)生可能在運(yùn)用句型“Icansee...”進(jìn)行場(chǎng)景描述時(shí)，出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨溝通不暢和協(xié)作困難等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-情景教學(xué)法：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)自然景觀場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的觀察和描述任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作，提高課堂參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、看圖說(shuō)話(huà)、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-角色扮演：學(xué)生模擬在公園、森林等場(chǎng)景中，使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-看圖說(shuō)話(huà)：學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享觀察到的自然景觀，并使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻，輔助教學(xué)；準(zhǔn)備單詞卡片和場(chǎng)景圖，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅大自然風(fēng)景圖，如公園、森林等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthispicture？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)盡可能多地描述圖片中的景物。

-通過(guò)這個(gè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生回答，引入本課核心詞匯和句型，如“tree”，“sky”，“clouds”以及“Icansee...”。

-對(duì)新詞匯進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生跟讀并注意糾正發(fā)音。

-通過(guò)PPT展示不同場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)看圖說(shuō)話(huà)活動(dòng)：學(xué)生分組，每組隨機(jī)獲得一張場(chǎng)景圖，運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音問(wèn)題，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-學(xué)生完成后，進(jìn)行小組間的分享和討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-提問(wèn)方式包括：個(gè)別提問(wèn)、小組代表回答等，確保學(xué)生積極參與。

-對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化他們的自信心。

5.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景中，使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，如公園游玩、野外探險(xiǎn)等。

-教師設(shè)置特定情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生觀察教室窗外的景物，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，培養(yǎng)觀察力和想象力。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述他們?cè)谀硞€(gè)自然場(chǎng)景中的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，鞏固學(xué)生的記憶。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后觀察家庭周?chē)淖匀画h(huán)境，用英語(yǔ)記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，如《TheSkyIsBlue》和《ICanSeeIt!》，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步鞏固詞匯和句型。

-推薦自然主題的英語(yǔ)文章，涉及動(dòng)植物、天氣、季節(jié)等，幫助學(xué)生了解更多的自然知識(shí)，并提高英語(yǔ)閱讀能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校周?chē)^察自然景觀，拍攝照片或錄制視頻，并用英語(yǔ)描述所看到的景物。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)關(guān)于自然景觀的小詩(shī)或短文，發(fā)揮創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)融入到創(chuàng)作中。

-學(xué)生可以選擇一種自然現(xiàn)象或動(dòng)植物，進(jìn)行深入研究，用英語(yǔ)整理資料，制作成小報(bào)或PPT，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。

-教師可以提供一份自然景觀詞匯表，要求學(xué)生課后學(xué)習(xí)并嘗試在日常生活中運(yùn)用這些詞匯。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《WindowstotheWild》（自然之窗）系列書(shū)籍，其中包含豐富的大自然圖片和描述，以及相關(guān)的科普知識(shí)。

-視頻資源：提供與大自然相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如國(guó)家地理頻道的自然紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地感受自然景觀。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種自然景觀，如山脈、河流、湖泊、森林等，通過(guò)閱讀相關(guān)材料或觀看視頻，了解其特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境以及與之相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生需記錄下學(xué)習(xí)過(guò)程中的新詞匯和句型，并嘗試在家庭或?qū)W校環(huán)境中模擬情景，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。

-教師將提供一份詞匯表和問(wèn)題引導(dǎo)單，幫助學(xué)生更有目的地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生在課后可以自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同探討和分享學(xué)習(xí)成果，教師將定期檢查并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)以小作文、手抄報(bào)或口頭報(bào)告的形式展示，以加深理解和記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-核心詞匯：tree,sky,clouds,sun,flower

-重點(diǎn)句型：Icansee...

②詞、句等：

-Whatcanyousee?Icansee...

-Canyouseethe...?Yes,Ican./No,Ican't.

-描述自然景觀的形容詞：beautiful,blue,white,green

③藝術(shù)性和趣味性：

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