機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖 第2版 教案 模塊4 組合體

模塊模塊四組合體項(xiàng)目項(xiàng)目一繪制組合體的三視圖課型新授課課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.結(jié)合畫(huà)圖和讀圖訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用唯物辯證法的思想看待和處理問(wèn)題，掌握正確的思維方法，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與辯證思維能力；2.培養(yǎng)學(xué)生形體分析及表達(dá)構(gòu)型能力；3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力及空間想象力。知識(shí)目標(biāo)1.掌握組合體的組合形式；2.理解形體分析法的含義；3.掌握組合體三視圖的畫(huà)法。能力目標(biāo)1.能正確繪制組合體三視圖；2.能夠熟練運(yùn)用形體分析法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.組合體的組合形式；2.形體分析法。難點(diǎn)形體分析法。教學(xué)方法講授和現(xiàn)場(chǎng)演示相結(jié)合。教學(xué)工具多媒體、圓規(guī)、三角板、模型參考資料《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》機(jī)械工業(yè)出版社《機(jī)械制圖》（第三版）高等教育出版社《機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖》（第二版）中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社教學(xué)內(nèi)容任務(wù)繪制軸承座的三視圖組織教學(xué)（2分鐘）點(diǎn)名，穩(wěn)定學(xué)生情緒。復(fù)習(xí)提問(wèn)（3分鐘）簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)截交線和相貫線的畫(huà)法。任務(wù)引入（2分鐘）繪制如圖所示軸承座的三視圖。任務(wù)分析（3分鐘）軸承座是疊加型組合體，繪制疊加型組合體的三視圖，要運(yùn)用形體分析法進(jìn)行分析，即把比較復(fù)雜的組合體視為若干個(gè)基本形體的組合，對(duì)他們的形狀和相對(duì)位置及表面連接關(guān)系進(jìn)行分析，從而形成對(duì)組合形體的完整認(rèn)識(shí)。相關(guān)知識(shí)（35分鐘）一、組合體的組合形式組合體的組合形式有疊加和切割兩種基本形式。二、表面連接關(guān)系共面當(dāng)兩形體相鄰表面共面時(shí)，在共面處不應(yīng)有分界線。不共面當(dāng)兩形體相鄰表面不共面時(shí)，兩形體的投影間應(yīng)該有線隔開(kāi)。3.相切當(dāng)兩形體相鄰表面相切時(shí)，由于相切是光滑過(guò)渡，所以相切處不存在分界線。特殊情況：當(dāng)兩圓柱面相切時(shí)，若它們的公共切平面垂直于投影面，則應(yīng)畫(huà)出相切的素線在該投影面上的投影，也就是兩個(gè)圓柱面的分界線。4.相交當(dāng)兩形體相交時(shí)，兩表面交界處有交線，在相交處應(yīng)畫(huà)出交線的投影。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)實(shí)施（45分鐘）一、形體分析軸承座，可分解為如圖所示的1凸臺(tái)、2圓筒、3支承板、4肋板和5底板五個(gè)部分。二、選擇主視圖如圖所示，若選擇D向作為主視圖，主視圖的虛線多，沒(méi)有B向清楚；若選擇C向作為主視圖，左視圖的虛線多，沒(méi)有A向好，由于B向投射方向最清楚地反映了軸承座的形狀特征及其各組成部分相對(duì)位置，比A向投射好，所以，選擇B向作為主視圖的投射方向。主視圖一旦確定了，俯視圖和左視圖的投影方向也就相應(yīng)確定了。三、作圖1.選擇圖紙幅面和比例2.布置視圖，畫(huà)作圖基準(zhǔn)線3.作圖教學(xué)內(nèi)容知識(shí)拓展（45分鐘）繪制如圖所示支座的三視圖。支座是切割型組合體，切割型組合體的三視圖一般采用“減法”進(jìn)行繪制。一、形體分析分析切割型組合體，要重點(diǎn)弄清楚以下幾點(diǎn)：1.該組合體在切割之前的形狀；2.截切面的空間位置、切割順序及被切去形體的形狀。該支座是在長(zhǎng)方體的基礎(chǔ)上，依次進(jìn)行三次切割所得到。二、選擇主視圖切割型組合體應(yīng)使盡量多的截切面（切口）處于投影面的垂直或平行位置，使其具有積聚性或反映實(shí)形，以簡(jiǎn)化作圖。對(duì)于支座，選擇其水平放置，使前后對(duì)稱面平行于正投影面，將切割較大的部分置于左上方，以此確定主視圖的投射方向，這樣能較好地反映出支座的形體特征。三、作圖四、練習(xí)（30分鐘）課堂總結(jié)（10分鐘）1.組合體的組合形式。2.表面連接關(guān)系。3.形體分析。作業(yè)布置（5分鐘）1.工作頁(yè)；2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)繪制軸承座的三視圖一、組合體的組合形式3、相切4、相交圖圖二、表面連接關(guān)系1、共面2、不共面任務(wù)實(shí)施圖圖圖圖教學(xué)反思模塊模塊四組合體項(xiàng)目項(xiàng)目二組合體的尺寸標(biāo)注課型新授課課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.結(jié)合畫(huà)圖和讀圖訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用唯物辯證法的思想看待和處理問(wèn)題，掌握正確的思維方法，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與辯證思維能力；2.培養(yǎng)學(xué)生形體分析及表達(dá)構(gòu)型能力；3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力及空間想象力。知識(shí)目標(biāo)1.了解組合體尺寸的種類(lèi)；2.了解尺寸基準(zhǔn)的概念；3.掌握組合體尺寸標(biāo)注的基本要求、注意事項(xiàng)；4.常見(jiàn)尺寸注法。能力目標(biāo)1.能正確繪制組合體三視圖；2.能夠完整、準(zhǔn)確、清晰的對(duì)組合體進(jìn)行尺寸標(biāo)注。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.尺寸種類(lèi)；2.尺寸基準(zhǔn)；3.尺寸標(biāo)注的主要事項(xiàng)。難點(diǎn)尺寸標(biāo)注的主要事項(xiàng)。教學(xué)方法講授和現(xiàn)場(chǎng)演示相結(jié)合。教學(xué)工具多媒體、圓規(guī)、三角板、模型參考資料《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》機(jī)械工業(yè)出版社《機(jī)械制圖》（第三版）高等教育出版社《機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖》（第二版）中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社教學(xué)內(nèi)容任務(wù)標(biāo)注支座的尺寸組織教學(xué)（2分鐘）點(diǎn)名，穩(wěn)定學(xué)生情緒。復(fù)習(xí)提問(wèn)（3分鐘）簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)組合體的組合形式、表面連接關(guān)系。任務(wù)引入（2分鐘）繪制如圖所示支座的三視圖并標(biāo)注尺寸。任務(wù)分析（3分鐘）視圖只能表達(dá)組合體的形狀，而形體的真實(shí)大小及各組成部分的相對(duì)位置，則要根據(jù)視圖上所標(biāo)注的尺寸來(lái)確定。相關(guān)知識(shí)（20分鐘）一、尺寸標(biāo)注的基本要求1.正確要求所注的尺寸數(shù)值要正確無(wú)誤，注法要嚴(yán)格遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)械制圖尺寸注法》（GB/T4458.4—2003）。2.完整要求所注的尺寸必須能完全確定組合體的形狀、大小及其相對(duì)位置，不遺漏、不重復(fù)。3.清晰要求所注的尺寸布局整潔、清晰，便于查找和看圖。二、尺寸種類(lèi)1．定形尺寸確定組合體形狀及大小的尺寸稱為定形尺寸。2．定位尺寸確定組合體上各部分結(jié)構(gòu)相對(duì)于基準(zhǔn)位置或各部分結(jié)構(gòu)之間相對(duì)位置的尺寸稱為定位尺寸。3．總體尺寸表示組合體總長(zhǎng)、總寬和總高的尺寸稱為總體尺寸。三、尺寸基準(zhǔn)在標(biāo)注尺寸時(shí)，長(zhǎng)、寬、高方向都要選尺寸基準(zhǔn)，當(dāng)組合體較為復(fù)雜時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)不夠往往還要選擇一個(gè)或幾個(gè)輔助尺寸基準(zhǔn)。對(duì)組合體尺寸標(biāo)注，通常選用底平面、端面、對(duì)稱面及較大回轉(zhuǎn)體的軸線等作為尺寸基準(zhǔn)。四、標(biāo)注尺寸的方法和步驟1.選擇尺寸基準(zhǔn)根據(jù)組合體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選取三個(gè)方向的尺寸基準(zhǔn)。2.標(biāo)注定形尺寸假想把組合體分解為若干基本體，逐個(gè)注出每個(gè)基本體的定形尺寸。3.標(biāo)注定位尺寸從基準(zhǔn)出發(fā)標(biāo)注各基本體與基準(zhǔn)之間的相對(duì)位置尺寸。4.標(biāo)注總體尺寸5.核對(duì)尺寸，調(diào)整布局教學(xué)內(nèi)容五、組合體尺寸標(biāo)注的注意事項(xiàng)1.與兩視圖相關(guān)的尺寸，最好注在兩視圖之間，以保持視圖間的聯(lián)系。2.尺寸應(yīng)標(biāo)注在表達(dá)形狀特征最明顯的視圖上。3.同一尺寸只能標(biāo)注一次，不能重復(fù)。任務(wù)實(shí)施（30分鐘）知識(shí)拓展（25分鐘）常見(jiàn)基本體的尺寸標(biāo)注二、切割體的尺寸標(biāo)注教學(xué)內(nèi)容三、相交立體的尺寸標(biāo)注四、常見(jiàn)薄板的尺寸標(biāo)注課堂總結(jié)（3分鐘）1.尺寸標(biāo)注的基本要求。2.尺寸種類(lèi)。3.尺寸基準(zhǔn)。作業(yè)布置（2分鐘）1.工作頁(yè)；2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)注支座的尺寸圖一、尺寸標(biāo)注的基本要求三、尺寸基準(zhǔn)圖二、尺寸種類(lèi)四、標(biāo)注尺寸的方法教學(xué)反思模塊模塊四組合體項(xiàng)目項(xiàng)目三讀組合體視圖課型新授課課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.結(jié)合畫(huà)圖和讀圖訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用唯物辯證法的思想看待和處理問(wèn)題，掌握正確的思維方法，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與辯證思維能力；2.培養(yǎng)學(xué)生形體分析及表達(dá)構(gòu)型能力；3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力及空間想象力。知識(shí)目標(biāo)1.掌握讀圖的基本知識(shí)；2.掌握讀組合體視圖的方法；3.掌握線面分析法。能力目標(biāo)能夠讀懂組合體三視圖。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.抓特征視圖；2.明確視圖中線框和圖線的含義；3.線面分析法。難點(diǎn)1.明確視圖中線框和圖線的含義；2.線面分析法。教學(xué)方法講授和現(xiàn)場(chǎng)演示相結(jié)合。教學(xué)工具多媒體、圓規(guī)、三角板、模型參考資料《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》機(jī)械工業(yè)出版社《機(jī)械制圖》（第三版）高等教育出版社《機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖》（第二版）中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社教學(xué)內(nèi)容任務(wù)讀軸承座的三視圖組織教學(xué)（2分鐘）點(diǎn)名，穩(wěn)定學(xué)生情緒。復(fù)習(xí)提問(wèn)（3分鐘）簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)組合體尺寸標(biāo)注的基本要求、尺寸種類(lèi)、尺寸基準(zhǔn)。任務(wù)引入（3分鐘）根據(jù)圖所示軸承座的三視圖，想象出它的立體形狀。任務(wù)分析（2分鐘）讀圖是畫(huà)圖的逆過(guò)程，畫(huà)圖是運(yùn)用正投影法把空間的物體表達(dá)在平面上，而讀圖同樣是運(yùn)用正投影原理，根據(jù)視圖想象出空間物體的結(jié)構(gòu)形狀。相關(guān)知識(shí)（20分鐘）一、讀圖的基本知識(shí)1.幾個(gè)視圖要聯(lián)系起來(lái)看在工程中，機(jī)件的形狀是通過(guò)幾個(gè)視圖來(lái)表達(dá)的，每個(gè)視圖只能反映機(jī)件一個(gè)方向的形狀。因此，僅僅由一個(gè)視圖往往不能唯一地表達(dá)某一機(jī)件的結(jié)構(gòu)。2.抓特征視圖，想象物體形狀（1）形狀特征視圖所謂形狀特征視圖就是最能表達(dá)物體形狀的那個(gè)視圖。（2）位置特征視圖所謂位置特征視圖就是反映組合體的各組成部分相對(duì)位置關(guān)系最明顯的視圖。教學(xué)內(nèi)容3.明確視圖中線框和圖線的含義視圖中每個(gè)封閉線框通常表示物體上的一個(gè)表面（平面或曲面）或孔的投影。視圖中的每條圖線則可能是平面或曲面的積聚性投影，也可能是線的投影。因此，必須將幾個(gè)視圖聯(lián)系起來(lái)對(duì)照分析，才能明確視圖中的線框和圖線的含義。4.利用線段及線框的可見(jiàn)性，判斷形體的形狀（1）利用交線的性質(zhì)確定物體的形狀。（2）利用線的虛實(shí)變化判斷物體的形狀。二、讀圖的基本方法讀圖的基本方法與畫(huà)圖一樣，主要也是運(yùn)用形體分析法。從最能反映物體形狀和位置形狀特征的視圖入手，將復(fù)雜的視圖按線框分成幾個(gè)部分，然后運(yùn)用三視圖的投影規(guī)律，找出各線框在其他視圖上的投影，從而分析各組成部分的形狀和它們之間的相對(duì)位置，最后綜合起來(lái)，想象組合體的整體形狀。任務(wù)實(shí)施（15分鐘）知識(shí)拓展（40分鐘）用線面分析法讀如圖所示壓塊的三視圖。教學(xué)內(nèi)容壓塊是在基本形體的基礎(chǔ)上，被截割而形成的形體，屬于切割類(lèi)組合體，對(duì)于這類(lèi)組合體的讀圖，可以采用“線面分析法”。線面分析法所謂線面分析法，就是運(yùn)用投影規(guī)律把物體的表面分解為線、面等幾何要素，通過(guò)分析這些要素的空間形狀和位置，來(lái)想象物