2024年幼兒園大班學(xué)期總結(jié)經(jīng)典版（六篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年幼兒園大班學(xué)期總結(jié)經(jīng)典版時(shí)間的流逝如白駒過(guò)隙，又一個(gè)學(xué)期在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中悄然度過(guò)?；仡欉@一學(xué)期，各項(xiàng)工作的開(kāi)展均取得了顯著的進(jìn)展，也收獲了應(yīng)有的成果。值此新年之際，我們珍視與孩子們、家長(zhǎng)們共同度過(guò)的歡笑、喜悅，以及為孩子們付出的努力和汗水。為了未來(lái)的工作能更上一層樓，為了自我能力的提升，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：在大班的幼兒群體中，孩子們的自我意識(shí)和自尊心逐漸形成，交往能力也有所提高，性格更加懂事，但同時(shí)也可能表現(xiàn)出任性的一面。在同伴交往中，矛盾時(shí)有發(fā)生，愛(ài)告狀的現(xiàn)象也較為常見(jiàn)。因此，我深感對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。我始終教導(dǎo)孩子們要與同伴友好相處，懂得禮貌待人。當(dāng)孩子們發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們自我反思，尋找解決問(wèn)題的方法，而后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。大班是幼兒步入小學(xué)的關(guān)鍵過(guò)渡階段。在確保班級(jí)常規(guī)管理的同時(shí)，我著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確的坐姿、傾聽(tīng)習(xí)慣、大膽舉手發(fā)言等。在語(yǔ)言活動(dòng)中，我采用多元化的教學(xué)手段激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和交流欲望，引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答，對(duì)教師和同伴的問(wèn)題積極思考、回應(yīng)。通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒明白不同活動(dòng)有不同的規(guī)則，增強(qiáng)自我意識(shí)，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，一部分依賴性強(qiáng)、做事拖拉的幼兒在我們的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，已展現(xiàn)出顯著的進(jìn)步。在保育工作中，我注重培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和良好品德。我教育他們關(guān)心集體，尊重同伴，以禮待人。同時(shí)，我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，根據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別化的教育。通過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。家長(zhǎng)的參與對(duì)幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我與家長(zhǎng)保持有效的溝通，及時(shí)反饋幼兒在園的情況，對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。我們共同關(guān)注幼兒的身心健康，確保他們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中成長(zhǎng)。幼兒園的教育需要家庭和幼兒園的共同協(xié)作。我們讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也了解孩子在家的表現(xiàn)，形成良好的家園合作關(guān)系。通過(guò)這樣的共同努力，我們才能確保幼兒得到全面、健康的發(fā)展?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們將繼續(xù)秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性的態(tài)度，與家長(zhǎng)攜手，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。2024年幼兒園大班學(xué)期總結(jié)經(jīng)典版（二）我們的班級(jí)是一個(gè)充滿活力和進(jìn)取精神的集體，每一位小成員都擁有獨(dú)特的特質(zhì)。有的聰明伶俐，有的活潑好動(dòng)，他們的每一個(gè)舉動(dòng)都時(shí)刻吸引著老師的關(guān)注。孩子們持續(xù)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使我們?nèi)唤處熒罡袩o(wú)比的欣慰和自豪。辛勤的努力換來(lái)了收獲的喜悅，這是我們的信念。在本學(xué)期中，我和馮老師遵循新的《綱要》指導(dǎo)，緊密合作，科學(xué)施教。我們圍繞幼兒園的總體工作和班級(jí)的實(shí)際情況，組織了一系列生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，有效地促進(jìn)了幼兒全面素質(zhì)的提升。具體總結(jié)如下：1.注重幼兒的日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育我們致力于營(yíng)造一個(gè)讓幼兒感到愉快和安全的環(huán)境，以確保家長(zhǎng)的滿意和安心。教師間默契配合，合理規(guī)劃幼兒的戶外活動(dòng)，確保每天有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。我們還通過(guò)各種戶外游戲活動(dòng)，如跳繩、拍球等，激發(fā)幼兒對(duì)天氣變化的感知，并培養(yǎng)他們自我照顧的能力。通過(guò)開(kāi)展“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話和小組評(píng)比活動(dòng)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)集體的影響，從而自我約束，行為習(xí)慣得到了顯著改善。2.大膽探索，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、生動(dòng)地學(xué)習(xí)我們積極嘗試在各類教學(xué)活動(dòng)中突出重點(diǎn)，注重發(fā)展幼兒的感官能力，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)、在玩中學(xué)。在實(shí)施主題探究課程的過(guò)程中，我們專注于如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的探索能力。我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列吸引幼兒的活動(dòng)，如《小小工具用處大》、《奇妙的云》和《燃燒的秘密》等，激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和能力，深受他們的喜愛(ài)。我們將繼續(xù)努力，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)效果。3.早期閱讀的培養(yǎng)考慮到幼兒即將步入小學(xué)階段，開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)顯得尤為重要。我們?nèi)噙M(jìn)行了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的專題研究。我們通過(guò)營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境、轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式為主動(dòng)學(xué)習(xí)，以及開(kāi)展多元化的互動(dòng)活動(dòng)，成功激發(fā)了幼兒對(duì)早期閱讀的濃厚興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，幼兒的閱讀能力顯著提高，他們?cè)谟^摩活動(dòng)中的大膽表達(dá)、豐富的詞匯和流暢的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象?？偨Y(jié)過(guò)去，我們深感驕傲；展望未來(lái)，我們充滿信心。我們將繼續(xù)致力于為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，激發(fā)他們的潛能，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年幼兒園大班學(xué)期總結(jié)經(jīng)典版（三）本學(xué)期即將結(jié)束，目睹孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，內(nèi)心深感寬慰?；仡欉@一階段的工作，總結(jié)如下：1.優(yōu)化保育措施：我們致力于提升保育工作，確保幼兒在身體和心理上的健康發(fā)展。2.全面推進(jìn)五大領(lǐng)域發(fā)展：-健康領(lǐng)域：班級(jí)幼兒的走、跑、跳、平衡能力顯著增強(qiáng)，達(dá)標(biāo)率達(dá)到了____%。他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性與靈活性得到提升，參與活動(dòng)的積極性提高，同時(shí)也培養(yǎng)了初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。-語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒的理解能力有所提高，大部分孩子能專注傾聽(tīng)，避免打斷他人。他們的閱讀和識(shí)字興趣濃厚，詞匯量顯著增加，并能將所學(xué)應(yīng)用于日常生活中。同時(shí)，他們的表達(dá)欲望增強(qiáng)，但部分幼兒在表達(dá)時(shí)的連貫性有待提高，我們將在下學(xué)期給予更多個(gè)別指導(dǎo)和表達(dá)機(jī)會(huì)。-社會(huì)領(lǐng)域：幼兒的規(guī)則意識(shí)得以強(qiáng)化，能自覺(jué)遵守集體生活規(guī)則，展現(xiàn)出自信和責(zé)任感。他們更愿意與成人及同伴交流、合作和溝通，集體意識(shí)逐漸形成。-藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等活動(dòng)展現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谶@些方面的表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，進(jìn)步顯著。他們能以多種方式創(chuàng)造性地表達(dá)活動(dòng)內(nèi)容，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。3.家長(zhǎng)工作：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，孩子們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都取得了不同程度的進(jìn)步。然而，我們深知仍需持續(xù)努力，以進(jìn)一步提升班級(jí)工作質(zhì)量，確保我班幼兒獲得更好的發(fā)展。我們將以此為目標(biāo)，不斷前行。2024年幼兒園大班學(xué)期總結(jié)經(jīng)典版（四）在教育工作中，我致力于對(duì)每位幼兒的全面培養(yǎng)，并以誠(chéng)摯之心引導(dǎo)家長(zhǎng)，積極促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園之間的和諧關(guān)系，確保家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予高度評(píng)價(jià)。我堅(jiān)持身先士卒、無(wú)私奉獻(xiàn)的原則，無(wú)論是否當(dāng)值，都嚴(yán)格執(zhí)行并檢查班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，全心投入工作，不計(jì)較個(gè)人得失，充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，齊心協(xié)力優(yōu)化班級(jí)管理。____二、班級(jí)管理方面____1.____環(huán)境創(chuàng)設(shè)與互動(dòng)____：為強(qiáng)化班級(jí)管理，我致力于構(gòu)建與幼兒緊密互動(dòng)的環(huán)境。結(jié)合幼兒特性，打造安全、愉悅、寬松的外部環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在教師及團(tuán)體面前自信展現(xiàn)，獲得認(rèn)可。環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再局限于教師單方面努力，而是讓幼兒深度參與材料收集、布置及環(huán)境管理，體現(xiàn)其思維、發(fā)現(xiàn)、操作與記錄的全過(guò)程。2.____班級(jí)風(fēng)貌優(yōu)化____：新學(xué)期初，面對(duì)插班幼兒的加入帶來(lái)的情緒波動(dòng)，我們迅速介入，有效穩(wěn)定了幼兒情緒。然而，部分插班幼兒仍存在入園適應(yīng)問(wèn)題，如情緒不穩(wěn)、嬌氣、依賴性強(qiáng)及攻擊性行為。鑒于班級(jí)由中班升級(jí)為大班，幼兒能力差異顯著，為活動(dòng)組織帶來(lái)挑戰(zhàn)。我們加倍傾注愛(ài)心，時(shí)刻提醒自己作為幼兒教師的責(zé)任，用心關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，與家長(zhǎng)攜手共促幼兒愛(ài)上幼兒園。經(jīng)共同努力，班級(jí)幼兒較學(xué)期初均有顯著進(jìn)步。____三、教育教學(xué)與保育工作____（原文未具體展開(kāi)，故按常規(guī)表述）在教育教學(xué)方面，我注重因材施教，關(guān)注每位幼兒的發(fā)展需求；在保育工作中，針對(duì)幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)，提供個(gè)性化關(guān)懷與幫助，如通過(guò)耐心引導(dǎo)改善幼兒進(jìn)餐、盥洗習(xí)慣，促進(jìn)其生活自理能力的提升。____四、家長(zhǎng)工作____我真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，強(qiáng)化家園溝通，深知家長(zhǎng)滿意度是對(duì)我工作的最大肯定。孩子的快樂(lè)是我工作的動(dòng)力源泉。____五、安全工作____安全工作是幼兒園的重中之重。針對(duì)幼兒天性活潑、控制力差的特點(diǎn)，我通過(guò)實(shí)例教育、安全信息分享等方式，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)安全管理，確保幼兒安全無(wú)虞。____六、存在不足與展望____盡管取得一定成績(jī)，但我也清醒認(rèn)識(shí)到存在的不足，如幼兒常規(guī)管理尚需加強(qiáng)，自主活動(dòng)能力有待提高。作為擁有近二十年幼教經(jīng)驗(yàn)的老教師，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，未來(lái)將更深入地研究新理念、新方法，提升自我專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，以身作則，嚴(yán)格要求，努力達(dá)成心中的教育目標(biāo)。我相信，只要用心去做，必能金石為開(kāi)。2024年幼兒園大班學(xué)期總結(jié)經(jīng)典版（五）我深感感激我班的幼兒，他們的存在賦予了我在工作中持續(xù)成長(zhǎng)的喜悅和自我信心的建立。他們成為了我在班主任專業(yè)發(fā)展道路上的重要支點(diǎn)，激發(fā)了我對(duì)教育的無(wú)盡靈感。同時(shí)，我要向在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表達(dá)謝意，你們對(duì)工作的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，為我樹(shù)立了榜樣，你們?cè)谌粘＝涣髦袑?duì)我工作的誠(chéng)摯建議，讓我深刻理解到班主任職責(zé)的重要性和崇高性。實(shí)踐與工作，為我提供了探索班主任工作奧秘的肥沃土壤，我由衷地對(duì)這一切表示感謝。一、班級(jí)狀況分析：新學(xué)期開(kāi)始，孩子們從中班升入大班，面臨新的挑戰(zhàn)。我始終保持耐心，以教育、培養(yǎng)和訓(xùn)練為工作重心，不斷調(diào)整和重復(fù)這一過(guò)程。同時(shí)，我針對(duì)不同能力的孩子設(shè)定不同的期望，這種角色的轉(zhuǎn)變使我不僅是教師，更像他們的阿姨和母親，致力于培養(yǎng)他們的社會(huì)技能和良好習(xí)慣。我深感，教育他們成為有愛(ài)心、健康身心和獨(dú)立生活能力的人是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。二、強(qiáng)化班級(jí)管理，注重“習(xí)慣養(yǎng)成”：我始終秉持“一切為了孩子，一切為了未來(lái)”的信念，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神投身于班級(jí)管理和教育工作中。我尊重并關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，努力發(fā)現(xiàn)并放大他們的優(yōu)點(diǎn)，避免在公共場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)他們的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)。適時(shí)的表?yè)P(yáng)是激發(fā)孩子潛能的有效工具。在游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我全身心地投入，了解孩子，成為他們的朋友和導(dǎo)師。三、精心撰寫《家園聯(lián)系冊(cè)》：我定期與家長(zhǎng)溝通，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題。我珍視家長(zhǎng)的理解和支持，因?yàn)檫@對(duì)我工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。一位家長(zhǎng)曾表示：“孩子以前害怕大班，但現(xiàn)在他愛(ài)上了大一班，因?yàn)樽T教師和陳教師對(duì)他很好。”這樣的反饋表明，我們班級(jí)的氛圍已經(jīng)贏得了孩子們的喜愛(ài)，這是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的集體。我堅(jiān)信，只要我們教師具備責(zé)任心和愛(ài)心，家長(zhǎng)能夠積極配合幼兒園工作，而孩子們保持聰明、積極向上的態(tài)度，我們大一班在新的學(xué)期里必定會(huì)取得更大的進(jìn)步。2024年幼兒園大班學(xué)期總結(jié)經(jīng)典版（六）一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一、保育工作：在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作：本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫(huà)》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢。四、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極