2023九年級道德與法治上冊 第一單元 富強與創(chuàng)新 第一課 踏上強國之路第2課時 走向共同富裕教案 新人教版

2023九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第一課踏上強國之路第2課時走向共同富裕教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《2023九年級道德與法治上冊》第一單元富強與創(chuàng)新，第一課踏上強國之路的第2課時“走向共同富?！?。教學內(nèi)容圍繞我國社會主義現(xiàn)代化建設，探討實現(xiàn)全體人民共同富裕的目標。這部分內(nèi)容與教材中關于社會主義本質(zhì)、基本經(jīng)濟制度、分配制度等內(nèi)容緊密相關。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在前面的學習中已經(jīng)對我國的基本國情、經(jīng)濟發(fā)展、社會制度等方面有了初步了解。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生進一步思考如何走向共同富裕，激發(fā)他們對國家發(fā)展戰(zhàn)略的關注，強化法治意識和社會責任感。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延兄R與實現(xiàn)共同富裕的目標相結合，為今后參與國家建設奠定基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的法治意識、國家認同、公共參與和理性精神。通過學習“走向共同富?！?，使學生能夠理解并認同我國社會主義現(xiàn)代化建設的方針政策，提高運用法治思維分析和解決問題的能力。同時，激發(fā)學生關注國家發(fā)展，增強國家認同感，培育其積極參與社會事務的責任心。在此基礎上，引導學生形成理性思考與合作探究的學習習慣，為成為具有社會責任感和創(chuàng)新精神的公民奠定基礎。這一目標與教材所倡導的學科核心素養(yǎng)要求緊密相連，旨在全面提升學生的綜合素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了我國社會主義現(xiàn)代化建設的基本國情、經(jīng)濟發(fā)展、社會制度等基礎知識，了解了社會主義市場經(jīng)濟的基本特點和相關政策。他們在前期的學習中，對國家發(fā)展有了初步的認識。

2.學生在興趣方面，對國家發(fā)展戰(zhàn)略、社會熱點問題表現(xiàn)出較高的關注度。他們的學習能力較強，具備一定的信息收集、分析、判斷能力。在學習風格上，學生傾向于合作探究、互動討論，喜歡通過實例來理解和掌握知識。

3.學生在探討共同富裕問題時，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對分配制度、社會保障體系等政策性較強的內(nèi)容理解不夠深入；在分析具體案例時，可能會受到主觀情感的影響，難以做到客觀理性；此外，對如何將理論知識與實際相結合，提出建設性意見和建議方面，學生可能存在一定的難度。因此，教學中需要關注這些方面，有針對性地進行引導和指導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好《道德與法治》上冊教材，方便課堂上查閱相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表，如我國經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)、共同富裕案例分析等，以及相關政策宣傳視頻，以便于直觀展示和解釋抽象概念。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或卡片，方便學生記錄觀點和展示成果。同時，設置一個中央展示區(qū)，用于學生分享和討論。此外，確保投影儀和音響設備正常工作，以便播放多媒體資源。教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課（5分鐘）

1.導入語：同學們，上一節(jié)課我們學習了強國之路的重要性，今天我們將進一步探討如何實現(xiàn)全體人民的共同富裕。請大家翻開教材《道德與法治》上冊，我們一起來學習第一單元富強與創(chuàng)新，第一課踏上強國之路的第2課時“走向共同富?！?。

2.提問：請大家簡要回顧一下，什么是社會主義的本質(zhì)？它與共同富裕有什么關系？

第二環(huán)節(jié)：自主學習（10分鐘）

1.讓學生閱讀教材，了解我國實現(xiàn)共同富裕的方針政策。

2.提問：請大家思考，我國實現(xiàn)共同富裕的主要途徑有哪些？

3.學生回答，教師點評并總結。

第三環(huán)節(jié)：課堂探究（15分鐘）

1.分組討論：請同學們分成小組，結合教材和輔助材料，探討以下問題：

a.我國基本經(jīng)濟制度對實現(xiàn)共同富裕有哪些作用？

b.分配制度在實現(xiàn)共同富裕過程中起到了什么作用？

c.如何看待當前我國在實現(xiàn)共同富裕過程中取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)？

2.各小組分享討論成果，教師點評并總結。

第四環(huán)節(jié)：案例分析（10分鐘）

1.展示共同富裕的典型案例，如某地區(qū)扶貧開發(fā)、鄉(xiāng)村振興等。

2.讓學生分析案例中實現(xiàn)共同富裕的成功經(jīng)驗，以及可能存在的不足。

3.教師點評，引導學生從多角度思考問題。

第五環(huán)節(jié)：知識拓展（10分鐘）

1.讓學生了解我國社會保障體系在實現(xiàn)共同富裕中的作用。

2.提問：請大家思考，如何進一步完善社會保障體系，以促進共同富裕？

3.教師點評，引導學生關注國家政策和社會熱點問題。

第六環(huán)節(jié)：總結反思（5分鐘）

1.讓學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，分享自己的收獲。

2.提問：請大家談談自己對實現(xiàn)共同富裕的認識，以及如何在日常生活中踐行這一理念？

3.教師總結：實現(xiàn)共同富裕是全體人民的共同愿望，也是我國社會主義現(xiàn)代化建設的重要目標。我們要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，努力實現(xiàn)全體人民共同富裕。

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.結合教材和課堂所學，撰寫一篇關于實現(xiàn)共同富裕的短文。

2.搜集相關資料，了解我國在實現(xiàn)共同富裕過程中取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)。

3.家長參與：與家長交流，了解他們對共同富裕的認識和看法。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《中國現(xiàn)代化的戰(zhàn)略選擇》介紹了我國現(xiàn)代化建設的發(fā)展歷程和戰(zhàn)略決策，有助于學生深入理解共同富裕在國家發(fā)展中的地位和作用。

-雜志：《中國扶貧》雜志收錄了我國扶貧開發(fā)的政策措施和實踐案例，為學生提供了了解共同富裕實踐的第一手資料。

-視頻資料：中央電視臺的《新聞調(diào)查》和《焦點訪談》等節(jié)目，涉及共同富裕的相關話題，可以讓學生通過觀看視頻，了解社會現(xiàn)實和政策措施。

-政府報告：近年的政府工作報告中關于經(jīng)濟發(fā)展、社會保障和扶貧開發(fā)等內(nèi)容，可以幫助學生掌握國家最新政策導向。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源，查閱與共同富裕相關的書籍和雜志，了解國家政策和社會實踐。

-建議學生關注新聞媒體，特別是中央電視臺的相關節(jié)目，通過觀察和思考，提高對共同富裕問題的認識。

-組織學生參與社會實踐活動，如社區(qū)服務、志愿者活動等，讓學生親身體驗和感受共同富裕的實現(xiàn)過程。

-引導學生開展家庭調(diào)研，了解家庭成員對共同富裕的認識和期望，以及他們在日常生活中如何踐行這一理念。

-鼓勵學生撰寫研究報告或心得體會，分享自己的學習和實踐成果，促進班級內(nèi)的交流與討論。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如自主學習、合作探究、案例分析等，旨在幫助學生深入理解共同富裕的理念和實現(xiàn)路徑?；仡櫿麄€教學過程，我認為以下幾個方面值得反思和總結：

1.教學策略方面：我注重引導學生主動參與課堂，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考。這種策略在一定程度上提高了學生的課堂參與度，但也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中過于依賴教材，缺乏獨立思考。今后，我需要在教學中加強對學生思考能力的培養(yǎng)，鼓勵他們提出自己的觀點。

2.教學方法方面：本節(jié)課我采用了分組討論的形式，讓學生在合作中學習。這種方法有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，但也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中存在走神、不積極參與等問題。針對這些問題，我將在今后的教學中加強對課堂紀律的管理，確保每位學生都能充分參與。

3.教學內(nèi)容方面：本節(jié)課圍繞共同富裕這一主題，結合教材和實際案例進行了講解。從學生的反饋來看，他們對我國實現(xiàn)共同富裕的方針政策有了更深入的了解。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解部分知識點時，語言表達不夠準確，導致學生理解出現(xiàn)偏差。為此，我將在今后的教學中注意自己的語言表達，力求清晰易懂。

4.教學效果方面：通過本節(jié)課的學習，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

a.知識方面：學生掌握了共同富裕的概念、實現(xiàn)途徑以及我國相關政策。

b.技能方面：學生在分組討論、案例分析中提高了自己的合作能力、分析問題和解決問題的能力。

c.情感態(tài)度方面：學生認識到共同富裕的重要性，增強了國家認同感和社會責任感。

5.改進措施與建議：

a.在教學方法上，嘗試更多元化的教學手段，如情景模擬、角色扮演等，以提高學生的學習興趣和參與度。

b.在教學內(nèi)容上，注重理論與實踐相結合，引入更多貼近學生生活的案例，幫助學生更好地理解抽象概念。

c.在教學管理上，加強對課堂紀律的把控，關注學生的學習狀態(tài)，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。

d.在課后輔導上，針對學生的個性化需求，給予針對性的指導和建議，幫助他們鞏固所學知識。課后作業(yè)1.論述題：請結合教材內(nèi)容，論述我國實現(xiàn)共同富裕的主要途徑及其作用。

答案示例：

我國實現(xiàn)共同富裕的主要途徑包括：堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟制度，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，完善分配制度，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進扶貧開發(fā)等。

作用：這些途徑有助于優(yōu)化資源配置，促進社會公平，提高人民生活水平，實現(xiàn)全體人民共同富裕。

2.分析題：請分析我國社會保障體系在實現(xiàn)共同富裕中的作用，并提出完善社會保障體系的建議。

答案示例：

作用：社會保障體系在實現(xiàn)共同富裕中的作用主要體現(xiàn)在減輕貧困人口負擔，保障基本生活，促進社會公平等方面。

建議：完善社會保障體系可以加大財政投入，擴大社會保障覆蓋面，提高社會保障水平，加強對特殊群體的救助等。

3.案例題：請結合教材中的案例，分析某地區(qū)實現(xiàn)共同富裕的成功經(jīng)驗。

答案示例：

某地區(qū)實現(xiàn)共同富裕的成功經(jīng)驗包括：堅持黨的領導，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實施精準扶貧，推動教育、醫(yī)療等公共服務均等化等。

4.討論題：請結合教材內(nèi)容，討論如何在日常生活中踐行共同富裕理念。

答案示例：

在日常生活中踐行共同富裕理念可以從以下幾個方面入手：關注社會熱點問題，參與公益活動，倡導綠色生活，支持正版產(chǎn)品，關心弱勢群體等。

5.實踐題：請結合教材內(nèi)容，設計一項旨在促進共同富裕的社會實踐活動。

答案示例：

社會實踐活動：組織學生參加社區(qū)志愿服務，如幫助貧困家庭、關愛留守兒童、開展環(huán)保宣傳等。通過這些活動，讓學生親身體驗共同富裕的實現(xiàn)過程，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊協(xié)作精神。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論共同富裕問題時，能結合教材和實際案例，提出自己的觀點和分析。在成果展示環(huán)節(jié)，大部分小組能清晰地表達自己的觀點，但仍有個別小組在邏輯表達上存在一定問題，需要進一步鍛煉。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生對本節(jié)課的知識點掌握較好，能正確回答問題。但仍有個別學生在理解共同富裕的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑上存在一定困難，需要針對性地進行輔導。

4.課后作業(yè)：從課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能結合教材內(nèi)容，對共同富裕的相關問題進行深入思考。但仍有個別學生在論述問題時，缺乏條理性和深度，需要進一步加強訓練。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，我對他們在知識掌握、思維能力和表達能力等方面進行了評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我給予了表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)一般的學生，我提出了改進建議；對于表現(xiàn)較差的學生，我進行了個別輔導，幫助他們提高學習成績?？傮w來說，本節(jié)課的教學效果較好，但仍有個別學生需要進一步關注和指導。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習狀態(tài)，有針對性地進行教學，以提高他們的綜合素質(zhì)。板書設計1.標題：共同富裕之路

2.副標題：實現(xiàn)全體人民共同富裕的目標

3.主要內(nèi)容：

-社會主義現(xiàn)代化建設的核心目標

-實現(xiàn)共同富裕的途徑與策略

-我國