《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》第三章

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程大學(xué)生第三章創(chuàng)業(yè)與人生開展1創(chuàng)收、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)Content目錄2創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)動機3創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力問題導(dǎo)入創(chuàng)收是創(chuàng)業(yè)者追求的目標(biāo)之一，是支撐企業(yè)運營的經(jīng)濟根底。創(chuàng)造是創(chuàng)業(yè)的活力之源，沒有創(chuàng)造的創(chuàng)業(yè)活動，難以在劇烈的市場競爭中取得優(yōu)勢地位。在進行下面的學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們思考以下問題：〔1〕什么是創(chuàng)收、創(chuàng)造及創(chuàng)業(yè)？〔2〕創(chuàng)造在創(chuàng)業(yè)過程中起著什么作用？1創(chuàng)收、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)1創(chuàng)收、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)收的內(nèi)涵創(chuàng)收從狹義角度來講是指創(chuàng)造收入，是一個人為滿足自己經(jīng)濟上的客觀需求，運用所掌握的資源，去創(chuàng)造相應(yīng)收入的過程。創(chuàng)收具有較低級的屬性，它僅僅是為了解決經(jīng)濟需求而進行的活動，并不強調(diào)創(chuàng)造，也談不上是創(chuàng)業(yè)。1創(chuàng)收、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)二、創(chuàng)造的內(nèi)涵創(chuàng)造是人類特有的一種活動，是指將兩個或兩個以上的概念或事物按一定方式聯(lián)系起來，主觀地制造出客觀上能被人普遍接受的事物，以到達某種目的的行為。簡而言之，創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給生產(chǎn)出來或者造出來，這明顯是一種典型的人類自主行為。因此，創(chuàng)造的一個最大特點是有意識地對世界進行探索，探索的范圍較為廣泛，可以是實物、產(chǎn)品、工藝，也可以是思維、理論或者制度。1創(chuàng)收、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)三、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)是指一個人或團體進行的較高層次的社會活動，它具有創(chuàng)收的最根本動力，但又絕不僅僅限于創(chuàng)收。創(chuàng)業(yè)是一個較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者具有創(chuàng)收的原始動力、創(chuàng)造的心智支撐、團隊的協(xié)作精神、創(chuàng)新的發(fā)散思維，以及資源配置、方案解決的應(yīng)用能力。創(chuàng)業(yè)要想獲得成功，天時、地利、人和必須同時具備，缺一不可。1創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神四、創(chuàng)收、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系創(chuàng)收、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)三者既緊密結(jié)合，又各有區(qū)別。創(chuàng)收是創(chuàng)業(yè)的原始動力；創(chuàng)造是創(chuàng)業(yè)的活力之源；創(chuàng)業(yè)是具備各要素的高層次行為活動，其只有充分調(diào)動各方面要素，并進行合理配置、科學(xué)運行，才能獲得成功，它是對個人的一種鍛煉，也是人生的一種美好經(jīng)歷。問題導(dǎo)入當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)的進步和勞動生產(chǎn)率的提高，經(jīng)濟增長對就業(yè)的吸納能力將會不斷下降，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，既能解決自身就業(yè)難的問題，還能為社會拓寬就業(yè)渠道。因此，大學(xué)生應(yīng)強化創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)動機，主動適應(yīng)社會開展的需要。在進行下面的學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們思考以下問題：〔1〕你曾想過自己創(chuàng)業(yè)嗎？〔2〕你創(chuàng)業(yè)的動機是什么？2創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)動機2創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)動機一、創(chuàng)業(yè)意識〔一〕創(chuàng)業(yè)意識的概念創(chuàng)業(yè)意識是指人們從事創(chuàng)業(yè)活動的強大內(nèi)驅(qū)動力，是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行為的前提。創(chuàng)業(yè)意識鼓勵著人以某種方式進行活動，向自己提出的目標(biāo)前進，并力圖實現(xiàn)這一目標(biāo)。2創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)動機一、創(chuàng)業(yè)意識〔二〕創(chuàng)業(yè)意識的內(nèi)容1．商機意識：創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前、創(chuàng)業(yè)中和創(chuàng)業(yè)后，始終面臨著識別商機、發(fā)現(xiàn)市場機會的考驗。2．轉(zhuǎn)化意識：轉(zhuǎn)化意識就是考慮如何在合適的時機把商機、機會等轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；把才能、知識轉(zhuǎn)化為智力資本、人際關(guān)系資本和營銷資本。3．戰(zhàn)略意識:創(chuàng)業(yè)者要有戰(zhàn)略意識，在創(chuàng)業(yè)初期制定一個合理的創(chuàng)業(yè)計劃，解決產(chǎn)品如何進入市場、如何賣出等基本問題；在創(chuàng)業(yè)中期制定整合市場、產(chǎn)品、人力等方面的創(chuàng)業(yè)策略。4．風(fēng)險意識:創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)真分析自己在創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到的風(fēng)險，一旦這些風(fēng)險出現(xiàn)，要懂得如何應(yīng)對和化解。5．勤奮意識:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一定要務(wù)實，要勤奮，不能只停留在理論研究上。2創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)動機二、創(chuàng)業(yè)動機1．創(chuàng)業(yè)動機的概念創(chuàng)業(yè)動機是指創(chuàng)業(yè)者由于個體內(nèi)在或外在的需要，而在創(chuàng)業(yè)時所表現(xiàn)出來的目標(biāo)或愿景。創(chuàng)業(yè)動機常常決定著創(chuàng)業(yè)者的行業(yè)選擇、目標(biāo)定位等具體取向，它內(nèi)源于個體的心智與教育成長環(huán)境，是個體在綜合自我、環(huán)境、價值、目標(biāo)、期望等諸多因素之后所形成的內(nèi)在的、個人的初始動力，是創(chuàng)業(yè)的開始和最根本的驅(qū)動力。2創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)動機二、創(chuàng)業(yè)動機2．創(chuàng)業(yè)動機的分類根據(jù)需求層次理論，可將創(chuàng)業(yè)動機分為以下五類：實現(xiàn)人生價值的需要贏得尊重的需要獲得獨立的需要謀求發(fā)展的需要生存需要2創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)動機三、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)動機的培養(yǎng)1．樹立創(chuàng)業(yè)意識雖然很多青年學(xué)生在校期間已開始思索人生的意義，有的人產(chǎn)生了畢業(yè)后當(dāng)老板的創(chuàng)業(yè)意識，但這種意識是相當(dāng)薄弱的，而且大多數(shù)學(xué)生可能認(rèn)為創(chuàng)業(yè)離自己很遙遠，從沒有想過要自己創(chuàng)業(yè)。因此，我們必須通過正規(guī)的以課堂形式為主的創(chuàng)業(yè)教育幫助大多數(shù)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)動機。2創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)動機三、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)動機的培養(yǎng)2．激發(fā)創(chuàng)業(yè)需要當(dāng)前學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主導(dǎo)需要是滿足生存和平安的需要，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)者多是被動創(chuàng)業(yè)，如因找工作困難、迫于生活的壓力不得不自謀生路，這種創(chuàng)業(yè)者的積極性不高，創(chuàng)業(yè)成功的概率較低。要想激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的成就動機。2創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)動機三、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)動機的培養(yǎng)3．營造有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境營造有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境可以減少青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的阻力，具體措施如下。首先，高校應(yīng)開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)教育課加強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育；通過多種媒介傳播有關(guān)創(chuàng)業(yè)的信息，營造創(chuàng)業(yè)的良好氣氛；建立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門，配備專業(yè)的指導(dǎo)老師，切實做好青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持工作。其次，政府為青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供政策支持，維護公平公正的市場秩序，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的市場環(huán)境。再次，社會應(yīng)包容青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，對于創(chuàng)業(yè)成功者給予鼓勵與支持，對于創(chuàng)業(yè)失敗者予以寬容與保護。問題導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)精神是一種內(nèi)在的動力機制，它支配著人們對創(chuàng)業(yè)實踐活動的態(tài)度和行為，并影響著態(tài)度和行為的方向及強度。創(chuàng)業(yè)能力是決定創(chuàng)業(yè)成敗的首要關(guān)鍵因素。一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、經(jīng)營管理能力、分析決策能力和人際交往能力。在進行下面的學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們思考以下問題：〔1〕創(chuàng)業(yè)精神在創(chuàng)業(yè)中有什么作用？〔2〕你認(rèn)為你自己具備哪些創(chuàng)業(yè)能力？你應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力？3創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力3創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)精神既是創(chuàng)業(yè)的源泉和動力，也是創(chuàng)業(yè)的支柱。沒有創(chuàng)業(yè)精神，就不會有創(chuàng)業(yè)行動，創(chuàng)業(yè)也就無從談起；即使有創(chuàng)業(yè)，也往往是淺嘗輒止、半途而廢?！惨弧硠?chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)1．創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的靈魂創(chuàng)業(yè)精神的靈魂是創(chuàng)新。創(chuàng)新就是將新的理念和設(shè)想通過新的產(chǎn)品、新的流程、新的市場需求，以及新的效勞方式有效地融入市場中，進而創(chuàng)造出新的價值或財富的過程。2．冒險是創(chuàng)業(yè)精神的天性無數(shù)中外創(chuàng)業(yè)者雖然成長環(huán)境、成長背景和創(chuàng)業(yè)機緣各不相同，但無一例外都是在條件極不成熟和外部環(huán)境極不明晰的情況下，敢為人先，勇于做“第一個吃螃蟹的人〞。一、創(chuàng)業(yè)精神3創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力〔一〕創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)3．合作是創(chuàng)業(yè)精神的精髓社會開展到今天，行業(yè)分工越來越細(xì)，沒有誰能一個人完成創(chuàng)業(yè)所需要完成的所有事情。真正的創(chuàng)業(yè)者都是善于合作的，而且還能將這種合作精神傳遞給企業(yè)的每個員工，在面臨困境時，團隊成員能團結(jié)一心，“心往一處想，勁往一處使〞。4．執(zhí)著是創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)的道路是坎坷的，選擇了創(chuàng)業(yè)就是選擇了面對更多困難、迎接更多挑戰(zhàn)，而創(chuàng)業(yè)精神就表達在戰(zhàn)勝困難與挑戰(zhàn)的過程中。因此，創(chuàng)業(yè)者必須堅持不懈，只有知難而進，在戰(zhàn)勝困難中學(xué)會成長，才能抓住屬于自己的時機。5．誠信是創(chuàng)業(yè)精神的家園誠信就是“老實無欺，信守諾言，言行相符，表里如一〞。誠信不僅是為人處世的根本準(zhǔn)那么，更是經(jīng)商之魂。在創(chuàng)業(yè)經(jīng)商過程中，誠信是第一品質(zhì)，是創(chuàng)業(yè)者的“金質(zhì)名片〞，也是參與各種商業(yè)活動的最正確競爭利器。一、創(chuàng)業(yè)精神3創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力〔二〕創(chuàng)業(yè)精神的作用具體來講，創(chuàng)業(yè)精神可滲透到三個領(lǐng)域產(chǎn)生作用：一是個人成就的取得，即個人如何利用創(chuàng)業(yè)精神來創(chuàng)立自己的企業(yè)；二是大企業(yè)的成長，也就是大企業(yè)如何使整個組織都煥發(fā)創(chuàng)業(yè)精神，從而高速成長，具有更強的競爭力；三是國家的開展，也就是國家如何利用創(chuàng)新精神來驅(qū)動開展，從而變得更加富強，使人民更幸福、社會更和諧，最終全面建成小康社會。一、創(chuàng)業(yè)精神3創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力〔三〕創(chuàng)業(yè)精神的培育培育創(chuàng)業(yè)精神，通常從培育創(chuàng)業(yè)人格、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和強化創(chuàng)業(yè)實踐等方面進行。一、創(chuàng)業(yè)精神1．培育創(chuàng)業(yè)人格：個性特征對創(chuàng)業(yè)者個人來說非常重要，尤其是獨立性、堅持性、敢為性等，所以，人格塑造與創(chuàng)業(yè)精神培育相輔相成。大學(xué)生要樹立心理健康意識，提高心理素質(zhì)，增強適應(yīng)能力，自覺培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神。此外，還可以通過創(chuàng)業(yè)案例剖析創(chuàng)業(yè)者的人格特征等，掌握形成良好心理素質(zhì)與人格特征的途徑和方法。2．培養(yǎng)創(chuàng)新能力：創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的核心。大學(xué)生要通過保持個性發(fā)展和好奇心、求知欲，勇于突破前人、突破書本、突破難題，自覺培養(yǎng)科學(xué)精神，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。3．強化創(chuàng)業(yè)實踐:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贝髮W(xué)生應(yīng)該利用課余時間參加一定的創(chuàng)業(yè)模擬和社會實踐活動，增強對企業(yè)的了解和對社會的認(rèn)知。通過在校內(nèi)外參加創(chuàng)業(yè)競賽活動和實習(xí)見習(xí)等，在實踐中磨煉自己，培育創(chuàng)業(yè)精神。3創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力在現(xiàn)代社會，競爭日趨劇烈，創(chuàng)業(yè)者能否在競爭中占據(jù)優(yōu)勢、成功創(chuàng)業(yè)，主要取決于他所擁有的或者能夠運用的各種能力。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備以下幾種能力。1．創(chuàng)新能力創(chuàng)業(yè)是指開創(chuàng)一項事業(yè)。對于創(chuàng)業(yè)者來說，沒有一種可復(fù)制的模式可以讓其一勞永逸，他們要想獲得成功，必須進行創(chuàng)新，如開發(fā)新產(chǎn)品、新的管理理念等。因此，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備一定的創(chuàng)新能力，其創(chuàng)新能力往往表達在技術(shù)、管理和營銷的創(chuàng)新上。二、創(chuàng)業(yè)能力3創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力2．學(xué)習(xí)能力面對日益復(fù)雜的市場競爭與合作關(guān)系、日新月異的科學(xué)技術(shù)手段、不斷更新的管理理念及各種管理手段，創(chuàng)業(yè)者只有不斷學(xué)習(xí)才能應(yīng)對時代潮流的沖擊與要求。學(xué)習(xí)能力主要包括制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案的能力、閱讀能力、分析歸納能力、信息檢索能力等。要想培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)注意以下幾點：二、創(chuàng)業(yè)能力一是心態(tài)歸零，吐故納新。二是精益求精，學(xué)有所長。三是開闊視野，終身學(xué)習(xí)。3創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力3．合作能力創(chuàng)業(yè)者之所以需要與他人合作，首先源于個人的能力有限，同時也因為個人的能力與他人具有互補性。創(chuàng)業(yè)者要想與他人合作并有所作為，首先要做到知己，要清楚自己的性格類型、素質(zhì)特點、能力專長，選定一個適合自己的工作目標(biāo)；其次要注意分析別人的特點，找到互補性和差異性，只有這樣才能真正找到合作伙伴，并與其一道為共同的創(chuàng)業(yè)理想攜手合作。在創(chuàng)業(yè)過程中，與伙伴合作要注意以下兩個方面：一是平等合作，創(chuàng)業(yè)者與合作伙伴在人格上是完全平等的，是為了一個共同的目標(biāo)走到一起的；二是互利合作，合作可以讓彼此都獲利。二、創(chuàng)業(yè)能力3創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力4．經(jīng)營管理能力經(jīng)營管理能力是指對人員、資金的管理能力，包括人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化，也包括資金的聚集、核算、分配、使用、流動。經(jīng)營管理能力在較高層次上決定了創(chuàng)業(yè)實踐活動的效率和成敗。創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)經(jīng)營管理能力要從學(xué)會經(jīng)營、學(xué)會管理、學(xué)會用人、學(xué)會理財?shù)确矫嫒ヅ?。二、?chuàng)業(yè)能力3創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力5．分析決策能力分析決策能力具體包括分析能力和決策能力兩個方面。分析能力主要有三點：一是要做有心人，平時多進行市場調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析；二是要養(yǎng)成多思考的習(xí)慣，對可能出現(xiàn)的結(jié)果進行分析，同時準(zhǔn)備好應(yīng)對措施；三是要向同行學(xué)習(xí)，集思廣益。決策能力是各種綜合能力的表達，主要包括選擇最正確方案的決