獨唱與合唱演繹特點的分析與對比-以民歌《小河淌水》為例

III緒論獨唱和合唱是聲樂歌曲中最常見的演繹方式，論題主要是談?wù)勥@兩種題材的特點所在，對于《小河淌水》改編成的合唱，是有很多個版本的，我選用了陸在易改編的混聲合唱版本。本文分了三個章節(jié)，第一章是講獨唱的主要特點和現(xiàn)在民歌獨唱的特點，從聲音的音色上和對歌曲詮釋上來了解獨唱的特點，還有民歌獨唱，從民族獨唱歌曲中進一步來分析和了解。第二章是合唱的特點以及民歌合唱的特點，再從相同曲子改變的合唱進一步分析和了解。第三章是旋律總的分析，從高度、音色、力度、速度幾個方面上分析兩者特點。第一章民歌獨唱的演繹特點（一）獨唱的主要特點獨唱是個性的藝術(shù)。要達到屬于自己的個性化，對于在獨唱個性的表現(xiàn)大體體現(xiàn)在兩個方面，一個是形一個是意，即對歌曲內(nèi)容的表達和對歌曲的情感表達。對于歌詞，節(jié)奏，旋律的掌握，這些在內(nèi)容的掌握上雖說是共性的，但在處理上，其中還是會體現(xiàn)一些個性的存在，例如在咬字吐字方法上，在對于節(jié)奏特殊處理上，例如自由延長記號的演唱時值、休止拍的處理等。在情感的表達方面上，受到個人審美不同、生活經(jīng)歷、性格和表達方式等原因的影響，也需要經(jīng)過多次的實踐，從而積累經(jīng)驗，讓個人獨特的風(fēng)格越來越成熟，能夠體現(xiàn)個性的所在，所以在演唱一首聲樂作品時，在這些方面都說明著，獨唱是個性的藝術(shù)。獨唱具有主觀性，因為情感表達是主觀的，在歌曲中表達非常重要，一般來說，我們?nèi)ケ磉_一首聲樂作品時，都是從主觀上對這首作品進行理解從而去表達的。每個人對歌曲都會有不一樣的理解，在了解了歌曲之后，加上自己對歌曲的理解，用個人的風(fēng)格特點和音色特點，把歌曲的內(nèi)容和情感表達出來，也使得歌曲由不同人進行演繹，有不同韻味。每個人對歌曲的理解和詮釋不同，對歌曲運用的手法不同，也就使得歌曲產(chǎn)生了一些創(chuàng)新性的改變，表達出來的東西也是主觀的。獨唱的聲音具有獨特性，聲音的特性是指每個人都有不一樣的嗓音音色，獨唱演唱時對自己嗓音的掌控和對歌曲的掌握是一項基本的要求。對嗓音的練習(xí)需要一些時間的累積，好的嗓音是需要對發(fā)聲器官進行不斷練習(xí)，有了好的嗓音才能對歌曲有更好的詮釋，這使得特殊的嗓音會為歌曲增添魅力。（二）民歌獨唱的特點民族聲樂的概念已經(jīng)不止是民族民間歌曲這種狹小范疇，不僅有當(dāng)?shù)鬲毺氐某豁嵨?，還有在民族傳統(tǒng)演唱藝術(shù)基礎(chǔ)上吸收了西方的科學(xué)的發(fā)聲方法。少數(shù)民族民歌充分體現(xiàn)了該民族的習(xí)俗和風(fēng)情，不同民族的民歌具有不同的特色。北方民歌是粗獷的豪邁的,南方民歌是溫柔的細(xì)膩的。南北民歌在歌曲風(fēng)格與演唱方法上各具特點：首先在節(jié)奏特點上，北方民歌速度快而緊湊，南方民歌速度偏慢而柔情；其次在語言特點上，北方咬字棱角分明，南方咬字細(xì)巧柔和；然后在旋律風(fēng)格上，北方運用大跳較多，風(fēng)格強勁有力，南方運用線條走向較多，風(fēng)格婉轉(zhuǎn)綿延；最后在音階調(diào)式上，北方多七聲調(diào)式與六聲調(diào)式，像西北民歌如《趕牲靈》以及北京鼓詞與梆子腔等。南方多五聲調(diào)式，例如《小河淌水》五個音貫穿整首歌曲，也偶爾會有偏音出現(xiàn)。在聲音上，人們對技術(shù)要求以及音色變化有了更高的追求，對地方民歌經(jīng)過改編而創(chuàng)作成的聲樂曲，一般都會帶有濃郁的地方性民族色彩，所以對作品的演繹要求體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐囊魳诽攸c。而改編創(chuàng)作而成的民歌分為兩種，第一種是全用本地方言進行演唱的歌曲，這是最具有民族特色的，但因為歌詞內(nèi)容難理解，對歌詞的咬字吐字難以掌握，所以傳唱率不高。第二種是把歌詞翻譯成漢語加入了一些少數(shù)名族語言的襯詞，或者對地方語音的個別關(guān)鍵字音進行處理。這種改編創(chuàng)作很常用，即能知道歌曲故事內(nèi)容，也有保留民族風(fēng)格特色。（三）獨唱歌曲《小河淌水》的藝術(shù)特點由尹宜公整理改編填詞的云南民歌《小河淌水》的歌詞有兩段，以分節(jié)歌分節(jié)歌：同一段旋律有多段歌詞。的形式進行，歌詞的內(nèi)容以女生第一人稱為視角，表達對阿哥的思念之情。曲子的調(diào)式是民族的五聲羽調(diào)式，羽調(diào)式在這首作品中的效果主要側(cè)重于抒情，能夠突顯歌詞中表達的思念之情。在旋律中使用的節(jié)奏型比較寬松，節(jié)奏簡單流暢，整首曲子速度稍慢，有利用節(jié)拍的轉(zhuǎn)換來增加旋律起伏感。在歌詞中多次使用語氣詞，很多的語氣詞都使用了長時值的音符或一字多音，從而表達了主人公內(nèi)心深處的思念。分節(jié)歌：同一段旋律有多段歌詞。1.旋律的特點分析整首旋律的起伏比較平緩，開頭從一個高音區(qū)的音起唱，音與音之間的音程都是級進和小跳連用構(gòu)成的平穩(wěn)進行，個別的大跳都在句尾部分，而有些句尾部分的大跳，還會采用裝飾音進行過度，句尾采用長時值的音符，在演繹的時候，會根據(jù)演唱者的情感稍稍自由延長。例如譜例1-1，在“哥??！哥??！哥啊”重復(fù)的歌詞，配用了重復(fù)的音，配合相似的節(jié)奏，來處理情感的變化，用重復(fù)的手法強調(diào)歌詞內(nèi)容，促進了情感的推進。曲子中的節(jié)奏采用了一字多音的手法，構(gòu)成自由流暢的旋律特征。譜例1-12.民族化裝飾音的藝術(shù)處理裝飾音在民歌中經(jīng)常使用，在相當(dāng)一部分的民歌中都有裝飾音的存在，這是民歌旋律中表現(xiàn)情感的重要手法之一?！缎『犹仕愤@首曲子除了有民族調(diào)式來突顯他的民族氣息，還加入了裝飾音中的倚音。例如譜例1-2，在演唱的過程中，通常會把倚音加在句尾的位置，在簡單的節(jié)奏型和長音所構(gòu)成的樂句，倚音的fa和mi兩個音在第三拍的拍點前唱，在唱時，兩個倚音所唱的音節(jié)不一樣，第一個音是輔音加韻母唱“wang”,而第二個音則保持在韻母“ang”上，加入之后倚音與主音構(gòu)成從上到下音節(jié)趨勢的感覺。參考演唱家《小河淌水》對裝飾音的處理，發(fā)現(xiàn)對于裝飾音的長度的處理比較自由。例如宋祖英和譚晶兩位演唱家都有著重裝飾音的第一個音，裝飾音中的第一個音比第二個音唱，不過也不是都如此處理，像是吳碧霞和彭麗媛這兩位是按照譜面的音值演唱。所以對于裝飾音的處理每個人是不一樣的。譜例1-2第二章民歌合唱的演繹特點（一）合唱的主要特點合唱具有共性。合唱追求整體的音響效果，和諧統(tǒng)一是合唱中重要的特點之一，要求合唱團員做到音色融合，達到聲音和諧統(tǒng)一的要求，講求聲部之間的配合和聲音的共鳴，所以在進入演唱時要整齊劃一，要穩(wěn)定的速度和節(jié)奏感，嚴(yán)格按照譜面要求，不至于顯得混亂和不和諧。合唱的組成類型有很多種，其形式可以分為同聲和混聲。同聲還可以分為童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱。而這三種形式的合唱的特點也各不相同，童聲合唱清純、率真、明快的特點，女聲音域同童聲一樣，跟童聲不一樣的是，她的聲音特點比較柔美和婉轉(zhuǎn)，清新與靈動。男聲合唱是同聲中音域最廣的，總體聲音特點是氣勢磅礴，渾厚而穩(wěn)重?；炻暫铣悄新暫团暤慕M合，兩者的碰撞讓整體聲音效果更加的飽滿，兩者的配合還可以引申出很多的演繹方式，也要讓內(nèi)容變得更加的豐滿。合唱的寫作手法很多樣，有領(lǐng)唱與合唱相結(jié)合或純合唱的演唱形式、以無伴奏或者以帶伴奏的合唱形式、有主調(diào)為主和復(fù)調(diào)為主的創(chuàng)作手法等。而這些所帶來的效果都為歌曲本身增添色彩，這些特點構(gòu)成了有著豐富藝術(shù)性的演唱形式?？傊?，獨唱和合唱的兩種演繹形式是各有特點。形式上的對比，比起獨唱一個人的演繹，合唱的多種形式更加豐富一些。獨唱主張凸顯個人特點，而合唱要求和諧統(tǒng)一的共性，所以在演繹歌曲上，獨唱會在歌詞和旋律的表達上相對自由，合唱要從歌曲中做些改變的話，要將整體統(tǒng)一的要求和遵循譜面的要求作為演唱處理的基礎(chǔ)。民歌合唱的演繹特點在民歌基礎(chǔ)上所改編的合唱，會讓原來獨唱民歌的內(nèi)容更加豐富，讓情感更加的豐滿，在原有歌曲調(diào)式調(diào)性的基礎(chǔ)上，加入引子、補充、尾聲等段落結(jié)構(gòu)，增加其歌曲結(jié)構(gòu)的完整性。在旋律上，合唱要求聲音具有統(tǒng)一性，這樣的要求體現(xiàn)在旋律音色的統(tǒng)一、速度與力度的統(tǒng)一、聲部內(nèi)部的演唱統(tǒng)一等，這些在民歌合唱上也有所運用。為提升作品旋律中的民族特點，有些作品，還會在伴奏中加入當(dāng)?shù)靥赜械臉菲鬟M行伴奏。在合唱編曲中也常用轉(zhuǎn)調(diào)，以促使歌曲推進至高潮階段，還有離調(diào)是為了改編合唱的和聲色彩。民歌合唱《小河淌水》中的演繹特點以著名作曲家陸在易根據(jù)云南名歌《小河淌水》改編的混聲合唱作品來分析，該作品延續(xù)原曲的風(fēng)格。合唱《小河淌水》的結(jié)構(gòu)為單一部曲式，由引子、A樂段、重復(fù)A樂段加間奏以及尾聲構(gòu)成。曲子的調(diào)式為七聲雅樂，合唱形式為混聲合唱，音域?qū)掗?，歌曲中有?jié)拍轉(zhuǎn)換，借此拉長音符的時值，來增強抒情之感。整首歌曲的演繹要求抒情生動，整體歌曲的力度有多次的起伏，但起伏的力度不大，整首歌曲的力度在p到f之間。鋼琴伴奏節(jié)奏型緊密，具有流水感，常以三連音、六連音、分解和弦來制造環(huán)境氛圍。在內(nèi)容上，根據(jù)歌詞意思來分，分別以男生和女生兩個人的角度來詮釋故事，A段為女生角度，重復(fù)A段為男生角度。其他內(nèi)容則由“嗚”“啊”等襯詞構(gòu)成，加深語氣和對環(huán)境的暈染。1.聲部織體在引子部分，先是以女聲聲部的柱式和弦進行演唱，接男聲聲部進行演唱，引子部分用的是長樂句和長時值的音值組合，這是抒情歌曲常用的手法之一。然后進入A段部分，在A段部分是由女聲聲部完成演繹，在句尾和長音時，用鋼琴來作為補充，以女高音聲部為主旋律，女中聲部作為和聲聲部進行演唱。重復(fù)A段則回到四個聲部的混聲，由男高音聲部為主旋律，男低音聲部以和聲聲部進行，女聲聲部則為哼鳴烘托，在55小節(jié)的句尾由男低聲部作為補充，在67小節(jié)的長音由女聲聲部的和弦哼鳴進行補充。在尾聲部分先是男聲進入哼鳴，在四個聲部柱式的主和弦中結(jié)束。2.音色融合合唱《小河淌水》是一首混聲合唱作品，在音色上自然是豐富的，音色上要求統(tǒng)一，聲部之間要均衡，不能有較突出的聲音和聲部，在整體的合唱效果上，音色才能融合的更加貼切。在《小河淌水》中，例如譜例2-1，有兩個聲部的同聲和四個聲部的混聲兩種音色，在A段就是同聲女聲兩個聲部的配合，因為這首歌曲流暢和悠揚的風(fēng)格，女中音的音色不能太濃厚，同聲的配合要注意沒有具有個性的聲音“冒尖”，最主要的就是在混聲的部分，聲部之間的統(tǒng)一很重要，在《小河淌水》的混聲部分，這一部分跟A段旋律是一樣的，但主旋律由女高轉(zhuǎn)向了男高，要求分清主次，就要突出男高音的主旋律，女聲聲部的哼鳴作為烘托，聲音要立體，共鳴腔要打開，達到音色的融合。歌曲的引子和尾聲是以和聲哼鳴方式進行演唱，達到一個首尾呼應(yīng)的效果，所以在演唱這兩部分時音色的處理是一樣的，聲部之間的音色要平衡。譜例2-13.民族化裝飾音在合唱中的處理在獨唱中采用了裝飾音的手法來表現(xiàn)這首歌的民族氣息，而在這首作品在改編中沒有做太大的改變，例如譜例2-2，對于獨唱中句尾的裝飾音，在合唱的主旋律聲部中把裝飾音的時值增長了，改為了十六分音符，歸韻與獨唱的一樣都是從“re”音上開始發(fā)“ang”，也保留了同樣的音高，在實際的音效中并沒有改變其音樂的民族特性，反而更加綿延悠揚，當(dāng)主旋律聲部唱句尾十六分音符的時候，其他聲部均為長音，裝飾音的時值增長，有利于聲部內(nèi)部的整齊度。與獨唱不同的是獨唱的裝飾音要在第三拍拍點前唱，但合唱的十六分音符在第一拍拍點唱。譜例2-2第三章民歌類獨唱與合唱演繹特點的對比獨唱和合唱雖說都有著自己獨特的演繹特點，但同一首曲子表達的情感是一樣的，合唱是一個講求整體音響效果的表演藝術(shù)，它不同于獨唱是屬于突顯自我個人特色的表演藝術(shù)，合唱更像是以第三人稱視角來描述了一個故事，而獨唱是以個人角度來抒發(fā)情感。從譜面上來看，合唱比獨唱標(biāo)記的更加詳細(xì)。在這兩種演唱形式上大體的主旋律變化不多，合唱會用手法多樣的特性，添加不同的表達方式和手法，音響效果和內(nèi)容上都更加的豐富，這兩個表演形式在演繹上是有區(qū)別的，尤其是在強弱的對比上，在合唱中標(biāo)注的非常明顯，在細(xì)節(jié)上有詳細(xì)的變化標(biāo)記，這也凸顯出了兩者不同藝術(shù)效果。（一）在音高處理上對于在音高上的處理，合唱對于音準(zhǔn)是非常嚴(yán)格的，嚴(yán)格按照譜面的音值長度，合唱的整體音域比獨唱的音域?qū)?，音高的?zhǔn)確性決定著聲部之間的音準(zhǔn)和諧，而獨唱上可以根據(jù)個人對歌曲的理解，適當(dāng)?shù)脑谠械男缮稀凹踊ā?，例如西北民歌《趕牲靈》，喜歡拋一個向上的高音滑音，這也是其民族音樂特點。在獨唱《小河淌水》中也有這樣的二度處理，例如譜例3-1，最常見的就是在曲子中加入滑音，例如在12小節(jié)的“哥”字前面加滑音，或者是在第5小節(jié)的“汪”字上，把譜面上有的音唱成了滑音，合唱之所以不能加花，是因為會影響到整體的整齊度，還有縱向和聲的和諧。譜例3-1在音色處理上獨唱的音色是單一的，民歌獨唱對于音色的處理，一般都是演唱者自身獨特的音色，這也體現(xiàn)了獨唱個性的特點。在處理一首作品的時候，例如《小河淌水》的音色處理上，在確定了整首歌曲使用的音色之后，整首歌曲就會以這一種音色完成全曲。雖說合唱的音色要求統(tǒng)一性，它包括合唱團在音色、音準(zhǔn)、起聲、節(jié)奏、力度、演唱法等方面的統(tǒng)一，但是它從配置上就不同于聲樂獨唱，在聲音上，因為合唱多聲部的藝術(shù)，不同聲部有著不同的音質(zhì)，因此其音色是十分多樣的，例如《小河淌水》中的A段和重復(fù)A段，兩段的配置不同音色特點也不一樣，A段是女聲聲部為主旋律，音色較柔情，而重復(fù)A段是男聲聲部為主旋律，音色較厚實，兩段以不同的音色配置，描述了不同的角度訴說思念。但是合唱不管是如何改編結(jié)構(gòu)和形式，都要求其融合性和統(tǒng)一性。合唱在通常情況下，要解決的是內(nèi)部的音色融合問題，音色融合就是要求合唱隊員在具有統(tǒng)一的發(fā)聲方法、統(tǒng)一的速度節(jié)奏、統(tǒng)一的音準(zhǔn)等條件下，達到統(tǒng)一的聲音色彩，最終整體的音色效果才能統(tǒng)一。（三）在力度處理上在獨唱《小河淌水》的力度變化上，是來自它旋律的走向，向上走力度會加強，向下走力度會減弱，還有重復(fù)歌詞強調(diào)情感時也會增強力度，例如“哥啊,哥啊,哥啊!”演唱的時候可以做情感上的力度推進，再由著旋律下來，但總體的力度變化不多，強弱起伏不大。在合唱《小河淌水》的力度變化上，更加的細(xì)致，雖說這首歌曲的力度幅度不是很大，但力度的變化頻繁，在譜面上有詳細(xì)的力度大小的標(biāo)記，還有漸強漸弱的符號和術(shù)語。如譜例3-2。小節(jié)1-45-910-1516-1920-2324-2728-3637-4344-4748-5152-6364-6970-76fmfmpp譜例3-2（四）在速度處理上《小河淌水》是一首抒情歌曲，在速度的要求上都是比較緩慢，不管是合唱還是獨唱，重點在于對于情感的抒發(fā)，所以在速度上較為自由，要求生動有歌唱性。獨唱《小河淌水》的譜面上要求以中等速度進行演唱，歌曲中有一處有速度變化，例如譜例3-3，在第13小節(jié)的“哥啊”要漸慢。獨唱的速度是由演唱者決定的，在處理歌曲上，在合適歌曲的范圍內(nèi)，用情緒帶動旋律細(xì)微的速度變化。譜例3-3合唱《小河淌水》整首歌曲以稍微自由的演唱進入的，在引子哼鳴部分要求以自由生動進行演唱，歌曲中有四處速度變化，例如譜例3-4，兩處在哼鳴的末尾，兩處在鋼琴部分的末尾，合唱主要看整體，速度要求要統(tǒng)一，速度都是由指揮決定的，當(dāng)然速度是有范圍的，不管是獨唱還是合唱速度上的變化，要在符合這首歌曲的基礎(chǔ)之上進行變化。譜例3-4結(jié)語：在對兩種演唱形式的《小河淌水》進行了了解和分析之后，讓我們更一步的了解到獨唱和合唱的不同特點，還有歌曲的不同表達方式。在民族歌曲中發(fā)現(xiàn)，合唱中一般都會保留著獨唱中的民族調(diào)式和民族性裝飾音的保留，這也是民族風(fēng)格在歌曲上保存下來的重要原因之一。獨唱和合唱的演繹方式是不同的，用合唱形式演繹的民歌，會比獨唱的民歌多了氛圍的渲染和故事的完整性。讓我們感受到了歌曲相同風(fēng)格的不同魅力。在創(chuàng)作和演繹上，合唱的裝飾音、旋律線條、音色運用、音樂情感等，都可以參考和借鑒獨唱，獨唱和合唱是沒有沖突的，只要將它們的一些可取之處有機結(jié)合在一起，獨唱與合唱之間可以相輔相成。參考文獻[1]王小明.合唱曲《小河淌水》的創(chuàng)作特征[J].大舞臺雜志2015年3期.[2]黎英海.試談民歌改編的幾個問題[J].人民音樂刊登,1956年10期.[3]白秉權(quán).怎樣唱好民歌[J].中國音樂,1981年第01期.[4]安學(xué)斌.少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究[M].民族出版社,2008年7月版.[5]邢延青.民族聲樂藝術(shù)的文化研究[M].中國戲劇出版社,2013年1月版.[6]宮妮、劉琳.聲樂教學(xué)藝術(shù)實踐與演唱指導(dǎo)探究[M].中國紡織出版社,2017年5月版.[7]王增剛.合唱歌曲的改編與處理方法[N].貴州教育學(xué)院學(xué)報2003年6月.[8]李慶黨.研究《小河淌水》的創(chuàng)作風(fēng)格及演唱特點[D].云南藝術(shù)學(xué)院.2016年6.[9]傅曄.中國民族民間音樂概述[M].中國書籍出版社2017年5月第一版.致謝本文是在葉藝虹老師的精心指導(dǎo)下完成的。論文從選題到完成的整個過程中，得到了葉老師的熱情幫助和精心指導(dǎo)。葉老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的專業(yè)知識、敏銳的學(xué)術(shù)眼光、精益求精的精神給我留下了深刻的印象，并對我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生極大地促進作用。在論文完成之際，我要感謝葉老師對我在四年學(xué)習(xí)和生活中的關(guān)心和教誨，特向葉老師表示深深的敬意和感謝！在此，還要感謝許新華、賴海忠等老師在四年的學(xué)習(xí)中給我的幫助和支持。他們所講授的《歌曲作法》、《曲式與作品分析》等課程給我思想的啟迪，從他們所講授的課程中我學(xué)到了歌曲的作法和曲式與作品的分析，這些方法在我研究的過程中發(fā)揮了巨大的作用，使我能夠順利完成課題的研究和論文的寫作。感謝王曉我老師、吳衛(wèi)潔老師等所有任課老師的精心授業(yè)和教輔人員的辛勤工作！本文在寫作過程中參考了大量的文獻資料，主要文獻資料已開列出來，本文的有些句子或段落引自這些參考文獻。在此向所有的作者表示深深的感謝！附錄

論文的研究方法和手段有哪些

（1）調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。一般是通過書面或口頭回答問題的方式獲得大量數(shù)據(jù)，進而對調(diào)查中收集的大量數(shù)據(jù)進行分析、比較、總結(jié)歸納，為人們提供規(guī)律性的知識。

（一）典型例子

調(diào)查法中最典型的例子是問卷調(diào)查法。它是通過書面提問收集信息的一種方法，即調(diào)查人員編制調(diào)查項目表，分發(fā)或郵寄給相關(guān)人員，詢問答案，然后收集、整理、統(tǒng)計和研究。

（二）研究步驟

1.確定調(diào)查課題

確定題目時要注意選題是否具有研究的必要性和可能性，同時要注意選題切忌太大，也要避免無意義的重復(fù)勞動。

2.制定調(diào)查計劃

要明確調(diào)查課題、調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、調(diào)查手段、調(diào)查步驟、時間安排。

3.收集材料

收集材料時要盡可能保持材料的客觀性，盡可能采取多種手段或途徑。

4.整理材料

將收集到的材料進行整理，以便后續(xù)總結(jié)歸納、形成結(jié)論。

5.總結(jié)研究

對整理完的材料進行分析、總結(jié)、歸納，得出一般性的結(jié)論。

（三）特點

調(diào)查法相對其他研究方法來說較為耗時耗力，但也有其優(yōu)勢，即獲得的一手資料信息真實具體，能夠?qū)ρ芯繉ο笥懈訙?zhǔn)確、清晰的認(rèn)識。

（2）觀察法

觀察法是指人們有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學(xué)研究方法。

（一）典型例子

皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論就是通過觀察法提煉總結(jié)出來的；兒童心理學(xué)創(chuàng)始人——普萊爾，也是在一次次地使用觀察法后，提出了兒童心理學(xué)領(lǐng)域中的諸多理論。

（二）研究步驟

1.明確觀察對象

在選擇和確定研究問題的基礎(chǔ)上確定觀察者與觀察對象。

2.制定觀察計劃

在觀察計劃中要規(guī)定明確的觀察目的、重點、范圍以及要搜集的材料。

3.做好觀察準(zhǔn)備

觀察準(zhǔn)備是否充分，往往影響觀察的成敗。

4.做好記錄

在觀察過程中要時時記錄，不放掉任何一個關(guān)鍵信息。

（三）特點

觀察法具有拓展人們的感性知識、啟發(fā)思想等優(yōu)點，但是由于其強調(diào)研究要在自然環(huán)境下進行，且不允許摻雜個人的偏見，確為實際操作帶來了一定困難。

（3）實驗法

實驗法是指經(jīng)過精心設(shè)計，在高度控制的條件下，通過操縱某些因素，從而發(fā)現(xiàn)變量間因果關(guān)系以驗證預(yù)定假設(shè)的研究方法。核心在于對所要研究的對象在條件方面加以適當(dāng)?shù)目刂?，排除自然狀態(tài)下無關(guān)因素的干擾。

（一）典型例子

采取實驗法的一個典例是羅森塔爾效應(yīng)的提出，美國心理學(xué)家羅森塔爾和L.雅各布森通過對小學(xué)生進行“未來發(fā)展趨勢測驗”，發(fā)現(xiàn)人們對他人行為的期望通?？梢詫?dǎo)致他人向期望方向改變。

（二）研究步驟

1.發(fā)現(xiàn)并提出問題

2.收集與問題相關(guān)的信息

3.作出假設(shè)

4.設(shè)計實驗方案

5.實施實驗并記錄

6.分析實驗現(xiàn)象

7.得出結(jié)論

（三）特點

1、主動變革性

觀察法與調(diào)查法都是在不干預(yù)研究對象的前提下去認(rèn)識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識的需要。

2、控制性

根據(jù)科學(xué)實驗要求、研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識研究對象。

3、因果性

實驗是發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

（4）定量分析法

定量分析是對事物或事物的各個組成部分進行數(shù)量分析的一種研究方法。依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)模型計算出研究對象的各項指標(biāo)及其數(shù)值。常見的定量分析法包括比率分析法、趨勢分析法、數(shù)學(xué)模型法等等。

（一）典型例子

企業(yè)管理中時常采用定量分析法，比如企業(yè)信用結(jié)果的得出，就是采用定量分析法，以企業(yè)財務(wù)報表為主要數(shù)據(jù)來源，按照某種數(shù)理方式進行加工整理的結(jié)果。

（二）研究步驟

1.建立指標(biāo)

要明確所要解決的問題，針對所要解決的問題，確定收集哪些方面的數(shù)據(jù)。

2.搜集數(shù)據(jù)

根據(jù)所建立的指標(biāo)，確定如何搜集資料并付諸實施。

3.分析數(shù)據(jù)

在收集到一定數(shù)量的數(shù)據(jù)以后，根據(jù)一定的目的分析數(shù)據(jù)間的關(guān)系，在分析的基礎(chǔ)上形成綜合性的認(rèn)識。

（三）特點

定量分析法的優(yōu)勢在于其具有實證性、明確性、客觀性的特點，但在實際應(yīng)用過程中需要研究者具備一定的數(shù)學(xué)知識。

（5）定性分析法