北師大版奶奶家教學(xué)設(shè)計(jì)感言

北師大版奶奶家教學(xué)設(shè)計(jì)感言一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》一年級上冊第五單元“加減法（一）”，主要包括20以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。教材通過奶奶家的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減法的意義，以及簡單的加減運(yùn)算方法。具體內(nèi)容包括：用實(shí)物進(jìn)行加減運(yùn)算，認(rèn)識加號、減號和等號，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，以及解決實(shí)際生活中的加減問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過生活情境，理解加減法的意義，掌握20以內(nèi)的加減運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂，主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：20以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，以及運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：理解加減法的意義，以及如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、實(shí)物（如水果、玩具等）。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示奶奶家的生活場景，讓學(xué)生觀察并思考：小貓有3只，小狗有2只，一共有幾只動物？2.例題講解：引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)物進(jìn)行加法運(yùn)算，講解加法的意義，讓學(xué)生理解加號表示把兩個(gè)數(shù)合起來，等號表示結(jié)果。4.實(shí)踐情景引入：小貓吃掉了2只蘋果，還剩下幾只蘋果？引導(dǎo)學(xué)生用減法運(yùn)算解決問題。5.例題講解：講解減法的意義，讓學(xué)生理解減號表示從第一個(gè)數(shù)中減去第二個(gè)數(shù)，等號表示結(jié)果。7.綜合練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，如：小貓和小狗一共有幾只動物？小貓吃掉了幾只蘋果，還剩下幾只蘋果？六、板書設(shè)計(jì)1.加法：+=2.減法：+=七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小貓有3只，小狗有2只，一共有幾只動物？（2）我有5個(gè)蘋果，媽媽給了我3個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？（1）小貓吃掉了2只蘋果，還剩下幾只蘋果？（2）我有8個(gè)糖果，吃掉了3個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在加減法運(yùn)算方面掌握較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察家庭生活中的加減問題，如：家里有多少個(gè)兄弟姐妹？爸爸買了幾個(gè)水果？媽媽做了一道菜，吃掉了多少？讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在引入新課時(shí)，通過展示奶奶家的生活場景，讓學(xué)生觀察并思考，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生從實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。二、例題講解在講解例題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)物進(jìn)行加法運(yùn)算，可以幫助學(xué)生理解加法的意義，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，掌握加法運(yùn)算的方法。同時(shí)，通過講解減法的意義，可以讓學(xué)生理解減法運(yùn)算的原理，以及如何運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器或口頭計(jì)算的方式，完成加減法運(yùn)算，可以檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握程度。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既可以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，也可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。四、綜合練習(xí)在綜合練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)中，將加法和減法的運(yùn)算符號以及等號進(jìn)行展示，可以讓學(xué)生清晰地了解加減運(yùn)算的符號意義，以及運(yùn)算的結(jié)果。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生理解和記憶加減運(yùn)算的方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，作業(yè)的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在家庭生活中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的掌握情況，以及存在的問題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以幫助教師更好地了解學(xué)生，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生在家庭生活中觀察和思考加減問題，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。同時(shí)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)，同時(shí)也要留給學(xué)生足夠的思考和提問時(shí)間。3.課堂提問：在授課過程中，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生提問，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，以提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示奶奶家的生活場景，讓學(xué)生觀察并思考，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力。教案反思：1.通過生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合理分配了時(shí)間，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。3.積極鼓勵學(xué)生提問，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，提高了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過展示奶奶家的生活場景吸引了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于實(shí)際問題的解決仍存在困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。2.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，雖然通過讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，鞏固了學(xué)生所學(xué)知識，但部分學(xué)生對于實(shí)際問題的解決仍存在困難，因此在今后的