初中二年級(jí)上學(xué)期生物《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》教學(xué)課件

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、動(dòng)物的行為

動(dòng)物的行為：動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)。取食行為遷徙行為一、動(dòng)物的行為繁殖行為社會(huì)行為領(lǐng)域行為貯食行為一、先天性行為動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為取食行為防御行為遷徙行為繁殖行為睡覺(jué)嬰兒吮奶哭笑二、學(xué)習(xí)行為在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為二、學(xué)習(xí)行為先天性行為二、學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為二、學(xué)習(xí)行為先天性行為有利于動(dòng)物生存和繁衍，是動(dòng)物生活的首要保證。學(xué)習(xí)行為可以讓動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？二、學(xué)習(xí)行為先天性行為具有一定的局限性。二、學(xué)習(xí)行為不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。二、學(xué)習(xí)行為區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為學(xué)習(xí)行為獲得途徑?jīng)Q定因素意義生來(lái)就有的出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得由遺傳物質(zhì)決定遺傳因素和環(huán)境因素共同作用滿足生存的基本需要更好的適應(yīng)生活環(huán)境區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為1、下列現(xiàn)象屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的是（）①雄雞報(bào)曉

②鸚鵡學(xué)舌

③蜘蛛結(jié)網(wǎng)

④蜜蜂采蜜⑤老馬識(shí)途

⑥孔雀開(kāi)屏

⑦狗鉆火圈

⑧蚯蚓走迷宮A.①③④⑥

B.①②⑤⑦

C.②⑤⑦⑧

D.②④⑥⑧C針對(duì)訓(xùn)練2、一只剛剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子情深”宛如一家。對(duì)貓的這種行為的解釋正確的是（

）①是先天性行為

②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳物質(zhì)決定的

④是由環(huán)境因素決定的A.①④

B.②③

C.①③

D.②④C針對(duì)訓(xùn)練動(dòng)物的行為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為、