初中作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：片段式作文寫作指導(dǎo)

初中作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：片段式作文寫作指導(dǎo)主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是片段式作文寫作指導(dǎo)，教材選用的是人教版《語文》八年級上冊。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握片段式作文的基本寫作技巧和方法，能夠運用到實際的作文寫作中。教材中有關(guān)片段式作文的講解和示例，為本節(jié)課的教學(xué)提供了有力的支撐。通過對教材內(nèi)容的分析和整合，本節(jié)課將圍繞片段式作文的選材、構(gòu)思、表達(dá)等方面展開教學(xué)，旨在提高學(xué)生的作文寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的閱讀與寫作能力展開。通過片段式作文的寫作指導(dǎo)，旨在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。學(xué)生將通過對教材中提供的作文示例進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)如何選取具有代表性的素材，運用創(chuàng)新的構(gòu)思方法，以及運用生動的語言表達(dá)自己的思想和情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用作文寫作技巧，提高自己的寫作能力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）學(xué)生掌握片段式作文的寫作技巧和方法，如選材、構(gòu)思、表達(dá)等。

（2）學(xué)生能夠運用所學(xué)的寫作技巧和方法，獨立完成一篇片段式作文。

2.教學(xué)難點

（1）學(xué)生對作文選材的把握，如何選取具有代表性的素材，使其能夠突出主題，表達(dá)清晰。

（2）學(xué)生對作文構(gòu)思的創(chuàng)新，如何運用創(chuàng)新思維，使作文結(jié)構(gòu)獨特，內(nèi)容豐富。

（3）學(xué)生對作文語言的表達(dá)，如何運用生動的語言，準(zhǔn)確、形象地表達(dá)自己的思想和情感。

（4）學(xué)生對作文寫作技巧的運用，如何在寫作過程中，靈活運用所學(xué)技巧，使作文更具文學(xué)性。

（5）學(xué)生對作文修改和潤色的能力，如何通過對作文進(jìn)行修改和潤色，提高作文的質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，教師對片段式作文的基本寫作技巧和方法進(jìn)行講解，明確寫作要求。

2.設(shè)計討論活動，學(xué)生分組討論教材中的作文示例，分析其選材、構(gòu)思和表達(dá)的特點。

3.運用案例研究法，教師提供一些成功的片段式作文案例，讓學(xué)生分析其寫作技巧，并嘗試模仿。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生分組進(jìn)行作文寫作實踐，相互交流、討論，共同提高寫作能力。

5.利用多媒體教學(xué)，教師通過展示優(yōu)秀的作文作品，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段。

6.采用反饋與評價機(jī)制，教師對學(xué)生的作文進(jìn)行及時點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和提高。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是片段式作文寫作。片段式作文是一種以描寫某個場景、人物或事物為主題的作文形式。它要求我們通過對細(xì)節(jié)的描繪，展現(xiàn)出事物的特點和內(nèi)涵。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何寫好片段式作文，并運用所學(xué)的技巧和方法進(jìn)行實際寫作。

2.教材分析

我們先來分析一下教材中關(guān)于片段式作文的內(nèi)容。在人教版《語文》八年級上冊中，有關(guān)于片段式作文的講解和示例。我們將對這些內(nèi)容進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，以便更好地掌握片段式作文的寫作技巧。

3.教學(xué)重點與難點

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握片段式作文的基本寫作技巧和方法，如選材、構(gòu)思、表達(dá)等。難點在于如何運用這些技巧和方法，獨立完成一篇具有創(chuàng)新性和文學(xué)性的片段式作文。

4.教學(xué)方法與策略

為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和掌握片段式作文的寫作技巧，我將采用講授法、討論法、案例研究法和小組合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。同時，利用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)過程，提高同學(xué)們的興趣和參與度。

5.教學(xué)過程

（1）講解片段式作文的基本概念和特點，讓學(xué)生明確片段式作文的寫作要求。

（2）分析教材中的作文示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選材、構(gòu)思和表達(dá)的技巧。

（3）開展小組討論，讓學(xué)生互相分享寫作心得，討論如何運用所學(xué)技巧進(jìn)行作文創(chuàng)作。

（4）進(jìn)行案例研究，讓學(xué)生分析優(yōu)秀作文案例，模仿其寫作風(fēng)格和技巧。

（5）組織同學(xué)們進(jìn)行片段式作文寫作實踐，鼓勵創(chuàng)新和個性表達(dá)。

（6）對同學(xué)們的作文進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和提高。

（7）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)片段式作文的寫作技巧和方法。

6.課堂小結(jié)

7.課后作業(yè)

同學(xué)們回家后，請按照所學(xué)的片段式作文寫作技巧，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫一篇片段式作文。明天課堂上我們將進(jìn)行分享和討論。知識點梳理1.片段式作文的概念：片段式作文是一種以描寫某個場景、人物或事物為主題的作文形式。它要求作者通過對細(xì)節(jié)的描繪，展現(xiàn)出事物的特點和內(nèi)涵。

2.片段式作文的選材：選材是寫作的基礎(chǔ)，要求選取具有代表性的素材，能夠突出主題，表達(dá)清晰。選材要貼近生活，具有真實感和生動性。

3.片段式作文的構(gòu)思：構(gòu)思是作文的框架，要求運用創(chuàng)新的思維，使作文結(jié)構(gòu)獨特，內(nèi)容豐富。構(gòu)思要合理，過渡自然，邏輯性強(qiáng)。

4.片段式作文的表達(dá)：表達(dá)是作文的靈魂，要求運用生動的語言，準(zhǔn)確、形象地表達(dá)自己的思想和情感。表達(dá)要準(zhǔn)確，富有文學(xué)性和藝術(shù)性。

5.片段式作文的寫作技巧：包括描寫細(xì)節(jié)、運用修辭手法、合理安排結(jié)構(gòu)、運用表達(dá)方式等。這些技巧能夠使作文更具文學(xué)性和吸引力。

6.片段式作文的修改和潤色：修改和潤色是提高作文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要關(guān)注語言的準(zhǔn)確性、邏輯的嚴(yán)密性、表達(dá)的生動性等方面，進(jìn)行反復(fù)修改和潤色。

7.片段式作文的評價：評價一篇片段式作文時，要關(guān)注其選材的新穎性、構(gòu)思的創(chuàng)造性、表達(dá)的準(zhǔn)確性等方面。同時，要注意作文的書寫規(guī)范和格式要求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在作文教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些生活情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行觀察和思考，從而激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。

2.多樣化評價方式：采用學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的寫作能力，提高評價的客觀性和準(zhǔn)確性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生寫作積極性不高：在寫作過程中，部分學(xué)生可能缺乏寫作興趣和動力，導(dǎo)致寫作效果不佳。

2.教師評價不夠細(xì)致：在評價學(xué)生作文時，教師可能過于關(guān)注整體效果，而忽視了作文中的細(xì)節(jié)問題，導(dǎo)致學(xué)生無法針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生寫作興趣：通過組織作文競賽、發(fā)表學(xué)生作品等活動，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和積極性。

2.提供更多寫作素材：教師可以提供更多的寫作素材，幫助學(xué)生拓寬思路，提高作文的創(chuàng)新性。

3.加強(qiáng)學(xué)生之間的互動：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行更多的交流和互動，分享寫作心得和方法，共同提高寫作能力。

4.細(xì)化教師評價：教師在評價學(xué)生作文時，要更加注重細(xì)節(jié)，提出具體、細(xì)致的建議，幫助學(xué)生改進(jìn)作文寫作技巧。

5.注重寫作過程的指導(dǎo)：教師要關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服寫作中的困難。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了片段式作文的基本概念、寫作技巧以及修改和潤色的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識和技巧運用到實際的寫作中，不斷提高自己的寫作能力。在寫作過程中，要注意選材的新穎性、構(gòu)思的創(chuàng)造性、表達(dá)的準(zhǔn)確性等方面，使自己的作文更具文學(xué)性和吸引力。

當(dāng)堂檢測：

下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。請大家根據(jù)以下要求，現(xiàn)場完成一篇片段式作文。

題目：校園一角

要求：

1.以校園中的一個角落為描寫對象，展示其特點和內(nèi)涵。

2.運用所學(xué)的寫作技巧，進(jìn)行選材、構(gòu)思和表達(dá)。

3.字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

請大家認(rèn)真審題，充分發(fā)揮自己的想象力和寫作能力，爭取寫出優(yōu)秀的作文。時間為30分鐘。板書設(shè)計【片段式作文寫作指導(dǎo)】

一、概念：

片段式作文：以描寫某個場景、人物或事物為主題的作文形式。

二、寫作技巧：

1.選材：貼近生活，具有真實感和生動性。

2.構(gòu)思：創(chuàng)新思維，使作文結(jié)構(gòu)獨特，內(nèi)容豐富。

3.表達(dá)：生動語言，準(zhǔn)確、形象地表達(dá)思想和情感。

三、修改和潤色：

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