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第2課時(shí)共建美好集體第七課

在集體中成長(zhǎng)導(dǎo)入新課思考:我們身邊還有哪些美好集體?我們可以為建設(shè)美好集體做些什么?“時(shí)代楷?!标兾魇⊙影彩袑毸^(qū)寶塔消防救援站主要承擔(dān)寶塔區(qū)消防執(zhí)勤和應(yīng)急救援任務(wù)。在滅火救援、抗洪搶險(xiǎn)等急難險(xiǎn)重任務(wù)中沖鋒在前,組建“張思德消防服務(wù)隊(duì)”開展志愿服務(wù),解民憂、紓民困、暖民心,榮獲“最美應(yīng)急管理工作者”等稱號(hào)。近些年,“感動(dòng)中國(guó)人物”空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)勇?lián)姑?,駕駛著“轟-6k”戰(zhàn)巡南海、繞飛臺(tái)島、演兵西太,飛出了不斷延伸的時(shí)代航跡。一次考核中,他們?cè)谄痫w晚了22分鐘的情況下,逆轉(zhuǎn)絕境,奪得團(tuán)體第一名。1.美好集體應(yīng)該是什么樣子的?(為什么要建設(shè)美好集體?)自主學(xué)習(xí)3.如何堅(jiān)持集體主義原則?2.我們應(yīng)該如何建設(shè)美好集體?思考:你心目中的美好集體是什么樣的?你為建設(shè)美好集體做過什么?點(diǎn)撥:(1)美好集體的建設(shè)離不開我們的共同參與和努力。

我們班的事情都有明確的分工,大家各負(fù)其責(zé)。

我們班的班規(guī)、班訓(xùn)是大家共同制訂的,同學(xué)們都能自覺遵守。

秋游爬山的時(shí)候,有的同學(xué)體力不支,大家相互關(guān)愛、相互支持,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。教學(xué)目標(biāo)生活觀察(2)相互關(guān)愛、有序參與集體生活等。探究與分享思考:漫畫中的這一車貨物能被它們拉走嗎?為什么?提示:建設(shè)美好集體需要確定共同的愿景。這啟示我們建設(shè)美好集體應(yīng)該怎樣做?提示:不能。欣賞下面的漫畫。因?yàn)樗麄兡繕?biāo)都不一致。

學(xué)校每個(gè)月都有評(píng)選文明班的活動(dòng)。這個(gè)月的文明班評(píng)選結(jié)果出來了,小東所在的班級(jí)沒有入選。于是,班上幾個(gè)同學(xué)開始議論:“我把自己學(xué)習(xí)搞好就算為班級(jí)做貢獻(xiàn)了,其他事情我顧不上?!薄拔拿靼嗉?jí)只是一個(gè)虛名,沒有文明班級(jí),我們依然可以健康成長(zhǎng)?!彼伎迹喝绻闶前嚅L(zhǎng),你該怎么糾正這三個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤思想呢?“這次落選文明班級(jí),是班長(zhǎng)和班主任沒管好,跟我沒關(guān)系?!碧崾荆航ㄔO(shè)美好集體,需要我們樹立主人翁意識(shí)。探究與分享思考:你贊同小林的做法嗎?他應(yīng)該怎么辦?建設(shè)美好集體需要我們?nèi)绾巫觯?/p>

在班主任的動(dòng)員下,同學(xué)們積極行動(dòng),共同設(shè)計(jì)了班徽,甄選了班歌,確立了班規(guī)。多數(shù)同學(xué)表示贊同,并積極的遵守,希望本班成為一個(gè)有凝聚力、積極上進(jìn)的班級(jí)。但是,小林認(rèn)為一些班規(guī)設(shè)計(jì)的不合理,他并不很認(rèn)同,于是他在班上帶頭違反班規(guī)。提示:不贊同。探究與分享

對(duì)于集體中的不合理因素,我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見,提出改進(jìn)的建議,使集體生活得以有序開展。建設(shè)美好集體,需要我們有序參與集體生活。思考:結(jié)合材料,說說合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。(2)樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。既敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn),又善于合作、共同進(jìn)步。

團(tuán)體賽里咱們剛剛拿了冠軍,合作愉快!個(gè)人賽就要開始了,期待與你相遇!兩位同學(xué)都是學(xué)校乒乓球隊(duì)的主力,下面是參賽隊(duì)員的對(duì)話。在集體生活中,你是如何處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系的?點(diǎn)撥:(1)集體的發(fā)展有賴于成員間的相互合作,也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。探究與分享集體生活的合作策略(5)經(jīng)常自我反思,嘗試自我改進(jìn)。相關(guān)鏈接(1)擁有積極、開放的心態(tài),坦誠交流,彼此信任。(2)正確認(rèn)識(shí)自己,懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。(3)遵守規(guī)則,明確任務(wù)分工,主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。(4)在他人需要的時(shí)候,給予及時(shí)的支持與幫助。

小琴同學(xué)舞跳得很好,在一次學(xué)校的演出中,班上要出一個(gè)舞蹈節(jié)目。小琴心想:這個(gè)舞蹈的主角非自己莫屬,但是,經(jīng)過老師和全班同學(xué)的推薦選拔,小琴同學(xué)只被選為了一個(gè)配角,小琴感到心里很不是滋味,她開始猶豫。思考:小琴應(yīng)該怎么做?這對(duì)建設(shè)美好集體有什么啟示?

建設(shè)美好集體,需要我們堅(jiān)持集體主義原則。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。探究與分享提示:小琴應(yīng)該聽從安排,盡力完成。集體主義

集體主義是我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)的基本原則。相關(guān)鏈接

只有堅(jiān)持集體主義原則,把國(guó)家利益和集體利益放在首位,充分尊重和維護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益,才能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

在我國(guó),國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益根本上是一致的,這一特點(diǎn)使集體主義原則能在全社會(huì)范圍內(nèi)貫徹落實(shí)。知識(shí)歸納當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。也要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益,促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。怎樣堅(jiān)持集體主義?

如何建設(shè)美好集體?知識(shí)歸納如何建設(shè)美好集體?(2)(3)(4)(5)(6)(1)需要我們共同參與和努力。需要我們確定共同的愿景。需要我們樹立主人翁意識(shí)。需要我們有序參與集體生活。需要我們樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。需要我們堅(jiān)持集體主義原則。課堂小結(jié)共建美好集體需要共同參與和努力需要確定共同的愿景需要樹立主人翁意識(shí)需要有序參與集體生活需要樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念需要堅(jiān)持集體主義原則原因做法1.榮獲中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)碌墓枮I工業(yè)大學(xué)紫丁香學(xué)生微納衛(wèi)星團(tuán)隊(duì),始終堅(jiān)持“把夢(mèng)做上天”,以衛(wèi)星技術(shù)研究為依托,集智攻關(guān),為中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。由此可見()A.團(tuán)結(jié)協(xié)作可以戰(zhàn)勝一切困難 B.共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致C.集體生活能讓我們相互促進(jìn),共同發(fā)展D.集體的力量是強(qiáng)大的,個(gè)人無足輕重B2.學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),小強(qiáng)所在的班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)揮自己的聰明智慧:有特長(zhǎng)的發(fā)揮特長(zhǎng);特長(zhǎng)不突出的幫助他人。在大家的共同努力下,班級(jí)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。這告訴我們建設(shè)美好班集體,()①離不開我們每個(gè)人的努力②需要我們樹立主人翁意識(shí)

③每個(gè)人都要做集體的主人④是班干部和特長(zhǎng)生的責(zé)任A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④A4.“主人翁”精神是我們共同建設(shè)美好集體的精神,下列做法沒有體現(xiàn)這種精神的是()A.小強(qiáng)放學(xué)主動(dòng)打掃衛(wèi)生B.小玲自發(fā)帶領(lǐng)同學(xué)給參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)送水C.小寧遲到了但為了維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),在門衛(wèi)處簽了隔壁班級(jí)小明的名字D.小麗悉心準(zhǔn)備,闖入了演講比賽的決賽,為班級(jí)爭(zhēng)光C4.下圖漫畫《新龜兔賽跑之過河》中龜兔的言行啟示我們()①集體的發(fā)展有賴于成員間的相互合作②集體的發(fā)展需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。③既敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn),又善于合作、共同進(jìn)步④競(jìng)爭(zhēng)只能兩敗俱傷,合作才能實(shí)現(xiàn)共贏A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④A5.小林周末要參加鋼

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