一年級上冊人教版減法教學(xué)方法

一年級上冊人教版減法教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級上冊人教版數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章《20以內(nèi)的減法》。具體內(nèi)容包括：減法的概念，減法算式的讀寫，以及20以內(nèi)減法運(yùn)算的方法和技巧。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解減法的概念，能夠正確地讀寫減法算式。2.學(xué)生能夠運(yùn)用減法運(yùn)算的方法和技巧，正確地進(jìn)行20以內(nèi)的減法計(jì)算。3.學(xué)生能夠通過解決實(shí)際問題，運(yùn)用減法運(yùn)算來解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：減法概念的理解，減法算式的讀寫，20以內(nèi)減法運(yùn)算的方法和技巧。難點(diǎn)：減法運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板，粉筆，掛圖，卡片。學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一些實(shí)際情境，如購物時找零，讓學(xué)生觀察和思考，引出減法運(yùn)算的概念。二、知識點(diǎn)講解（10分鐘）1.教師在黑板上寫出減法的定義，解釋減法是一種運(yùn)算，用于求兩個數(shù)相減的結(jié)果。2.教師講解減法算式的讀寫方法，示例講解，讓學(xué)生跟讀。3.教師通過示例，講解20以內(nèi)減法運(yùn)算的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓學(xué)生參與計(jì)算和驗(yàn)證。三、例題講解（10分鐘）教師選取一些典型的例題，進(jìn)行講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法運(yùn)算的方法和技巧，解決實(shí)際問題。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。五、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置一些作業(yè)題，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容主要包括減法的定義，減法算式的讀寫方法，以及20以內(nèi)減法運(yùn)算的方法和技巧。作業(yè)設(shè)計(jì)：答案：課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解和掌握減法的概念，能夠正確地進(jìn)行20以內(nèi)的減法計(jì)算。但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生可能還存在困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。在課后，可以布置一些實(shí)際問題的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，也可以開展一些小組活動，讓學(xué)生互相交流和討論，提高學(xué)生的合作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)過程和內(nèi)容中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說明。一、減法的概念和性質(zhì)減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它表示從第一個數(shù)中減去第二個數(shù)，得到的結(jié)果稱為差。在一年級上冊的教學(xué)中，我們需要讓學(xué)生理解和掌握減法的概念和性質(zhì)。1.減法的定義：減法是一種運(yùn)算，用于求兩個數(shù)相減的結(jié)果。2.減法的性質(zhì)：減法具有交換律、結(jié)合律和分配律等性質(zhì)。例如，對于任意兩個數(shù)a和b，ab=ba（交換律），(ab)c=a(b+c)（結(jié)合律），a(b+c)=(ab)c（分配律）。二、減法算式的讀寫方法減法算式的讀寫是學(xué)生需要掌握的基本技能之一。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確地讀寫減法算式，明確各部分的名稱和作用。1.減法算式的組成：減法算式通常由被減數(shù)、減數(shù)和差三部分組成。例如，在算式73中，7是被減數(shù)，3是減數(shù)，4是差。2.減法算式的讀寫：減法算式可以讀作“被減數(shù)減去減數(shù)等于差”，也可以讀作“差加減數(shù)等于被減數(shù)”。例如，算式73可以讀作“7減去3等于4”，也可以讀作“4加上3等于7”。三、20以內(nèi)減法運(yùn)算的方法和技巧20以內(nèi)減法是學(xué)生需要掌握的基本運(yùn)算之一。教師應(yīng)該教授正確的方法和技巧，幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。1.分解法：對于較大的數(shù)，可以將其分解為幾個較小的數(shù)，然后分別進(jìn)行減法運(yùn)算。例如，對于算式159，可以將15分解為10和5，然后進(jìn)行109和50的運(yùn)算。2.借位法：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，需要從被減數(shù)的高位借位。例如，對于算式135，可以從13的十位借位，變成125，然后進(jìn)行計(jì)算。四、減法運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用減法運(yùn)算在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。1.購物找零：在購物時，如果付的錢比商品的價格多，營業(yè)員需要用減法運(yùn)算來找零。例如，如果商品的價格是3元，而付的錢是10元，營業(yè)員需要用103來計(jì)算找零的金額。2.測量長度：在測量長度時，如果需要測量的一段長度超過了尺子的最大刻度，可以使用減法運(yùn)算來計(jì)算。例如，如果一段長度是15厘米，而尺子的最大刻度是10厘米，可以使用1510來計(jì)算剩余的長度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解減法概念和性質(zhì)時，教師應(yīng)該使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解減法算式的讀寫方法時，教師可以舉例說明，讓學(xué)生跟讀，加深印象。在講解20以內(nèi)減法運(yùn)算的方法和技巧時，教師可以示范計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨步驟一起操作。2.時間分配：在安排教學(xué)時間時，要確保足夠的時間用于講解和練習(xí)減法的概念和性質(zhì)，以及減法算式的讀寫方法。在講解20以內(nèi)減法運(yùn)算的方法和技巧時，可以適當(dāng)增加練習(xí)時間，讓學(xué)生充分鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解減法的性質(zhì)時，教師可以提問：“減法有哪些性質(zhì)呢？”學(xué)生可能會回答：“減法具有交換律、結(jié)合律和分配律?！蓖ㄟ^提問，教師可以檢查學(xué)生的理解情況，并加以指導(dǎo)和鞏固。4.情景導(dǎo)入：在引入減法教學(xué)時，教師可以創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際情境，如購物找零，讓學(xué)生觀察和思考，引出減法運(yùn)算的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受減法運(yùn)算的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的生動活潑，語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我確保了足夠的時間用于講解和練習(xí)減法的概念和性質(zhì)，以及減法算式的讀寫方法。同時，我也通過課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，檢查他