2025屆東北三省三校高三語文上學期9月考試卷附答案解析

屆東北三省三校高三語文上學期9月考試卷試卷滿分150分，考試時間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力是一項長期任務(wù)和系統(tǒng)工程。我們要堅持系統(tǒng)觀念，堅持以實體經(jīng)濟為根基，以科技創(chuàng)新為核心，以產(chǎn)業(yè)升級為方向，著力推動勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升和質(zhì)變。正確處理新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中的一系列重大關(guān)系。一是處理好生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系。形成適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的新型生產(chǎn)關(guān)系，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，加快構(gòu)建有利于新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的體制機制。二是處理好新質(zhì)生產(chǎn)力諸要素之間的關(guān)系。發(fā)揮科技創(chuàng)新的支撐引領(lǐng)作用，多管齊下培育新型勞動者、創(chuàng)造新型生產(chǎn)工具、拓展新的勞動對象，促進新質(zhì)生產(chǎn)力諸要素實現(xiàn)高效協(xié)同匹配。三是處理好自主創(chuàng)新和開放創(chuàng)新之間的關(guān)系。堅持自主創(chuàng)新與開放創(chuàng)新協(xié)同共進，在開放環(huán)境下大力推進自主創(chuàng)新，用好全球創(chuàng)新資源，加快建設(shè)具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)。四是處理好新質(zhì)生產(chǎn)力和傳統(tǒng)生產(chǎn)力之間的關(guān)系。統(tǒng)籌推進二者發(fā)展，及時將科技創(chuàng)新成果應(yīng)用于具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈，一手抓培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和布局建設(shè)未來產(chǎn)業(yè)，一手抓改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)具有完整性、先進性、安全性的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。培育新型勞動者隊伍。推動教育、科技、人才有效貫通、融合發(fā)展，打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動者隊伍，激發(fā)勞動者的創(chuàng)造力和能動性。,堅持教育優(yōu)先發(fā)展，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，培養(yǎng)造就更多戰(zhàn)略科學家、一流科技領(lǐng)軍人才以及具有國際競爭力的青年科技人才后備軍。探索形成中國特色、世界水平的工程師培養(yǎng)體系，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，探索實行高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型工科人才的有效機制，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。拓展更廣范圍的勞動對象。以培育壯大戰(zhàn)略性斷興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)為重點，拓展勞動對象的種類和形態(tài)，能夠不斷開辟生產(chǎn)活動的新領(lǐng)域新賽道，夯實發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的物質(zhì)基礎(chǔ)。從國家戰(zhàn)略層面加強對未來產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)籌謀劃，在類腦智能、量子信息、基因技術(shù)、未來網(wǎng)絡(luò)、深海空天開發(fā)等前沿科技和產(chǎn)業(yè)變革領(lǐng)域，組織實施未來產(chǎn)業(yè)孵化與加速計劃，對前沿技術(shù)、顛覆性技術(shù)進行多路徑探索和交叉融合，做好生產(chǎn)力儲備。推動更高水平的生產(chǎn)力要素協(xié)同匹配。適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，推動產(chǎn)業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)形態(tài)變革調(diào)整，不斷提升生產(chǎn)要素組合效率，提高全要素生產(chǎn)率。要做大做強一批產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大、國際競爭力強的龍頭骨干企業(yè)和具有產(chǎn)業(yè)鏈控制力的生態(tài)主導(dǎo)型企業(yè)，培育一批專精特新“小巨人”企業(yè)和“單項冠軍”企業(yè)，鼓勵龍頭骨干企業(yè)發(fā)揮好產(chǎn)業(yè)鏈融通帶動作用，實現(xiàn)大中小企業(yè)融通發(fā)展。(摘編自《新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵特征和發(fā)展重點》)材料二：當下，“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為各條戰(zhàn)線各領(lǐng)域高頻詞匯，各地迅速掀起學習和討論熱潮，紛紛加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的步調(diào)。但個別地方似乎“唱歪了經(jīng)”,把新質(zhì)生產(chǎn)力當成無所不包的“筐”,不管什么想法和舉措都往里“裝”。套概念、講空話、喊口號……新質(zhì)生產(chǎn)力一旦被泛化和濫用，不僅會模糊其特定的內(nèi)涵與外延，背離其科學邏輯，陷入言之無物的“概念空轉(zhuǎn)”,更會混清發(fā)展重點、錯失發(fā)展機遇。新質(zhì)生產(chǎn)力是習近平總書記提出的極具前瞻性的概念，既是改革與發(fā)展所需，更是事關(guān)全局的戰(zhàn)略性命題。各地表現(xiàn)出你追我趕的熱切與緊迫，這是值得肯定的。但對于新概念的認識與理解需要一個過程，更遑論破題與解題，切忌一哄而起?？倳洀娬{(diào)的新質(zhì)生產(chǎn)力到底是什么?“新”在哪里?“質(zhì)”在何處?如何避免大而全、無重點的新質(zhì)生產(chǎn)力規(guī)劃?.如何防止“一哄而上、泡沫化”造成不必要的浪費?如何將“因地制宜”的方法論貫徹到位?這些都是擺在眼前的真問題，需要進行系統(tǒng)而深刻的思考。理解一個概念，須得明確其內(nèi)涵和外延。總書記一系列重要論述，為我們準確把握新質(zhì)生產(chǎn)力提供了根本遵循。我們要認真領(lǐng)會，反復(fù)學習，深刻理解，決不能只“踏”概念不求甚解，甚至將其當成一種“敘事包裝”。比如說，一些地方將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)視為新質(zhì)生產(chǎn)力的對立面，這種認識當然不對，但也要防止傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)隨意“嫁接”新質(zhì)生產(chǎn)力。麥田里、工廠里當然能夠“長”出新質(zhì)生產(chǎn)力，但個別行業(yè)、企業(yè)的“生拉硬靠”只會讓人感覺無中生有、牽強附會。比如，有酒企宣稱是“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要載體”;有企業(yè)僅是在生產(chǎn)線上增加一些簡單自動化設(shè)備，就號稱“擁抱新質(zhì)生產(chǎn)力”。新舊不分、主次混清甚至把其當作營銷噱頭，只會讓原本深刻嚴肅的新概念變得庸俗化、淺薄化。事實上，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不可能一蹴而就。如果“無時無處不新質(zhì)”,那也就失去了發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的意義。這種現(xiàn)象何其熟悉。以前幾年爆火的“元宇宙”為例，其本是一種高端前沿技術(shù)，但不少地方一哄而上、一窩蜂砸錢進軍“元宇宙”,把這個概念“玩壞了”。經(jīng)歷過爛尾、停滯和泡沫散去后，今天真正在“元宇宙”領(lǐng)域取得突破、做出成就的，不是喊得最響、炒得最兇的，而是扎得最深、做得最實的。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，可以從中得到啟示。喊口號喊不出真正的新質(zhì)生產(chǎn)力。真正的貫徹落實，是完整、準確、全面地學習領(lǐng)會，并且有效行之?？倳浀闹匾撌?，無論是擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，還是技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級，這些都是我們需要去做實的，而不是我們已經(jīng)做成的；需要我們拿出實打?qū)嵉囊?guī)劃、思路、行動，而不是把“新質(zhì)生產(chǎn)力”標簽一貼了之。(摘編自陳立民《謹防新質(zhì)生產(chǎn)力陷入“概念空轉(zhuǎn)”》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.處理好自主創(chuàng)新和開放創(chuàng)新之間的關(guān)系，應(yīng)以自主創(chuàng)新為主，輔以開放創(chuàng)新，在開放環(huán)境下推進自主創(chuàng)新，加快建設(shè)具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)。B.優(yōu)先發(fā)展教育，培養(yǎng)造就更多戰(zhàn)略科學家、一流科技領(lǐng)軍人才以及具有國際競爭力的青年科技人才等拔尖創(chuàng)新人才，打造與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動者隊伍。C.各地迅速掀起學習和討論“新質(zhì)生產(chǎn)力”熱潮，紛紛加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力步調(diào)的情況下，個別地方出現(xiàn)“唱歪了經(jīng)”的情況。D.如新舊不分、主次混淆甚至把新質(zhì)生產(chǎn)力只當作營銷噱頭，會讓原本深刻嚴肅的新概念變得庸俗化和淺薄化。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.充分發(fā)揮市場在資源配置中的作用，更好發(fā)揮政府作用，就可以形成適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的新型生產(chǎn)關(guān)系。B.不斷開辟生產(chǎn)活動的新領(lǐng)域新賽道，并夯實發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的物質(zhì)基礎(chǔ)，是拓展勞動對象的種類和形態(tài)的前提。C.做大做強龍頭骨干和生態(tài)主導(dǎo)型企業(yè)，培育“小巨人”和“單項冠軍”企業(yè)，可以推動更高水平的生產(chǎn)力要素協(xié)同匹配。D.新出現(xiàn)的概念，難以理清其科學邏輯，確定其內(nèi)涵和外延，因此容易陷入“概念空轉(zhuǎn)”,新質(zhì)生產(chǎn)力這一概念即如此。3.下列對兩則材料論證的相關(guān)分析，正確的一項是(3分)A.材料一整體論證結(jié)構(gòu)是總分總式，先提出問題，再從幾個方面闡述，最后總結(jié)。B.材料二第二段連續(xù)使用多個疑問句，增強了論證力度，把讀者的思考引向深入。C.材料二第四段使用元宇宙的事例進行對比，證明發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不能一哄而上。D.兩則材料論述語言風格不同，材料一注重概括性和邏輯性，材料二注重嚴謹性。4.如何才能更好地培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力?請結(jié)合兩則材料簡要概括。(4分)5.材料二第三段使用了詞語“嫁接”和“長”,請闡釋其含意并簡析其作用。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。隱去的阿奶馬一莎阿奶前幾年是有阿爾茨海默病跡象的。那源于一次心梗以后，最好的溶栓針將她的生命拉了回來，卻讓意識丟失了。那一陣子，①阿奶總處于時間顛倒的混沌狀態(tài)，像一朵飄叔忽忽的蒲公英。你相信阿奶是從明媚的天光中醒過來的。地夢魘般地驚坐，張著一雙霧氣彌漫的綠松石般的眼睛，院門口，那一簸其無人照看的核桃，敲開了她的夢，地急著去收拾。記憶里，那些被均勻敲成兩半，此刻正被陽光溫暖照耀的核桃，正靜待著她用小起子一瓣一瓣地從殼里撬出來。她不知道，現(xiàn)在是夜晚凌展時分。她的記憶一定斷片兒了，不明白一覺醒來，怎么會出現(xiàn)在這個陌生的環(huán)境里。時間和規(guī)則，在她的世界已經(jīng)失去了作用，她只想穿好自己的衣服和鞋子回家去，像無數(shù)個白晝一樣，剝她的核桃。她不懂一個人為何要被禁錮在一張床上，況且，還是一張不屬于自己的床。這樣的狀態(tài)持續(xù)到你們漸漸開始習慣，突然有一天驚覺：阿奶沉默了，沉默得有時會讓人忘記她的存在。暮然回首，②只看到一個蒼老如樹樁的老人，坐在凝滯的時光里。其實你知道她是在隱藏，慢慢地、一點點地將自己藏縮在影子里，③她想最后淡成一滴水跡，被太陽曬干，被風吹干，被歲月遺忘。早在幾年前，地還是那個幽默詼諧、喜歡開玩笑說笑話的阿奶，也是那個有不開心的事情都會和她大孫女傾訴與抱怨的阿奶?；蛟S她的傾訴與抱怨只是為傾訴與抱怨，并非讓聽眾真要評出個子丑寅卯，也不用為她打抱不平，然而收獲的可能是不耐煩、不理解……有些遠離是不動聲色的?；蛘咚皇窍脒h離一個人、一群人，而是做好了遠行的準備。止語，止心，讓人間的七情六欲靜止，畫一個休止符，從此只以一個微笑回應(yīng)。她在摒除一切。用僅存的意識保留最后的尊嚴……無論碰到什么,無論誰說什么,她只有一個和善的微笑。也不再嘮叨“下次回來又是什么時侯?”“要給我打電話……”有時你會懷疑她是不是已經(jīng)忘了怎么說話。有的痛是鈍的。不似尖刀的劇烈與強攻，是用鈍器一點點入侵，持續(xù)而壓迫，深入骨髓。你指的不僅僅是這些。此時此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下，用五年的時間，完成了她漫長的告別。你掀起白布，仔細端詳著阿奶的臉，早十幾年前就全體先行告退的牙齒，使她的牙床空空如也，面頰下陷、唇角微撇，樣子像睡著了一樣，沉靜安詳，還帶點嬰兒般的小委屈神態(tài)。鈍器入侵的感覺又來了，持續(xù)不斷，似要將你的心臟捶打出千萬個小眼兒，汩汩往外流血……去年的這個季節(jié)，你回到老家，晚上阿奶讓你和她同睡。在遙遠的記憶里，一直都是這樣的。小小的你睡里，阿奶睡外，幫你焙腳，幫你撓背，直到你安然入睡。有一段時間，每到黑暗來臨，你便會莫名害怕，時有夢魘壓制，你只能蜷縮在阿奶懷里，阿奶溫暖的手緊摟著你哄你入睡。那時，阿奶是最能給你安全感的那個人。直到上了中學，回老家仍與阿奶同睡一張床，這似乎是理所當然的。技校畢業(yè)，父母在老家新修了房子，你有了自己的屋子，害怕黑暗的你，仍會半夜跑下樓去與阿奶同睡。不一樣的是，你已不再習慣與阿奶同睡一張床，自我意識的蘇醒，不僅在思想上，也表現(xiàn)于身體上的界線感。多少次，阿奶讓你過去與她睡大床，說她的褥子軟和、被子厚實，你的小床不好睡，但你不再為所動，說多了還不高興，似被任意命令。青春期的荷爾蒙，跳躍最多的就是反叛因子。直到她不再提這事，你理所當然地照著自己的意愿生長與生活，卻不曾回頭想想，長你五十一歲的阿奶，那時已是近七十歲的老人，除了想與最寵愛的大孫女近距離接觸，也想讓她焙大了腳的大孫女，為她焙一次在時光的路程中一點點走失了溫度的腳……去年初冬，阿奶已是九十四歲高齡的老人，距心梗后意識走失已經(jīng)四年。地已經(jīng)很老很老，老得過了保質(zhì)期，好多“零部件”都不管用了。很多時候，地都分不清誰是誰了，但只要你回去，她一準喊得出你的名字?！鞍⒓t，和我睡，我的床最好睡了?！薄鞍⒓t，我睡覺又不亂動，我們好睡呢?！蹦且煌?，拗不住老人家再三地說，你同意了。夜靜風輕，寬大的床鋪，你和阿奶并排躺著，像河床上兩塊不同的石頭。一塊被時光蝕空了內(nèi)里，虛度光陰；一塊歷經(jīng)世事滄桑，仍然棱角分明。已返回時光來路上的阿奶很小很小，像是兒時的你。這一刻，你們角色互換了，然而，中間橫亙的二十幾年意志鍛造成的習慣產(chǎn)生的極度陌生感，使你每個毛孔都醒著。你感覺阿奶并未安睡，而是朝向你這邊，蜷縮著身子，她瘦小的腿向你這邊挪動了一下，又挪動了一下。你不自在地往床外挪了挪，又挪了挪。你知道阿奶肯定是腳冷，想讓你幫她焙腳。你不斷給自己做著心理建設(shè)，你想著一次就好，只要幫阿奶焙過一次腳，似乎長達十幾年的“焙腳之恩”便可以償清了一樣。然而你做不到?，F(xiàn)在的你，只與先生和女兒近距離接觸不會產(chǎn)生膈應(yīng)，歲月改變了很多東西，包括讓你長成你自己。你無法控制自己的極度不適應(yīng)。那雙小小的冰涼的腳，仿似不經(jīng)意間輕碰一下你的腳，又移開了。你的心里一陣憐惜，身體卻很誠實地從床上彈起來。你歉疲又無奈地解釋：“我認床，實在睡不著，還是回房去睡吧?！睆哪且院螅瑫r常絮叨讓你和她睡的阿奶，再也沒提過一次了。你當作是她忘了，理所當然。殊不知，她是在用僅有的意識保留最后的體面。而你，④從床上彈起的那一刻開始，就料定了會后悔，會遺憾，會讓這件事成為那把生銹的鈍刀。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.對阿奶剝核桃一段的細致描寫，再現(xiàn)了阿奶記憶中的情境與現(xiàn)實處境的錯位，真實表現(xiàn)出阿奶生病后的心理狀態(tài)。B.作者插敘一段阿奶幽默詼諧，愛與周圍人說笑抱怨的內(nèi)容，與生病后阿奶的狀態(tài)形成對比，突出阿奶的病癥日漸嚴重。C.從同床焙腳的段落看，阿奶因疾病困在時間的深處，她卻未曾遺忘從青春懵懂成長到結(jié)婚生子的孫女，始終渴望與其親近。D.阿奶淡然地面對一切，用僅存的意識保留最后的尊嚴，除了受阿爾茨海默病的折磨，也與親人的不耐煩與不理解有關(guān)。7.關(guān)于文中畫橫線處的比喻句，下列說法不正確的一項是(3分)A.“阿奶總處于時間顛倒的混沌狀態(tài)，像一朵飄飄忽忽的蒲公英”,以“蒲公英”的飄忽之態(tài)寫出阿奶得病后因失憶而產(chǎn)生的迷茫。B.“只看到一個蒼老如樹樁的老人，坐在凝滯的時光里”,以“樹樁”為喻意在寫出阿奶跟老樹一樣的形態(tài)特點——風燭殘年，老態(tài)畢露。C.“她想最后淡成一滴水跡，被太陽曬干，被風吹干，被歲月遺忘”,以“淡成一滴水跡”寫出阿奶不為外物所擾，做好生命遠行的準備的心理。D.“這件事成為那把生銹的鈍刀”將自己對阿奶的遺憾比作“生銹的鈍刀”,表達“子欲養(yǎng)而親不待”的痛心之情。8.文章以第二人稱講述阿奶的故事，有什么作用?請結(jié)合文章分析。(4分)9.文中頻頻出現(xiàn)“幾年前”“此時此刻”“去年初冬”之類標示時間線索的語句，產(chǎn)生了怎樣的敘述效果?請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：前十三年春，二月，甲寅，漢文帝詔曰：“朕親率天下農(nóng)耕以供柒盛，皇后親桑以供祭服；其具禮儀!”六月，詔曰：“農(nóng)，天下之本，務(wù)莫大焉。今勤身從事而有租稅之賦是為本末者無以異也其于勸農(nóng)之道未備其除田之租稅?！饼R太倉令淳于意有罪，當刑，詔獄逮系長安。其少女緹縈上書曰：“妾父為吏，齊中皆稱其廉平；今坐法當刑。妾傷夫死者不可復(fù)生，刑者不可復(fù)屬，雖后欲改過自新，其道無繇也。妾愿沒入為官婢，以贖父刑罪，使得自新?！碧熳討z悲其意，五月，詔曰：“《詩》曰：‘愷悌君子，民之父母。’今人有過，教未施而刑已加焉，或欲改行為善而道無繇至，朕甚憐之！夫刑至斷支體，刻肌膚，終身不息，何其刑之痛而不德也!豈為民父母之意哉!其除肉刑，有以易之；令罪人各以輕重，不亡逃，有年而免。具為令!”丞相張蒼、御史大夫馮敬奏請定律曰：“諸當髡者為城旦、春；當蹤者鉗為城旦、春；當荊者笞三百；當斬左止者笞五百；當斬右止、殺人先自告及吏坐受賕、枉法、守縣官財物而即盜之，已論而復(fù)有笞罪者皆棄市。罪人獄已決為城旦、春者，各有歲數(shù)以免?！敝圃唬骸翱??！笔菚r，上既躬修玄默，而將相皆舊功臣，少文多質(zhì)。懲惡亡秦之政，論議務(wù)在寬厚，恥言人之過失；化行天下，告訐之俗易。吏安其官，民樂其業(yè)，畜積歲增，戶口浸息。風流篤厚，禁罔疏闊，罪疑者予民，是以刑罰大省，至于斷獄四百。(節(jié)選自《資治通鑒》)材料二：帝即位二十三年，宮室、苑圍、車騎、服御，無所增益；有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺，召匠計之，直百金。上曰：“百金，中人十家之產(chǎn)也。吾奉先帝宮室，嘗恐羞之，何以臺為!”身衣弋綈(黑色粗厚的絲織物);所幸慎夫人，衣不曳地，帷帳無文繡；以示敦樸，為天下先。治霸陵，皆瓦器，不得以金、銀、銅、錫為飾，因其山，不起墳。吳王詐病不朝，賜以幾杖。群臣袁盎等諫說雖切，常假借納用焉。張武等受賂金錢，覺，更加賞賜以愧其心；專務(wù)以德化民。是以海內(nèi)安寧，家給人足，后世鮮能及之。(節(jié)選自《資治通鑒》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)今勤身從事A而有租稅之賦B是為本末者C無以異也D其于勸農(nóng)之道E未備F其除G田之租稅。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.甲寅，此處以天干地支紀日，這與《登泰山記》中“戊申晦，五鼓”的“戊申”用法相同。B.質(zhì)，意為質(zhì)樸，與《論語》中“質(zhì)勝文則野”的“質(zhì)”含義相同。C.罔，通“網(wǎng)”,與《齊桓晉文之事》中“然后從而刑之，是罔民也”的“罔”意思相同。D.愧，使……感到慚愧，使動用法，成語有“不遠千里”,其中的“遠”字與此用法不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.漢文帝曾下詔要親自進行農(nóng)耕，來供應(yīng)宗廟祭祀的糧食，讓皇后親自采桑養(yǎng)蠶，來供應(yīng)祭祀的祭服，并要求制定有關(guān)此事的禮儀。B.在太倉令淳于意犯了罪時，他的小女兒緹縈向漢文帝上書，表示自己的父親廉潔公平，現(xiàn)在犯了罪將被處以肉刑，自己愿意沒入官府做官婢，換得父親洗心革面的機會。C.受緹縈上書的影響，漢文帝決定修訂國家法律。在這個背景下，張蒼和馮敬的建議被許可，將原本法律中對人進行肢體刑罰的內(nèi)容換成了其他內(nèi)容。D.吳王謊稱有病，不來朝見，文帝反而賜給他幾案手杖；群臣之中，袁盎等人的進諫言辭激烈，文帝常常裝作采納他們的意見，不予批評。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)夫刑至斷支體，刻肌膚，終身不息，何其刑之痛而不德也!(2)吾奉先帝宮室，嘗恐羞之，何以臺為!14.司馬光評價漢文帝“后世鮮能及之”的理由是什么?請結(jié)合材料一、二加以概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。陪裴使君登岳陽樓①杜甫湖闊兼云涌，樓孤屬曉晴。禮加徐孺子②，詩接謝宣城③.雪岸叢梅發(fā)，春泥百草生。敢違漁父問④,從此更南征。[注]①唐大歷四年(769)春作。杜甫時年五十八歲，次年去世。裴使君時任岳州刺史。②徐孺子：徐稚，字孺子。東漢名士，家貧，常親自耕種，德行為人所景仰。③謝宜城：謝腌，曾任宜城太守。④漁父問：屈原《漁父》中有“漁父見百問之曰：‘子非三間大夫與?何故至于斯!’屈原曰：‘舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。’漁父曰：‘夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)既寫出了洞庭湖的廣闊也突出了岳陽樓的孤絕，與詩題“登樓”相呼應(yīng)。B.頜聯(lián)第二句，詩人用典故，把自己比作謝脁，表達對自己詩才的肯定和自信。C.頸聯(lián)表面上是寫景，實際以“叢梅發(fā)”和“百草生”表現(xiàn)此時的喜悅和感激。D.整首詩對仗工穩(wěn)，用詞精當，結(jié)構(gòu)嚴整，氣脈貫通，體現(xiàn)了沉郁頓挫的風格。16.請結(jié)合全詩談?wù)勀銓ξ猜?lián)的理解。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)同樣用“大漠”與“落日”的意象，《使至塞上》寫出了邊塞的雄奇壯闊，《燕歌行》“，”卻寫出了邊塞的凄涼與悲壯。"甚至比糧倉(2)在《阿房宮賦》中，杜牧用比較來凸顯秦人的窮奢極欲：阿房宮“"甚至比糧倉中的米粒還多；“”甚至比市人之言語之聲還高。(3)小明暑假旅游，如愿登上泰山，有幸在山頂看到了日出時的壯闊景象，讓他不由得聯(lián)想起古代詩文中有關(guān)描寫日出的句子：“，”三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～19題。使人生圓滑進行的微妙的要素，莫如“漸”;造物主騙人的手段，也莫如“漸”。在不知不覺之中，天真爛漫的孩子“漸漸”變成野心勃勃或慷慨豪俠的青年、冷酷或血氣旺盛的成人、頑固的老頭子。因為其變更是漸進的，一秒一秒地、一分一分地、一時一時地、一日一日地、一月一月地、一年一年地漸進，猶如叢斜度極緩的長遠的山坡上走下來，使人不察其遞降的痕述，不見其各階段的境界。而似乎覺得常在同樣的地位，恒久不變，又無時不有生的意趣與價值，于是人生就被確實肯定，而圓滑進行了。假使人生的進行不像山坡而像風琴的鍵板，由do忽然移到re,即如昨夜的孩子今朝忽然變成青年；或者像旋律的“接離進行”地由do忽然跳到mi,即如朝為青年而夕暮忽成老人，人一定要驚訝、感慨、悲傷，或痛感人生的無常，而不樂為人了。故可知人生是“漸”維持的。18.文中畫波浪線處是個長句，請改成三個較短且語意連貫、句式整齊的句子?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)19.文中畫橫線的句子，如果改成“因為其變更是漸進的，一點一點地漸進，使人不察其遞降的痕跡，不見其各階段的境界”,表達效果有什么不同?(5分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成20～22題。短視頻沉速早已算不上什么新聞。不過，相比短視頻作為新事物異軍突起時的大眾恐慌和憂慮，現(xiàn)在人們談起短視頻沉迷，可能更多的是麻木和無可奈何，人們當然知道長時間沉迷短視頻所帶來的隱性和顯性的傷害，①。很多人刷短視頻的場景可能是這樣的：結(jié)束一天的工作，終于可以放松休閑，但理想中的讀書或者看電影這些文化活動，怎么也無法發(fā)動足夠的心力資源來進行，于是隻能將“退而求其次”付諸于行動，選擇了打開短視頻；不是不想看書或不知看書的重要性，而是當前的“低電量”只能刷短視頻。這種狀態(tài)被形象地描述為文化體力不足，所謂文化體力，是相對于生理體力來說的，是指沒有體力參與較為深度的文化、藝術(shù)等活動。文化體力不足，不足以支撐嚴肅而有深度的文化活動，而不怎么需要動腦動心的短視頻就成為了那個理想中的“平替”,只是，可能適得其反，刷短視頻不僅不會緩解文化體力不足的焦慮，②,加速消耗文化體力及其“存儲性能”。20.下列句子中的“什么”與文中加點的“什么”,意義和用法相同的一項是(3分)A.只要認真學，什么都能學會。B.這是什么鞋!一只大，一只小的。C.他們聲音低低的，好像在談?wù)撌裁粗匾氖虑?。D.你說呀!裝什么啞巴。21.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)22.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷語言文字運用I提到使人生得以圓滑進行的莫如一個“漸”字，面對人生“漸”這一特點，有的人認為應(yīng)該樂享當下，順其自然；有的人則認為要規(guī)劃人生，積極有為。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章，闡述自己的觀點。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及解析1.A【解析】“以自主創(chuàng)新為主，輔以開放創(chuàng)新”錯，曲解文意，根據(jù)“堅持自主創(chuàng)新與開放創(chuàng)新協(xié)同共進”,可知要協(xié)同并進，不分主次。2.C【解析】A項，“就可以形成適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的新型生產(chǎn)關(guān)系”錯，曲解文意，根據(jù)“形成適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的新型生產(chǎn)關(guān)系，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，加快構(gòu)建有利于新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的體制機制”可知，不是充分條件關(guān)系。B項，“是拓展勞動對象的種類和形態(tài)的前提”錯，關(guān)系錯亂，根據(jù)“以培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)為重點，拓展勞動對象的種類和形態(tài)，能夠不斷開辟生產(chǎn)活動的新領(lǐng)域新賽道，夯實發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的物質(zhì)基礎(chǔ)”可知，培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)為重點，拓展勞動對象的種類和形態(tài)，是不斷開辟生產(chǎn)活動的新領(lǐng)域新賽道的前提。D項，“難以理清其科學邏輯，確定其內(nèi)涵和外延”錯，于文無據(jù)。3.B【解析】A項，“材料一整體論證結(jié)構(gòu)是總分總式”錯，材料一是總分的結(jié)構(gòu)。C項，“使用元宇宙的事例進行對比”錯，不是對比，是類比。D項，“材料二注重嚴謹性”錯，是注重語言的形象性。4.①我們要堅持系統(tǒng)觀念，堅持以實體經(jīng)濟為根基，以科技創(chuàng)新為核心，以產(chǎn)業(yè)升級為方向，著力推動勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升和質(zhì)變。②完整、準確、全面地學習領(lǐng)會新質(zhì)生產(chǎn)力這一概念，防止泛化和濫用。③要做到真正的貫徹落實，并且有效推行新質(zhì)生產(chǎn)力。(每點1分，三點4分)5.含意：①“嫁接”:將兩種不同事物結(jié)合在一起，文中指只用時新的理念作為外衣來對傳統(tǒng)行業(yè)進行華麗的“嫁接”,有“生拉硬靠、牽強附會”新質(zhì)生產(chǎn)力的含意。②“長”:生長，文中指培育，壯大。文中指在工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中培育出新質(zhì)生產(chǎn)力。(每點2分)作用：“嫁接”和“長”在文中是兩種相反的種植，對應(yīng)兩種培育新質(zhì)生產(chǎn)力的方式，用術(shù)語移植的方式和形象的語言指出對待“新質(zhì)生產(chǎn)力”要認真領(lǐng)會，反復(fù)學習，深刻理解，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力也不可能—蹴而就，容易使讀者接受，表達活潑。(2分)6.B【解析】“與生病后阿奶的狀態(tài)形成對比，突出阿奶的病癥日漸嚴重”錯，不是為了突出病癥日漸嚴重，是為了突出阿奶不被人理解和關(guān)心后的沉默。7.B【解析】“‘只看到一個蒼老如樹樁的老人，坐在凝滯的時光里’,以‘樹樁’為喻意在寫出阿奶跟老樹一樣的形態(tài)特點—--風燭殘年，老態(tài)畢露”錯，是以樹樁的不動寫出阿奶的止語止心，為遠行做好了準備。8.①本文主要以第二人稱展開敘述，將曾經(jīng)的“我”潛藏在文本間，對自己的行為進行反思，實現(xiàn)今昔自我的精神對話。②看似平靜地講述故事，卻更能讓讀者體會情感。對阿奶的往事娓娓道來，卻在字里行間隱藏巨大的悲痛，引人深思。(每點2分)9.①整體上回溯性地講述作者與阿奶的過往故事，本身具有一種時間維度的縱深感，展現(xiàn)出阿奶患病垂暮之際的經(jīng)歷，使她慈愛、堅韌的形象更加豐滿。②具體時間的敘述不再嚴格按照時間順序交代，設(shè)置懸念，交錯敘事，更能展現(xiàn)“我”內(nèi)心的痛苦，以至于“我”的思緒不斷跳躍于不同的時間點。③通過敘述時間的跳轉(zhuǎn)，過去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實相交織，形成巨大的情感張力。(每點2分)【解析】①從行文內(nèi)容分析：結(jié)合第5段“早在幾年前，她還是……有不開心的事情都會和她大孫女傾訴與抱怨的阿奶”、第10段“此時此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下……你掀起白布，仔細端詳著阿奶的臉……去年的這個季節(jié)，你回到老家，晚上阿奶讓你和她同睡。在遙遠的記憶里，一直都是這樣的”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四歲高齡的老人，距心梗后意識走失已經(jīng)四年”可知，這些含有時間標示的語句，說明了文本記敘的是回憶性的內(nèi)容，文章整體上是回溯性地講述作者與阿奶之間的故事，本身具有一種歷史縱深感，作者通過回溯性地講述展現(xiàn)出阿奶患病離世之際的歷程，使阿奶慈愛、堅韌的形象更加豐滿。②從行文脈絡(luò)分析：結(jié)合第1段“阿奶前幾年是有阿爾茨海默病跡象的”、第5段“早在幾年前，她還是那個幽默詼諧……的阿奶”、第9段“有的痛是鈍的。不似尖刀的劇烈與強攻，是用鈍器一點點入侵，持續(xù)而壓迫，深入骨髓”、第10段“此時此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下……”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四歲高齡的老人”可知，作者在敘述時并非嚴格按照時間發(fā)展順序來講述故事，而是過去與現(xiàn)在不斷轉(zhuǎn)化，作者先交代了阿奶最近的隱藏和前幾年的愛說愛笑，設(shè)置了自己經(jīng)受“鈍器入侵般的痛感”這一懸念，交錯敘事，更能展現(xiàn)“我”內(nèi)心的痛苦，以至于“我”的思緒不斷跳躍于不同的時間點。③從行文特色分析：結(jié)合第5段“早在幾年前，她還是那個幽默詼諧、喜歡開玩笑說笑話的阿奶”、第10段“此時此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下……去年的這個季節(jié)，你回到老家，晚上阿奶讓你和她同睡”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四歲高齡的老人，距心梗后意識走失已經(jīng)四年”可知，這些語句敘述時間時在“過去”和“現(xiàn)在”之間不斷轉(zhuǎn)換，具有很強的跳躍性，然而作者通過“我對你”的“自我對話式”講述，將過去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實相交織，把阿奶患病離世之際的痛苦和堅韌、“我”對阿奶的歉疚等展現(xiàn)得淋漓盡致，使得文章形成了巨大的情感張力。10BDF【解析】“今勤身從事而有租稅之賦”為緊縮的復(fù)句，為下一句交代了原因，中間不能斷開，所以涂B;“是為本末者無以異也”是判斷句，中間不能斷開，所以涂D:“其于勸農(nóng)之道未備”為主謂結(jié)構(gòu)的短句，中間不能斷開，所以涂F。11C【解析】C項，盡管兩句的“罔”都通“網(wǎng)”,但意思不同，前者是法網(wǎng)，名詞，后者是陷害，動詞。12D【解析】“文帝常常裝作采納他們的意見，不予批評”錯誤，應(yīng)是“文帝常常予以寬容并采納他們的批評意見”。13.(1)肉刑的殘酷以至于切斷人的肢體，摧殘人的皮肉，使其終生無法再生，這是多么殘酷和不合道德!(“支體”“息”“德”各1份，句意1分)(2)我繼承(接受)居住先帝的宮室，經(jīng)常懼怕使它蒙羞還要修建露臺干什么呢!(“奉”‘羞”、固定句式“何以……為”各1分，句意1分)14.①重視農(nóng)業(yè)，親率農(nóng)耕：②躬行節(jié)儉，德化臣民：③律令寬緩，與民休息；④海內(nèi)安寧，家給人足。(答對一點給1分，任答三點即可)【解析】①重視農(nóng)業(yè)，親率農(nóng)耕：可以結(jié)合材料一第一段分析得出；②躬行節(jié)儉，德化臣民：可以結(jié)合材料二分析得出；③律令寬緩，與民休息：可以結(jié)合材料一第六段分析得出；④海內(nèi)安寧，家給人足：可以結(jié)合材料二后半部分分析得出。【參考譯文】材料一：前十三年(公元前167年)春季，二月，甲寅(十六日),漢文帝下詔說：“朕親自率領(lǐng)天下臣民進行農(nóng)耕，來供應(yīng)宗廟祭祀的糧食，皇后親自采桑養(yǎng)蠶，來供應(yīng)祭祀的祭服；制定有關(guān)此事的禮儀!”六月，文帝下詔書說：“農(nóng)業(yè)，是天下的根本，沒有什么事情比農(nóng)業(yè)更為重要?，F(xiàn)在那些辛苦勤勞的農(nóng)民還要繳納租稅，這樣做使從事農(nóng)耕本業(yè)和從事工商末業(yè)的人沒有區(qū)別，這說明關(guān)于鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的政策不完備，應(yīng)當免除農(nóng)田的租稅?！饼R國太倉令淳于意犯了罪，當處以肉刑，被逮捕拘押在長安詔獄。他的小女兒緹縈向文帝上書說：“我父親做官，齊國人都稱贊他廉潔公平；現(xiàn)在他犯了罪，按法律應(yīng)判處肉刑。我感到悲痛傷心的是，死人不能復(fù)生，受刑者殘肢不能再接，即使以后想改過自新，也沒有辦法了。我愿意沒入官府做官婢，來抵贖我父親該受的刑罰，使他得以改過自新?！蔽牡酆軕z憫和同情緹縈的孝心，五月，下詔書說：“《詩經(jīng)》說：‘開明寬厚的君主，是愛護百姓的父母。’現(xiàn)在人們有了過錯，還沒有加以教育就處以刑罰，有的人想改變行為向善，也無路可走了，朕很憐惜!肉刑的殘酷以至于切斷人的肢體，摧殘人的皮肉，使其終生無法再生，這是多么殘酷和不合道德!難道這符合為百姓父母的本意嗎!應(yīng)該廢除肉刑，用別的懲罰去代替它；規(guī)定犯罪的人各依據(jù)罪名的輕重，只要不從服刑的地方潛逃，服刑到一定年數(shù)，就可以釋放他。制定出有關(guān)的法令!”丞相張蒼、御史大夫馮敬上奏請示文帝定刑法時說：“那些應(yīng)判處髡刑的，男的改罰城旦，女的改罰春米；應(yīng)判處瞭刑的，改作頸帶鐵鏈，男的改罰城旦，女的改罰春米；應(yīng)判處劓刑的，改為答三百；應(yīng)判處斬左腳的，改為笞五百；應(yīng)判處斬右腳以及殺人之后自首的，官吏因受賄、枉法、監(jiān)守自盜等罪名已被處置，但后來又犯了應(yīng)判處答刑的，全都改為公開斬首。罪犯已被判處為城旦、春米的，各自服刑到一定年數(shù)后免。”文帝下達批準文書：“同意。”這一時期，文帝既親身奉行清靜無為，而且將相大臣都是老功臣，少文采而多質(zhì)樸。君臣以導(dǎo)致秦滅亡的弊政為鑒戒，論議國政講究以寬厚為本，恥于議論別人的過失；這種風氣影響到全國，改變了那種互相檢舉、攻訐的風俗。官吏安于自己的官位，百姓樂于自己的生業(yè)，府庫儲蓄每年都有增加，人口繁衍。風俗歸于篤實厚道，禁制法網(wǎng)寬松，有犯罪嫌疑的，從寬發(fā)落，所以刑罰大量減少，甚至一年之內(nèi)全國只審判了四百起案件。材料二：文帝即位以來，歷時二十三年，宮室、園林、車騎儀仗、服飾器具等，都沒有增加；有對百姓不便的禁令條例，就予以廢止以利于民眾。文帝曾想修建一個露臺，召來工匠計算，需花費一百斤黃金。文帝說：“一百斤黃金，相當于中等民戶十家財產(chǎn)的總和，我繼承(接受)居住先帝的宮室，經(jīng)常懼怕使它蒙羞，還要修建露臺千什么呢!”文帝自己身穿黑色的粗絲衣服，他寵愛的慎夫人，所穿的衣服不拖到地面，所用的帷帳都不刺繡花紋；以顯示樸素，為天下人做出表率。修建霸陵，都使用陶制器物，不準用金、銀、銅、錫裝飾，利用山陵形勢，不另興建高大的墳堆。吳王劉溴偽稱有病，不來朝見，文帝反而賜給他幾案手杖。群臣之中，袁盎等人的進諫言辭激烈而尖銳，文帝常常予以寬容并采納他們的批評意見。張武等人接受金錢賄賂，事情被覺察后，文帝反而賞賜他們錢財，使他們心中愧疲；他全心致力于以德政去教化百姓。所以，國家安寧，百姓富裕，后世很少能做到這一點。15B【解析】頷聯(lián)第二句，詩人把裴使君比作謝脁，表達對裴使君詩才的贊美。不是表達出“對自己詩才的肯定和自信”。16.化用屈原被放逐，途中遇漁父的典故，含蓄地借典喻事道出自己的愿望。我到底要不要聽從漁父的規(guī)勸，從此更改我原來南行的念頭?(2分)尾聯(lián)表達了對裴使君的期待，希望他能像陳蕃賞識徐孺子一樣對待我，讓我能放棄與世推移、南征的想法。(2分)但如果你裴使君不能“禮加徐孺子”,不留下我，那么我豈敢違背漁父的勸說，只好“與世推移”,繼續(xù)無奈地“南征”。(2分)【解析】先分析典故的含義，之后理解典故中“與世推移”的含義，并理解尾聯(lián)的意思，再結(jié)合全詩和注釋全面理解詩人的心境。用屈原被放逐遇漁父的典故，含蓄地借典喻事道出自己的愿望：尾聯(lián)表達了對裴使君的期待，希望他能像陳蕃賞識徐孺子一樣對待我，讓我能放棄與世推移、南征的想法。如果你裴使君不能“禮加徐孺子”,不留下我，那么我豈敢違背漁父的勸說，只好“與世推移”,繼續(xù)無奈地“