電學(xué)新篇章人教版電阻說(shuō)課稿

電學(xué)新篇章人教版電阻說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級(jí)物理教材第16章第3節(jié)“電阻”。本節(jié)內(nèi)容主要包括電阻的概念、影響電阻大小的因素以及歐姆定律的應(yīng)用。具體來(lái)說(shuō)，我們將學(xué)習(xí)電阻的定義、電阻的計(jì)算公式以及電阻與導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解電阻的概念，掌握電阻的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：電阻的概念、影響電阻大小的因素、歐姆定律的應(yīng)用。難點(diǎn)：電阻計(jì)算公式的理解和運(yùn)用，以及影響電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)探究。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、電阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線等。學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材、筆記本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察電流和電壓的變化，引發(fā)學(xué)生對(duì)電阻的思考。2.概念講解：介紹電阻的定義、單位以及計(jì)算公式，讓學(xué)生理解電阻的概念。3.影響電阻大小的因素：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電阻與導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系。4.歐姆定律的應(yīng)用：講解歐姆定律的原理，并結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題。5.隨堂練習(xí)：給出一些有關(guān)電阻、電流和電壓的計(jì)算題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)解答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。六、板書(shū)設(shè)計(jì)電阻的概念、計(jì)算公式影響電阻大小的因素：材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度歐姆定律的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用彩筆在筆記本上畫(huà)出本節(jié)課的板書(shū)內(nèi)容。2.完成課后練習(xí)第1題：一個(gè)電阻值為10Ω的電阻器，通過(guò)它的電流為2A，求電阻器兩端的電壓。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握了電阻的概念和計(jì)算方法，了解了影響電阻大小的因素以及歐姆定律的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究更多的電阻計(jì)算方法，如電阻的并聯(lián)和串聯(lián)計(jì)算，以及如何根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的電阻值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.電阻的概念：電阻是導(dǎo)體對(duì)電流流動(dòng)的阻礙作用，是電流流動(dòng)的障礙。電阻的單位是歐姆（Ω）。2.電阻的計(jì)算公式：電阻（R）等于電壓（V）除以電流（I），即R=V/I。3.影響電阻大小的因素：電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)。不同材料的導(dǎo)體具有不同的電阻率，長(zhǎng)度越長(zhǎng)、橫截面積越小，電阻越大；溫度升高時(shí)，導(dǎo)體的電阻通常會(huì)增大。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.理解電阻的概念：學(xué)生需要理解電阻是導(dǎo)體對(duì)電流流動(dòng)的阻礙作用，并掌握電阻的單位歐姆。2.掌握電阻的計(jì)算方法：學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用電阻的計(jì)算公式R=V/I解決實(shí)際問(wèn)題，如給定電壓和電流，計(jì)算電阻值。3.運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生應(yīng)能夠理解歐姆定律的原理，并將歐姆定律應(yīng)用于實(shí)際情境中，如電路中的電流、電壓和電阻的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.電阻計(jì)算公式的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要理解電阻計(jì)算公式R=V/I的含義，并能夠正確運(yùn)用該公式進(jìn)行電阻值的計(jì)算。2.影響電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了解電阻與導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.情景引入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察電流和電壓的變化，引發(fā)學(xué)生對(duì)電阻的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.概念講解：通過(guò)PPT、黑板、粉筆等輔助工具，講解電阻的定義、單位以及計(jì)算公式，讓學(xué)生理解電阻的概念。3.影響電阻大小的因素：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度下的電阻值，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.歐姆定律的應(yīng)用：講解歐姆定律的原理，通過(guò)示例讓學(xué)生理解歐姆定律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如通過(guò)測(cè)量電流和電壓計(jì)算電阻值。5.隨堂練習(xí)：給出一些有關(guān)電阻、電流和電壓的計(jì)算題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)解答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予解答和反饋。五、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.電阻的概念：在黑板上寫(xiě)出電阻的定義，并強(qiáng)調(diào)電阻的單位是歐姆。2.電阻的計(jì)算公式：在黑板上寫(xiě)出電阻的計(jì)算公式R=V/I，并解釋公式的含義。3.影響電阻大小的因素：在黑板上列出影響電阻大小的因素，包括導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)因素對(duì)電阻的影響。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.畫(huà)出本節(jié)課的板書(shū)內(nèi)容：學(xué)生需要在筆記本上用彩筆按照板書(shū)的設(shè)計(jì)畫(huà)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括電阻的概念、計(jì)算公式以及影響電阻大小的因素。2.完成課后練習(xí)第1題：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的電阻計(jì)算公式，根據(jù)給定的電流和電壓值，計(jì)算電阻器兩端的電壓，并寫(xiě)出解題過(guò)程和答案。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究更多的電阻計(jì)算方法，如電阻的并聯(lián)和串聯(lián)計(jì)算。教師可以給出并聯(lián)和串聯(lián)電路的示例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)計(jì)算電路中的總電阻值，并解釋計(jì)算過(guò)程。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的電阻值，例如在設(shè)計(jì)電路時(shí)如何根據(jù)電流和電壓的要求選擇適當(dāng)?shù)碾娮?。本?jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解概念和公式時(shí)，要保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適度，既不過(guò)高也不過(guò)低，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解概念和公式時(shí)，可以分配較多的時(shí)間，以確保學(xué)生理解清楚；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢圆捎瞄_(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際情境引入新課，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以講述一些與電阻相關(guān)的日常生活中的現(xiàn)象，如為什么燈泡會(huì)亮暗不一，為什么電線會(huì)發(fā)熱等，引發(fā)學(xué)生對(duì)電阻的思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在本次教學(xué)中，電阻的概念、影響電阻大小的因素以及歐姆定律的應(yīng)用等內(nèi)容被安排得較為合理，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解。但在講解電阻的計(jì)算公式時(shí)，可以進(jìn)一步舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更直觀地理解公式的運(yùn)用。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在本次教學(xué)中，采用了講解、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)相結(jié)合的方法，學(xué)生可以在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。但實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和觀察。3.課堂互動(dòng)：在本次教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。但可以進(jìn)一步增加小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作