北師大版小學(xué)語文古詩詞教學(xué)研究

北師大版小學(xué)語文古詩詞教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用北師大版小學(xué)語文四年級下冊第五單元第一課《靜夜思》，詩詞作者是唐代詩人李白。教學(xué)內(nèi)容主要包括對詩詞的字詞理解、句意解析、詩詞背景介紹、詩詞意境感受以及詩詞的朗讀和背誦。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能正確地朗讀和背誦《靜夜思》。2.學(xué)生能理解詩詞中的字詞含義，句子意思，了解詩詞的背景。3.學(xué)生能感受詩詞的意境，培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能正確地朗讀和背誦《靜夜思》。難點：學(xué)生能理解詩詞的意境，培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體播放夜晚的景象，引導(dǎo)學(xué)生進入詩詞的意境。2.詩詞朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《靜夜思》，讓學(xué)生感受詩詞的韻律美。3.詩詞解析：教師逐句解析詩詞，解釋字詞的含義，介紹詩詞的背景。4.意境感受：教師引導(dǎo)學(xué)生想象詩詞描繪的場景，感受詩詞的意境。5.隨堂練習(xí)：教師給出與詩詞相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，包括朗讀和背誦詩詞，以及完成練習(xí)題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括詩詞的《靜夜思》，作者李白，以及詩詞的每一句。七、作業(yè)設(shè)計1.朗讀并背誦《靜夜思》。2.完成練習(xí)題：請用自己的話描述詩詞的意境。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，看是否達到教學(xué)目標，學(xué)生是否理解詩詞的意境。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀李白的其它詩詞，進一步了解李白的作品風(fēng)格。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容《靜夜思》是小學(xué)語文四年級下冊第五單元第一課，是唐代詩人李白的作品。這首詩詞描繪了詩人在夜晚思念家鄉(xiāng)的情景。教學(xué)內(nèi)容不僅包括對詩詞的字詞理解、句意解析，還要引導(dǎo)學(xué)生感受詩詞的意境，以及通過朗讀和背誦來培養(yǎng)語感。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能正確地朗讀和背誦《靜夜思》。2.學(xué)生能理解詩詞中的字詞含義，句子意思，了解詩詞的背景。3.學(xué)生能感受詩詞的意境，培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能正確地朗讀和背誦《靜夜思》。難點：學(xué)生能理解詩詞的意境，并在此基礎(chǔ)上進行想象和感受。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：利用多媒體播放靜謐的夜晚畫面，如月光、寂靜的房間等，引導(dǎo)學(xué)生進入詩詞的意境。2.詩詞朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩詞，注意語氣、停頓和韻律，使學(xué)生感受到詩詞的音樂性。3.詩詞解析：教師逐句解析詩詞，解釋生僻字詞的含義，介紹詩詞背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。4.意境感受：教師引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象詩詞描繪的場景，如床前明月光、疑是地上霜等，讓學(xué)生深入感受詩詞的意境。5.隨堂練習(xí)：教師給出與詩詞相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)內(nèi)容。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，包括朗讀和背誦詩詞，以及完成練習(xí)題。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括詩詞的《靜夜思》，作者李白，以及詩詞的每一句，同時用不同的符號或顏色標注出詩詞的韻腳和重點字詞。七、作業(yè)設(shè)計1.朗讀并背誦《靜夜思》。2.完成練習(xí)題：請用自己的話描述詩詞的意境，并畫出你心中的夜晚景象。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，看是否達到教學(xué)目標，學(xué)生是否理解詩詞的意境，朗讀和背誦是否到位。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀李白的其它詩詞，如《將進酒》、《廬山謠》等，進一步了解李白的作品風(fēng)格和唐代詩歌的特點。同時，可以組織詩歌朗誦會，讓學(xué)生們展示自己的朗誦才華，加深對詩歌的理解和熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩詞時，教師應(yīng)使用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以突出詩詞的韻律美。在朗讀時，教師可以稍微提高音調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地感受詩詞的意境。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解詩詞背景時，可以花費510分鐘，而在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，則可以適當延長，以確保學(xué)生能夠充分練習(xí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解詩詞意境時，可以提問：“你們覺得這首詩詞描繪了一個怎樣的夜晚？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放多媒體畫面、講故事等方式，將學(xué)生帶入詩詞所描述的情景。例如，在講解《靜夜思》時，可以播放一幅月光下的景象，讓學(xué)生感受到詩人在夜晚的思念之情。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，教師應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點和認知水平，確保他們能夠理解和接受。教師還應(yīng)注重選取具有教育意義和審美價值的詩詞，以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.教學(xué)目標：在設(shè)定教學(xué)目標時，教師應(yīng)明確具體，可操作性強。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)定不同層次的目標，以滿足不同學(xué)生的需求。3.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揮他們的主觀能動性。教師還應(yīng)注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。4.作業(yè)設(shè)計：在布置作業(yè)時，教師應(yīng)注重作業(yè)的量和難度的把握，確保學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠鞏固所學(xué)知識。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的