人教部編版八年級下冊第四單元15 我一生中的重要抉擇 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

人教部編版八年級下冊第四單元15我一生中的重要抉擇公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計15我一生中的重要抉擇

教學(xué)目標(biāo)：

1.識記王選極其重大貢獻(xiàn)。

2.通讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇，把握王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程。

3.品味文章主題鮮明、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?/p>

4.體會課文主旨，學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。

教學(xué)重點：

理解課文內(nèi)容，找準(zhǔn)作者觀點，了解王選一生中經(jīng)歷的第六個重大抉擇，體會風(fēng)趣幽默的語言特色。

教學(xué)難點：

理解作者作出第六個抉擇的原因、條件及其影響、結(jié)果，從中分析王選的精神品質(zhì)。課時安排：1課時

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道“北大方正"嗎北大方正集團由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來，堅持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么,你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎從今天的學(xué)習(xí)中，你們會找出答案。

二、自主預(yù)習(xí)

1.作者介紹

王選(1937—2006),江蘇無錫人，生于上海，計算機文字信息處理專家，當(dāng)代中國印刷業(yè)革命的先行者，計算機漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，被譽為“當(dāng)代畢昇”“有市場眼光的科學(xué)家"。2002年獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎。由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國新聞出版業(yè)普及推廣中文計算機排做出了重大貢獻(xiàn)。

2.檢查預(yù)習(xí)

(1)訂正字音

抉擇Guéze)開辟(pi)領(lǐng)域(yu)阻礙(zǔai)嶄新(zhan)

墮落(duò)膏藥(gāo)署名(shù)逸事(yi)狡辯(jiǎo)

(2)詞語釋義

陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違背。

招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進(jìn)行詐騙。

不以為意：不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。

風(fēng)口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。論資排輩：按資歷、輩分決定級別、待遇的高低。強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。

平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。不修邊幅：形容不注意衣著、容貌的整潔。

(3)詞語辨析

“強詞奪理"和“理直氣壯”兩個詞都有“強行辯解"的意思?！皬娫~奪理”指極力強辯，沒理硬說成有理，用于貶義?！袄碇睔鈮?指理由正確充分，說話氣勢旺盛，或因理由充足而態(tài)度嚴(yán)正，用于褒義。

三、背景解讀

我在5年前脫離技術(shù)第一線，一年來逐漸脫離管理的第一線，我已經(jīng)61歲了。微軟的董事長比爾·蓋茨曾經(jīng)講過：讓一個60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情?！八员葼枴どw茨本人一定會在61歲之前退休。同樣，讓一個61歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)方正也是一件不可設(shè)想的事情。我是屬于高峰過去的一個科學(xué)工作者。那么,一個快落山的太陽，跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會。所以我從我一生中覺得重要的抉擇中，引發(fā)出一些話題跟大家來討論。

——王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講

課文節(jié)選自王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講，原文按照時間順序，詳略分明地介紹了他自己人生中八個重要的抉擇：

(1)選擇計算數(shù)學(xué)專業(yè)。

原因或條件：看到國家未來非常需要該專業(yè)；把自己的事業(yè)和前途跟國家的前途放在一起。影響或結(jié)果：決定了他一生的事業(yè)方向。

(2)研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。

原因或條件：在已經(jīng)建立起的科學(xué)部門中的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果。影響或結(jié)果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造力源泉，投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。

(3)鍛煉英語聽力。

原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國外的資料，必須提高閱讀速度和反應(yīng)能力。影響或結(jié)果：聽了整整四年。

(4)直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。

原因或條件：憑借外語優(yōu)勢，了解到國內(nèi)外研究的趨勢；有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又有軟件和硬件兩方面的實踐，解決技術(shù)難題有優(yōu)勢；有自食其力的決心和毅力。

影響或結(jié)果：研究出第四代激光照排系統(tǒng)，站到了激光照排系統(tǒng)的最前沿。到1993年，全國99%的報紙都用了這種技術(shù)。

(5)致力于產(chǎn)業(yè)化。

原因或條件：把遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)抱負(fù)和利潤的追求緊密結(jié)合。

影響或結(jié)果：1990年占領(lǐng)了市場，明白了“滿口袋”與“滿腦袋"的道理。(6)大力扶植年輕人。

原因或條件：是一種歷史的規(guī)律。

(7)20世紀(jì)90年代進(jìn)軍日本市場。

原因或條件：一方面是這個市場大得驚人，另一方面是日本的印刷雖極端發(fā)達(dá)但是出版軟件并不先進(jìn)，這就有了“可乘之機”。

影響或結(jié)果：使年輕人得到了鍛煉，掌握了先進(jìn)的技術(shù)和管理理念。

(8)1995年進(jìn)軍廣電業(yè)。

原因或條件：十年來我們主打的產(chǎn)品還在出版這個領(lǐng)域，沒有嶄新的領(lǐng)域。

影響或結(jié)果：找到了第二個很大的支撐點，一個很大的市場，充滿前景的，充滿挑戰(zhàn)的，可以讓大量的年輕人出成績的領(lǐng)域。影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺。

四、整體感知

1.本文的標(biāo)題是“我一生中的重要抉擇",那么,這個“抉擇”到底是什么答案示例：花大力氣來扶植年輕人，讓年輕—代出來逐步取代自己的作用。

2.作者為什么要扶植年輕人來取代自己試結(jié)合全文談?wù)劇?/p>

提示：從1-5段找理由答案示例：

1段：我已年過花甲，高峰已過。

2段：國外有培養(yǎng)年輕人的傳統(tǒng)。

3段：年老人往往被奉為權(quán)威，其實容易犯錯誤；而年輕人做出成績，卻往往得不到肯定。

4段：相比年老人，年輕人才是干實事的群體。

5段：國外很多成績杰出的都是年輕人。

總結(jié)理由：從自己的角度說，自己高峰已過，到了容易犯錯誤的年紀(jì)，應(yīng)該推出年輕人來主持局面。

從人才發(fā)展的規(guī)律來看，年輕人肯吃苦、能實干，而且有開創(chuàng)精神。老年人雖被奉為權(quán)威，其實很容易犯錯誤，往往會阻礙年輕人的前進(jìn)方向。從現(xiàn)實例子來看，很多做出杰出成績的往往都是年輕人。

3.作者認(rèn)為，應(yīng)該如何扶植年輕人

提示：結(jié)合第6段來談答案示例：

①要有真心誠意：②要創(chuàng)造條件推出年輕人：③不要剝削年輕人的榮譽。

4.第7段寫了什么內(nèi)容這段和“重大抉擇"有什么聯(lián)系答案示例：

談輿論對待名人和凡人的區(qū)別。其實在很多方面，名人和凡人差不多，但享受的輿論待遇不一樣。提醒自己作為名人要有良好的心態(tài)。

聯(lián)系：側(cè)面說明扶植年輕人的必要性。

5.理清思路。

第一部分(1):用各種實例和形象的比喻引出演講的話題。

第二部分(2~7):分析論述作者的第六個重要抉擇——花大力扶植年輕人，讓年輕一代出來避步取代自已的作用，早出成果。

2囪然段，扶植的意義(扶植年輕人是歷史規(guī)律)

3-4自然段，扶植的理由(如何看待權(quán)威)

5自然段，扶植的必要(創(chuàng)業(yè)的都是年輕人)

6自然段，怎樣扶植(真心城意，不要剝奪學(xué)生的勞動)7白然段，凡人與名人

第三部分(8):總結(jié)全文，將著名心理學(xué)家榮格的公式送給青年學(xué)生，希望青年學(xué)生把自已溶在大集體望，體現(xiàn)自我價值。

五、精讀課文

(一)第一部分(①)

1演講的開頭提到了比爾·蓋茨、李素麗等人的言和事。這樣的開端有何特點答案示例：巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。

2.細(xì)讀第1自然段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這個電視節(jié)目。

答案示例：由李素麗對自己的形容引出作者對自已的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，

跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家。”表現(xiàn)了作者的謙虛和幽默。

3.找出本段中的比喻句，說說好在哪里

答案示例：

所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，

九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。

比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給年輕人以極大的鼓舞，也表達(dá)了自已對年輕一代的熱切期望。

(二)第二部分(②-⑦)

1細(xì)讀第2~7自然段，思考作者是從哪幾個方面來談?wù)摗暗诹鶄€重要抉擇"的。

答案示例：花大力氣扶植年輕人；如何看待權(quán)威：倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺；分析名人和凡人的特點。

變式問：概述文中提到的作者作出第六個抉擇的原因(或條件)、影響(或結(jié)果)。

答案示例：第六個抉擇——大力扶植年輕人。原國或條件：處在犯錯的危險年齡上；巴無創(chuàng)造力；是一種歷史規(guī)律。影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成采，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺。)

2.作者重點講述了什么抉擇這一抉擇對作者的一生有什么重要影響答案示例：大力扶植年輕人。

更加認(rèn)清了扶植年輕人是一種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流",因而要創(chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯誤，不做壞事”。

3.第2自然段中，作者列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例有什么作用

答案示例：充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。

4.怎樣理解第4自然段中“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了"

答案示例：一個人稿科研工作的時間本來就很有限，而“老在電視上露面”這一額外的工作還占據(jù)了搞科研的精力和時間，那么這個科研工作者也不會有什么建樹，所以說他的“科技生涯基本上快結(jié)束了"。作者以常上電視和不上電視為例來表現(xiàn)一個科學(xué)工作者救業(yè)與否，表述形象，語言幽默。

5.選文第二段大量的運用到了舉例論證，來闡述自己的觀點，這些舉例論證有怎樣的特色，請結(jié)合實際說明。答案示例：

用社會的名人舉例，使作者的觀點更有實際依據(jù)，更能使大家信服。從論證角度來看，麥克斯韋、布萊克的例子是從正面論證了作者的觀點，扶植年輕人的重要性。增強了論述的力量和說服力。

(三)第三部分(◎)

1.作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”似的答案示例：

作者目前并沒有站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會，對大家所起的作用不大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風(fēng)趣。

2.“IplusWeequalstoFullI",王選老先生以這樣的方式結(jié)束演講，有何深意

答案示例：

巧借美國心理學(xué)家榮格的一個公式，諄諄告誡青年學(xué)子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、能力、

創(chuàng)新，同時強調(diào)“體現(xiàn)自我價值，需要把自己溶在‘We(我們)’這個大集體里面”,團隊、合作同等重要。

六、綜合探究

1這篇演講是圍繞什么中心來展開的作者為什么這樣安排

答案示例：中心觀點：大力扶植年輕人。因為本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講，作者面對的是北大的學(xué)生們，演講的目的是鼓勵最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成采。

2.綜觀作者的重要抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功的訣竅是什么嗎答案示例：

①愛國是他忘我工作的感情基石；

②善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵：

③勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價值觀、名利觀，是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。

3.從王選的第六個重要抉擇中可以看出他有著怎樣的品質(zhì)

答案示例：王選把“扶植年輕人"作為自已人生中的重要抉擇，足以看出他無私奉獻(xiàn)的精種，他愿把自己畢生所學(xué)傳授給下一代年輕人，讓他們在新的科學(xué)歷程中創(chuàng)造更多的科學(xué)價值。

變式問：從這篇演講稿中，你能看出王選是一個什么樣的人嗎你從他身上能學(xué)到些什么答案示例：

王選站立在IT時代最高點，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自居，不以“名人"自詡，不以“功高”自傲。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和，審視自己目光清醒，推介新人不遺余力，真心實意，對自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意識，很值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

4.全文講述了作者最重要的人生抉擇，這給我們帶來了哪些啟示，請談一談你的看法。答案示例

在工作中我們要善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；在態(tài)度上我們要勤奮好學(xué)，有刻苦鉆研的精神；在做人上，我們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等。

年輕人最富有朝氣，最富有創(chuàng)造力，所以要抓住現(xiàn)在，勤奮努力；科學(xué)發(fā)展日新月異，要培養(yǎng)自己的

創(chuàng)造力，要跟上時代步伐。

七、主旨探究

簡要概括這篇演講詞的中心主旨。

答案示例：這篇演講詞選取了作者人生中第六個重要的抉擇的部分，既展現(xiàn)了作者的人生軌跡，又表現(xiàn)了老一輩科學(xué)家謙虛樸實、無私奉獻(xiàn)、虛懷若谷的精神品質(zhì)。

八、寫法探究

1這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，請結(jié)合第2~6自然段分析作者的邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。

答案示例：第2自然段提出觀點——花大的力量來扶植年輕人：第3、4自然段闡明自已對“叔威"的認(rèn)識，這是扶植年輕人的理由；第5、6自然段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，所以要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造親件，即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯十分嚴(yán)容。

2.這篇演講詞其實也可以視為一篇議論文，為了論證自己的觀點，作者使用了哪些論證方法試舉例說明。

(1)比喻論證：

①我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽；各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。

作用：以不同階段時期的太陽來比喻不同學(xué)位和不同身份人的精氣神特點，說明自己高峰已過，而在場的年輕人卻處在最好的狀態(tài)。生動形象，通俗易懂。

②我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候。作用：實為“上電視演講”

③明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個將來時態(tài)。作用：用不同時態(tài)比喻不同年齡段所起的作用

④當(dāng)然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。作用：實為“重要的崗位或市場的前沿"

(2)舉例論證：

第1自然段講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目例子

由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家?！北憩F(xiàn)了作者的謙虛。

第2段作者列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例

充分闡述了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。第5自然段的5個例子

告訴大家年輕人是可以挑大梁的，做出成績的，從而闡述扶植年輕人的必要性。

(3)對比論證

第3段將自己年輕時做出成績卻遭人忽視與年老時精力下降卻受人重視進(jìn)行對比，告訴人們要正確看待權(quán)威。

第7段將輿論對名人的拔高與對凡人的貶低進(jìn)行對比，說明名人和凡人在很多方面其實差不多，只是輿論的不同對待造成了身份的差別，從而提醒自己成名了要有良好的心態(tài)。

九、語言欣賞

1這篇演講口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人。請結(jié)合下列句子分析加點詞語在句中的作用，體會本文的語言特色。

(1)微軟的董事長比爾·蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情。"答案示例：“不可設(shè)想”的意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險的方向發(fā)展。這望指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計算機技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。

(2)我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。

答案示例：“馬馬虎虎"的意思是邊強，湊合。表現(xiàn)了作者的謙虛、幽默。

(3)明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，其至干以為是能主導(dǎo)將來方向的一個將來時態(tài)。(第4段)

答案示例：三個詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽；正當(dāng)紅、核心人物；決策者、領(lǐng)軍人物。生動形象，通俗易懂。

(4)名人和凡人差別在什么地方呢……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。

答案示例：把“名人”和“凡人"進(jìn)行對比，-—列舉二者的差別，不僅形象貼切，而且詼諧幽默，體現(xiàn)了作者正直坦蕩的胸懷，也機智地拌擊了社會上的某些不良現(xiàn)象。

2.在王選的演講中多次用括號補白了笑聲和掌聲，說明了什么

答案示例：說明王選的演講非常幽默，輕松有趣。因為他在演講中列舉了大量事實，解說自已的幾次重大抉擇，精彩紛星，深深吸引著廣大聽眾，所以博得了陣陣笑聲和掌聲。

十、拓展遷移

1.選擇是一種智慧

貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進(jìn)行了一次有獎智力競罪，其中