2024年教科研工作總結(jié)參考范文（6篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年教科研工作總結(jié)參考范文本學(xué)期的教學(xué)與研究工作即將圓滿結(jié)束。正如諺語所言"春播秋收"，回顧這一階段的教學(xué)與研究，我們深感充實(shí)，充滿感慨。本學(xué)期，我們秉持"服務(wù)學(xué)生，提升自我"的宗旨，全體教師們以敬業(yè)精神扎實(shí)開展工作，取得了顯著的成效?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、明確研究?jī)?nèi)容，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。二、立足理論，積極推動(dòng)課程改革。三、聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化綜合能力培養(yǎng)。課堂教學(xué)作為主要的教學(xué)途徑和陣地，我們重視并有效開展課堂教學(xué)活動(dòng)，為教師們展示才能提供平臺(tái)，同時(shí)更有效地培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了拓寬教師的學(xué)習(xí)空間，我們鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間閱讀教育期刊，通過教研活動(dòng)觀看教學(xué)錄像，為教師們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和拓展機(jī)會(huì)。四、存在的問題及未來努力的方向1、教師在聽課和評(píng)課方面的能力仍有待提高，需要更深入理解和掌握聽課的策略和方法，以及全面、深入的評(píng)課技巧。我們計(jì)劃在下學(xué)期采取一位教師主評(píng)，其他教師輔評(píng)的方式，以提升評(píng)課能力。同時(shí)，通過觀看教學(xué)錄像，讓教師進(jìn)行綜合評(píng)析并提出改進(jìn)建議，以提高評(píng)課的深度和廣度。2、我們的理論基礎(chǔ)仍需加強(qiáng)。我們將在下學(xué)期進(jìn)一步鼓勵(lì)教師閱讀教育文獻(xiàn)，撰寫教學(xué)反思，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提升理論素養(yǎng)。總結(jié)而言，"學(xué)無止境，教無止境，研無止境"，這十二字充分揭示了我們教學(xué)研究的追求和精神。在未來的教學(xué)生涯中，我們將乘風(fēng)破浪，勇于探索，以在課程改革的道路上激發(fā)更多創(chuàng)新的火花。2024年教科研工作總結(jié)參考范文（二）一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培育，提升保教品質(zhì)本學(xué)期，我們將推行全新的保教常規(guī)體系，以深化和推動(dòng)幼兒園保教工作的實(shí)施。此新體系旨在全面覆蓋幼兒日常生活的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，包括但不限于集中教學(xué)活動(dòng)、游戲教育環(huán)節(jié)及常規(guī)工作等。本園旨在通過常規(guī)制度的引導(dǎo)，促使全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行一日保教規(guī)范，著力提升教育教學(xué)能力，并強(qiáng)化幼兒在游戲教學(xué)中的參與度，確保保教工作切實(shí)落地。針對(duì)園內(nèi)存在的具體問題，我們將頻繁深入課堂，觀摩教學(xué)活動(dòng)，并即時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過程及一日保教活動(dòng)進(jìn)行深入探討，提出合理化的建議與意見，以更好地服務(wù)于保教一線。二、嚴(yán)格一日常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量在課程實(shí)施過程中，每位教師均需細(xì)致關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)微之處，秉持“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”的原則，規(guī)范自身的教學(xué)行為。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)時(shí)刻銘記“孩子在我心中”的理念；同時(shí)，應(yīng)高度重視環(huán)境的教育作用，精心打造園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境及交流環(huán)境等，使幼兒能夠與環(huán)境產(chǎn)生積極互動(dòng)，讓環(huán)境成為幼兒學(xué)習(xí)歷程的見證者。在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、進(jìn)行游戲指導(dǎo)及游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各類材料，進(jìn)行友好交往，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)化進(jìn)程及個(gè)性的和諧發(fā)展。三、舉辦系列活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)教師應(yīng)以身作則，用自己的言行舉止為幼兒樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。在與幼兒交往時(shí)，教師應(yīng)秉持關(guān)懷與尊重的態(tài)度，全身心地投入幼教工作之中，并將新的教育理念有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育行為。本學(xué)期，我們將通過定期舉辦教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)與自學(xué)相結(jié)合的方式，提升教師的教學(xué)水平。同時(shí)，我們還將有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師，對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤聽課，并提供教學(xué)常規(guī)工作及教研工作的指導(dǎo)。此外，我們還將積極組織教師外出學(xué)習(xí)，拓寬教師的視野，并抓住到縣、鎮(zhèn)各園聽課的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，以逐步提升自身的教育教學(xué)水平。四、重視家園共育，消除家長(zhǎng)顧慮1.開學(xué)之初，我們將要求每位教師與家長(zhǎng)進(jìn)行一次面談，以加深對(duì)每位幼兒的了解，并努力實(shí)現(xiàn)個(gè)別情況個(gè)別處理。平時(shí)，我們將通過電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)保持溝通。每月更新家園聯(lián)系及溫馨提示內(nèi)容，以提醒家長(zhǎng)注意相關(guān)事項(xiàng)，并增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心。2.我們將發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，并開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與其中，以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。3.本學(xué)期末，我們將進(jìn)行全面家訪活動(dòng)，以發(fā)現(xiàn)我們工作中的不足之處及優(yōu)勢(shì)所在，從而更好地為孩子們提供服務(wù)。五、各月工作安排某月份：1.完成開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2.重點(diǎn)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練工作。3.強(qiáng)化早操訓(xùn)練效果。4.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)及幼兒一日常規(guī)的檢查工作。5.結(jié)合元宵節(jié)主題對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育。6.制定教研及班級(jí)工作計(jì)劃。某月份：1.全力抓好安全教育工作。2.加強(qiáng)常規(guī)教育的實(shí)施力度。3.開展園內(nèi)公開課活動(dòng)。4.為課題研究結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備工作。5.開展預(yù)防H7N9禽流感的教育活動(dòng)。6.利用植樹節(jié)契機(jī)進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。某月份：1.全面提升衛(wèi)生工作水平并加強(qiáng)H7N9禽流感預(yù)防工作。2.做好學(xué)區(qū)公開教研活動(dòng)的組織工作。3.舉辦早操比賽活動(dòng)。4.選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目?jī)?nèi)容。5.利用“五一勞動(dòng)節(jié)”契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)教育。某月份：1.準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的各項(xiàng)道具及服裝等物品。2.舉辦慶“六一”活動(dòng)以慶祝兒童節(jié)。某月份：1.完成期末各項(xiàng)材料的整理及繳交工作。2.加強(qiáng)暑假期間的安全宣傳教育工作。3.填寫好幼兒評(píng)估手冊(cè)以記錄幼兒成長(zhǎng)情況。4.全面進(jìn)行家訪活動(dòng)以了解幼兒家庭情況并收集反饋意見。5.召開本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議以回顧過去并展望未來。2024年教科研工作總結(jié)參考范文（三）在教育教學(xué)管理中，我們始終秉持細(xì)致入微、持之以恒的原則，成功營(yíng)造了積極向上的班級(jí)氛圍與和諧的園區(qū)環(huán)境。具體而言，我們采取了以下措施：1.**強(qiáng)化專用室管理**：各班級(jí)嚴(yán)格遵循“專用室活動(dòng)安排表”，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)有序開展，并做好詳盡的活動(dòng)記錄。教師在活動(dòng)過程中積極引導(dǎo)幼兒正確使用專用室物品，活動(dòng)結(jié)束后則嚴(yán)格核對(duì)資產(chǎn)，整理歸位，對(duì)損壞或遺失物品及時(shí)上報(bào)并補(bǔ)充，有效保障了專用室的規(guī)范使用與管理。2.**發(fā)揮環(huán)境育人功能**：我們定期對(duì)班級(jí)墻飾、活動(dòng)區(qū)角、自然角及家長(zhǎng)園地等環(huán)境進(jìn)行全面檢查與評(píng)比，確保環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題教育緊密相連，使環(huán)境真正成為幼兒成長(zhǎng)的第二課堂。3.**規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)**：本學(xué)期，我們以考核細(xì)則為指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)教師教育教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與管理。通過組織學(xué)習(xí)細(xì)則、指導(dǎo)教學(xué)工作、重視檢查督促，并實(shí)施月度考核評(píng)分制度，為期末教師教學(xué)工作考核提供了堅(jiān)實(shí)依據(jù)。二、**深化園本教研，提升教學(xué)質(zhì)量**1.**豐富園本課程**：教師依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，精選富有時(shí)代特征、挑戰(zhàn)性且能激發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)園本課程。在教學(xué)過程中，教師精心準(zhǔn)備，充分利用教學(xué)資源，采用多樣化教學(xué)手段，并融入游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。2.**強(qiáng)化年級(jí)組作用**：年級(jí)組按計(jì)劃高效開展常規(guī)性教研活動(dòng)，并繼續(xù)深化集體備課工作。教師在熟悉教材基礎(chǔ)上進(jìn)行說課，隨后集體討論，以提升備課質(zhì)量。3.**緊跟教研動(dòng)態(tài)**：我們密切關(guān)注教研發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并深入開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。同時(shí)，向一線教師征集園本教研建議，定期開展全園性研討交流活動(dòng)，以解決教研難題。4.**全面測(cè)查幼兒發(fā)展**：期末，我們對(duì)幼兒認(rèn)知、社會(huì)、健康及能力發(fā)展等方面進(jìn)行全面測(cè)查，并深入分析測(cè)查結(jié)果，形成書面報(bào)告，為后續(xù)活動(dòng)開展提供依據(jù)。三、**加強(qiáng)課題研究，提升實(shí)施水平**本學(xué)期，我們將課題研究與日常工作緊密結(jié)合，圍繞“體育活動(dòng)中幼兒合作能力的培養(yǎng)”這一主題開展了一系列工作：組織園長(zhǎng)及骨干教師參加省市級(jí)課題培訓(xùn)；定期召開科研例會(huì)交流研究成果；課題組成員按時(shí)上好研究課并交流研討；每月撰寫活動(dòng)記錄、個(gè)案分析及理論摘錄；每學(xué)期撰寫課題論文并參與評(píng)比；搜集整理課題過程性資料等。四、**強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，加速教師專業(yè)化進(jìn)程**1.**深入學(xué)習(xí)《綱要》**：我們深化對(duì)《綱要》的理解與認(rèn)識(shí)，并將其思想融入課程目標(biāo)、內(nèi)容及評(píng)價(jià)中，通過實(shí)踐研究將其內(nèi)化為教師的實(shí)際操作行為。2.**分層開展科研培訓(xùn)**：根據(jù)我園實(shí)際情況，我們選定了科研骨干參加市級(jí)培訓(xùn)以了解最新教研動(dòng)態(tài)；同時(shí)開展全員園本培訓(xùn)以滿足教師多樣化需求。通過成立繪畫、教具制作及舞蹈等培訓(xùn)小組并聘請(qǐng)園內(nèi)特長(zhǎng)教師擔(dān)任培訓(xùn)員的方式提高了教師的整體素質(zhì)。3.**積極參與評(píng)選活動(dòng)**：我們及時(shí)傳達(dá)市、區(qū)級(jí)征文、競(jìng)賽等信息并鼓勵(lì)教師積極參與評(píng)選活動(dòng)。其中我們的教具制作作品《小小商鋪》已報(bào)送市教育局參加評(píng)比。總結(jié)而言本學(xué)期我們?cè)诮炭蒲泄ぷ鞣矫嫒〉昧孙@著成效。未來我們將繼續(xù)努力充實(shí)完善自己以科學(xué)的教育理念指導(dǎo)實(shí)踐工作為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加幸福的環(huán)境。全體同仁將攜手并進(jìn)不斷探索創(chuàng)新為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。2024年教科研工作總結(jié)參考范文（四）在____年____月____日的上午，于育才小學(xué)舉辦了____區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)的六校聯(lián)合研究活動(dòng)，吸引了來自____的____名教育行政人員和骨干教師參與其中。活動(dòng)圍繞著《____》這一主題展開，首先由____小學(xué)的____老師獻(xiàn)上了一堂《____口算》課程。陳老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)算法的多樣性，同時(shí)重點(diǎn)講解了三種“拆”法和“湊整”法，還巧妙地引入了轉(zhuǎn)化法，使學(xué)生不僅掌握了口算技巧，更深刻體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思維的運(yùn)用。整節(jié)課，____老師以一個(gè)引人入勝的情境串聯(lián)起所有內(nèi)容，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力和情感的多重收獲。第二節(jié)課，____小學(xué)的____老師帶來了《口算與技巧》。課程開始，____老師設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念，通過與學(xué)生進(jìn)行口算比賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。整個(gè)課程內(nèi)容涵蓋了六年級(jí)的全部知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生探索口算的策略和技巧。兩位教師充分考慮了學(xué)生年齡特點(diǎn)，深入挖掘教材，并借助多媒體教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考，深入滲透數(shù)學(xué)思想方法，使課堂富有靈魂。學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握了口算技巧，并能準(zhǔn)確進(jìn)行口算。課后，兩位授課教師分享了他們的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和反思。隨后，參會(huì)的各校教師進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，他們從不同角度和深度肯定了課程的優(yōu)點(diǎn)，并提出了建設(shè)性的建議和問題。大家圍繞核心議題積極討論，活躍發(fā)言，將活動(dòng)推向了高潮。接下來，____小學(xué)的數(shù)學(xué)教研員____老師做了題為《____能力》的專題報(bào)告。她從口算在日常生活中的重要性出發(fā)，分析了在管轄的____個(gè)學(xué)區(qū)中，教師和學(xué)生在口算方面存在的問題，包括“筆算式”口算、盲目練習(xí)、質(zhì)量不足、缺乏趣味性以及對(duì)口算的輕視等。然后，她根據(jù)自己的教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，為提升學(xué)生口算能力提出了“基(抓基本)、教(教方法)、練(長(zhǎng)訓(xùn)練)”的三字經(jīng)策略，給老師們帶來了深刻的啟示。最后，____主任對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了精彩的總結(jié)。____主任強(qiáng)調(diào)了口算能力對(duì)提升整體數(shù)學(xué)成績(jī)的重要性，并高度評(píng)價(jià)了____老師對(duì)口算的深入剖析。他指出，通過實(shí)施三字經(jīng)策略，將極大地提高學(xué)生的口算能力，使之成為他們的一項(xiàng)重要能力。本次活動(dòng)在各聯(lián)研單位的支持和與會(huì)教師的積極參與下，營(yíng)造了共同研究、共同進(jìn)步的教研氛圍，取得了顯著的成效。2024年教科研工作總結(jié)參考范文（五）關(guān)于深入開展教研活動(dòng)及強(qiáng)化教學(xué)管理的通知一、總體要求為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師由“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)變，我們需深入開展教研活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理的重視?，F(xiàn)已邁出堅(jiān)實(shí)有力的第一步，望各相關(guān)部門及教師積極響應(yīng)，共同推動(dòng)教育教學(xué)工作的進(jìn)步。二、主要工作1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師理論素養(yǎng)我們需認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育科研及課程理論知識(shí)，深化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)改革。本學(xué)期，將圍繞新課程實(shí)施中的具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等，邀請(qǐng)市教研室、教科室的專家及首席教師徐瑞芳校長(zhǎng)來校進(jìn)行專題講座。通過多途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，努力構(gòu)建一支師德高尚、勇于創(chuàng)新的教科研教師團(tuán)隊(duì)。2.課題研究與公開課活動(dòng)深度融合為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校將開展各類公開課活動(dòng)，包括研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。各課題組成員需將公開課與研究課題相結(jié)合，在公開課中落實(shí)研究措施，體現(xiàn)研究特色，充分發(fā)揮課堂作為研究主陣地的作用。教研組長(zhǎng)需明確本組研究課題，并在教研活動(dòng)中圍繞學(xué)校課題落實(shí)研究方向，重點(diǎn)分析研究措施的落實(shí)、實(shí)施效果、經(jīng)驗(yàn)及存在的問題。本學(xué)期，學(xué)校將遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定教研專題。各教研組需每周開展一次教研活動(dòng)，內(nèi)容需緊密圍繞教研專題進(jìn)行。學(xué)期末，教師需撰寫專題論文，學(xué)校將根據(jù)論文質(zhì)量評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)并予以獎(jiǎng)勵(lì)。3.鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思與隨筆我們鼓勵(lì)全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，并由教研組長(zhǎng)進(jìn)行月查，教導(dǎo)處進(jìn)行期中和期末檢查。通過撰寫教學(xué)反思和后記，旨在提升教師的理論水平，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。4.培養(yǎng)教育科研意識(shí)教育科研意識(shí)是教師對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的自覺性。為提升教師的教科研意識(shí)，我們將采取以下措施：（1）轉(zhuǎn)變觀念，通過會(huì)議等形式強(qiáng)調(diào)教科研的重要性，揭開教科研的神秘面紗，使教師認(rèn)識(shí)到教科研是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。（2）提升教師素質(zhì)，通過培訓(xùn)等方式增強(qiáng)教師進(jìn)行教育科研的能力，鼓勵(lì)教師自覺追求和探索教育事業(yè)的進(jìn)步。5.營(yíng)造濃厚的教科研氛圍我們鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起共同學(xué)習(xí)、研究、提高。通過課題研究推動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)展，培養(yǎng)一批批優(yōu)秀教師為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們將加大對(duì)教科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。2024年教科研工作總結(jié)參考范文（六）一、教師專業(yè)發(fā)展顯著提升過去的一年中，我們見證了教師專業(yè)發(fā)展的顯著進(jìn)步。市區(qū)評(píng)優(yōu)課參賽人數(shù)達(dá)到____，其中____人榮獲一等獎(jiǎng)，創(chuàng)下我校歷史最佳成績(jī)。此外，上學(xué)期大市評(píng)優(yōu)課中，又有____位教師獲得一等獎(jiǎng)，____位教師榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，教師參與各級(jí)培訓(xùn)的人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試成績(jī)也呈現(xiàn)出顯著的提高。這些成就的取得，首要?dú)w功于教師個(gè)人對(duì)專業(yè)發(fā)展主動(dòng)性與能動(dòng)性的增強(qiáng)。無論是規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展路徑，還是執(zhí)行規(guī)劃，教師們都展現(xiàn)出更高的規(guī)范性和投入度，這也充分證明了激發(fā)內(nèi)驅(qū)力在教師發(fā)展中的重要性和有效性。二、教研合一，課題引領(lǐng)省級(jí)課題《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》對(duì)我校教師專業(yè)發(fā)展起到了關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。該課題幫助我們提升理論能力，提高認(rèn)識(shí)層次，加速教師培養(yǎng)進(jìn)程，同時(shí)也為教學(xué)與科研的融合，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了有力的平臺(tái)和抓手。在課題研究過程中，王志勇校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑，將科研與實(shí)踐緊密結(jié)合，從不同角度進(jìn)行全方位的深度引導(dǎo)，對(duì)我校教師專業(yè)發(fā)展研究的全面促進(jìn)起到了至關(guān)重要的推動(dòng)作用。學(xué)校確立了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo)；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路，邀請(qǐng)多位專家進(jìn)行教科研報(bào)