三年級蘇教版數(shù)學(xué)口算題強化訓(xùn)練教程

三年級蘇教版數(shù)學(xué)口算題強化訓(xùn)練教程教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的第67頁至第70頁。主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法以及乘法的運算定律。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高口算能力。2.學(xué)生能夠理解乘法的運算定律，并能夠運用到實際計算中。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高解決問題的能力。教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.教學(xué)重點：乘法的運算定律的理解和應(yīng)用。教具與學(xué)具準備：1.教具：黑板、粉筆、口算題卡。2.學(xué)具：每位學(xué)生準備一份口算題卡，筆和練習(xí)本。教學(xué)過程：1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些乘法現(xiàn)象，如購物時商品的價格和數(shù)量的關(guān)系，讓學(xué)生初步感知乘法的意義。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法講解：通過例題講解，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。如：23×45，先用23的個位數(shù)5去乘45的每一位，得到225，然后用23的十位數(shù)2去乘45的每一位，得到90，把兩次乘得的數(shù)相加，得到1035。3.兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算方法講解：通過例題講解，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)的筆算方法。如：23×124，先用23的個位數(shù)4去乘124的每一位，得到496，然后用23的十位數(shù)2去乘124的每一位，得到248，把兩次乘得的數(shù)相加，得到2852。4.乘法的運算定律講解：講解乘法的運算定律，如交換律、結(jié)合律和分配律，并通過例題讓學(xué)生理解和掌握。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)的筆算方法進行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.作業(yè)設(shè)計：布置一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算題，讓學(xué)生課后練習(xí)。板書設(shè)計：黑板上寫出口算題的題目和答案，以及乘法的運算定律。課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生初步感知乘法的意義；通過例題講解，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；通過講解乘法的運算定律，讓學(xué)生理解和掌握乘法的運算規(guī)律。教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的口算能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中多觀察和運用乘法，如購物時計算總價，旅行時計算行程距離等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。重點和難點解析：a.用第二個因數(shù)的個位數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)與第二個因數(shù)的個位數(shù)對齊。b.然后，用第二個因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)與第二個因數(shù)的十位數(shù)對齊。c.把兩次乘得的數(shù)相加，得到最終結(jié)果。例如：23×45，先用45的個位數(shù)5去乘23的每一位數(shù)，得到115，然后用45的十位數(shù)4去乘23的每一位數(shù)，得到92，把115和92相加，得到1035。a.用第二個因數(shù)的個位數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)與第二個因數(shù)的個位數(shù)對齊。b.然后，用第二個因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)與第二個因數(shù)的十位數(shù)對齊。c.接著，用第二個因數(shù)的百位數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)與第二個因數(shù)的百位數(shù)對齊。d.把三次乘得的數(shù)相加，得到最終結(jié)果。例如：23×124，先用124的個位數(shù)4去乘23的每一位數(shù)，得到1152，然后用124的十位數(shù)2去乘23的每一位數(shù)，得到46，用124的百位數(shù)1去乘23的每一位數(shù)，得到23，把1152、46和23相加，得到2852。a.交換律：乘法中，兩個因數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。例如：2×3=3×2。c.分配律：乘法中，一個數(shù)乘以兩個數(shù)的和，等于這個數(shù)分別乘以這兩個數(shù)的積。例如：2×(3+4)=2×3+2×4。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，語調(diào)要生動、夸張，以引起學(xué)生的興趣。可以使用簡單的語言解釋，讓學(xué)生更容易理解。2.時間分配：在教學(xué)過程中，要注意時間分配合理，留出足夠的時間讓學(xué)生跟隨講解進行練習(xí)，確保學(xué)生能夠充分吸收所學(xué)知識。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論，以提高學(xué)生的思維能力和理解力。可以通過提問讓學(xué)生回答問題，或者讓學(xué)生提出問題，以促進學(xué)生思考。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識時，可以使用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，更容易理解和接受新知識。例如，可以通過舉例購物時商品的價格和數(shù)量的關(guān)系，讓學(xué)生初步感知乘法的意義。教案反思：1.在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于乘法的運算規(guī)律理解不夠深刻，因此在教學(xué)中，可以多舉例、多練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握。2.在講解乘法的運算定律時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于分配律的理解有困難，因此在教學(xué)中，可以多用實際例題講解，讓學(xué)生在具體問題中感受和理解分配律的應(yīng)用。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生膽子小，不敢提問，因此在今后的教學(xué)中，要鼓勵學(xué)