一年級北師大數(shù)學知識點總結

一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大一年級數(shù)學下冊第60頁至第63頁，主要包括小數(shù)點的學習、小數(shù)的大小比較和小數(shù)的加減法。通過這部分的學習，使學生掌握小數(shù)的含義，能夠正確認識小數(shù)點，理解小數(shù)的大小比較方法，以及熟練運用小數(shù)進行加減法運算。二、教學目標1.讓學生通過觀察、操作、思考，理解小數(shù)的含義，掌握小數(shù)點的位置和小數(shù)的大小比較方法。2.培養(yǎng)學生運用小數(shù)進行加減法運算的能力，提高學生的數(shù)學思維水平。3.培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考的學習習慣，提高學生的自主學習能力。三、教學難點與重點重點：小數(shù)的含義，小數(shù)點的位置，小數(shù)的加減法運算。難點：小數(shù)的大小比較方法，小數(shù)的加減法運算。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、小數(shù)點模型。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中常見的小數(shù)，如商品價格、身高、體重等，引發(fā)學生對小數(shù)的興趣。2.知識點講解：(1)小數(shù)的含義：小數(shù)是用來表示整數(shù)之間的數(shù)的，小數(shù)的每一位代表的是十分之一、百分之一、千分之一等。(2)小數(shù)點的位置：小數(shù)點是小數(shù)的最高位，小數(shù)點左邊的數(shù)位表示整數(shù)部分，右邊的數(shù)位表示小數(shù)部分。(3)小數(shù)的加減法：小數(shù)的加減法和整數(shù)的加減法類似，需要注意的是，小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)的加減法進行計算。3.例題講解：以商品價格為背景，講解小數(shù)的加減法運算。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢驗學生對小數(shù)的理解和運用。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括小數(shù)的含義、小數(shù)點的位置和小數(shù)的加減法運算。七、作業(yè)設計1.請用小數(shù)表示你的身高、體重，并寫下來。答案：略。答案：略。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學生的學習興趣，然后講解小數(shù)的含義、小數(shù)點的位置和小數(shù)的加減法運算，通過例題講解和隨堂練習，檢驗學生的學習效果。整體教學過程流暢，學生學習興趣濃厚。但在教學過程中，要注意關注每一個學生，確保他們能夠理解和掌握小數(shù)的學習。拓展延伸：讓學生觀察生活中的其他小數(shù)，如時間、溫度等，并嘗試用小數(shù)進行表示。重點和難點解析一、小數(shù)的含義小數(shù)的含義是學生在學習過程中需要重點關注的內(nèi)容。小數(shù)是用來表示整數(shù)之間的數(shù)的，它彌補了整數(shù)無法表示某些中間值的缺陷。例如，身高1.6米，體重52.5千克等，這些數(shù)值無法用整數(shù)精確表示，而小數(shù)可以很好地解決這個問題。通過觀察和理解小數(shù)的含義，學生能夠認識到小數(shù)在實際生活中的重要作用。二、小數(shù)點的位置小數(shù)點的位置是小數(shù)的另一個重要特征。小數(shù)點位于整數(shù)部分和小數(shù)部分之間，起到分隔的作用。小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，表示整數(shù)的大小，右邊是小數(shù)部分，表示小數(shù)的大小。例如，數(shù)值12.34中，12是整數(shù)部分，表示12個整數(shù)單位，0.34是小數(shù)部分，表示34個十分之一單位。學生需要理解小數(shù)點的位置，并能夠正確地書寫小數(shù)。三、小數(shù)的加減法運算1.小數(shù)點對齊：在進行小數(shù)的加減法運算時，要將小數(shù)點對齊，只有小數(shù)點對齊了，才能進行正確的計算。例如，計算12.34+5.6時，需要將5.6后面補充一個零，變?yōu)?.60，然后小數(shù)點對齊，變?yōu)椋?2.34+5.60_____2.按照整數(shù)加減法進行計算：小數(shù)點對齊后，就可以按照整數(shù)的加減法進行計算了。例如，上面的例子中，從小數(shù)點后面的位數(shù)開始相加，即從個位數(shù)開始加到最高位數(shù)。如果有進位要記得加到下一位上。3.寫出結果：計算出結果后，需要將結果寫下來，并確保小數(shù)點的位置正確。例如，上面的例子中，計算結果為17.94，小數(shù)點的位置在個位數(shù)和十位數(shù)之間。四、例題講解1.展示例題：在PPT或黑板上展示例題，讓學生看到需要解決的問題。2.分析問題：引導學生觀察例題，分析需要解決的問題是什么。在這個例子中，需要解決的問題是將12.34和5.6相加。3.講解步驟：逐步講解小數(shù)加減法運算的步驟，包括小數(shù)點對齊、按照整數(shù)加減法進行計算等。4.寫出結果：將計算出的結果寫在黑板上，讓學生看到正確的答案。五、隨堂練習答案：略。六、課堂小結本節(jié)課我們學習了小數(shù)的含義，小數(shù)點的位置和小數(shù)的加減法運算。小數(shù)是用來表示整數(shù)之間的數(shù)的，小數(shù)點是小數(shù)的最高位，小數(shù)點左邊的數(shù)位表示整數(shù)部分，右邊的數(shù)位表示小數(shù)部分。在進行小數(shù)的加減法運算時，需要將小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)的加減法進行計算。希望通過本節(jié)課的學習，大家能夠掌握小數(shù)的基本知識，并在日常生活中靈活運用。七、作業(yè)設計答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思是對課堂教學效果的評估和思考。教師可以通過反思，了解自己在教學過程中的優(yōu)點本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解小數(shù)的含義和小數(shù)點的位置時，使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，吸引學生的注意力。例如，可以這樣講解：“小數(shù)點就像是一個小旗子，它的小尾巴指向右邊，告訴我們這里是小數(shù)的家?！倍?、時間分配三、課堂提問在講解過程中，適時提問學生，激發(fā)他們的思考。例如，講解小數(shù)的加減法運算時，可以提問：“誰能告訴我，為什么在小數(shù)的加減法運算中，我們需要將小數(shù)點對齊呢？”四、情景導入通過實踐情景引入小數(shù)的學