2024年教研組活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年教研組活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本本學(xué)期我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的工作中以“實(shí)踐——體驗(yàn)”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，提升學(xué)生的自主探究能力。我們秉持一貫的理念，與其它學(xué)科、鄉(xiāng)土資源、校園少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行整合，使綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、常態(tài)化。逐步形成富有學(xué)校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、利用多種資源開(kāi)展活動(dòng)二、開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)，升華實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們利用集體備課、公開(kāi)課、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、講座等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研水平。三、指派學(xué)科骨干教師參加市縣各級(jí)教研活動(dòng)，四、注重對(duì)學(xué)生家政能力、實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生平時(shí)生活相聯(lián)系。同時(shí)，設(shè)計(jì)部分家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)，在融洽家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的同時(shí)，獲取家長(zhǎng)對(duì)本課程的理解與支持。五、與少先隊(duì)合作綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并非無(wú)本之木，它是在繼承了以往學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。我們與少先隊(duì)工作相結(jié)合，利用辛亥革命百年紀(jì)念開(kāi)展系列活動(dòng)。并與美術(shù)學(xué)科合作開(kāi)展攝影、主題小報(bào)制作等活動(dòng)六、推進(jìn)本課程與語(yǔ)文學(xué)科孔子文化實(shí)踐活動(dòng)及數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的合作，整合資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。改寫后的結(jié)果：2024年教研組活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本（二）以下是對(duì)提供內(nèi)容的改寫，采用嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語(yǔ)言風(fēng)格：一、強(qiáng)調(diào)深入研讀的重要性。二、教學(xué)應(yīng)以學(xué)生既有知識(shí)為基石，確保因材施教。備課與授課均需在深刻理解學(xué)生之基礎(chǔ)上進(jìn)行，因?qū)W生乃教育之核心對(duì)象。欲使教學(xué)成效顯著，務(wù)必洞悉學(xué)生之需求，掌握其既有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。三、優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略應(yīng)融合新穎、美觀、實(shí)用、靈活與趣味性。陳老師之授課條理清晰，深受學(xué)員欽佩。瓊臺(tái)師專王____老師主講《教師課題研究策略》專題，通過(guò)師生互動(dòng)發(fā)掘教學(xué)疑難點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)員將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題。王老師引領(lǐng)學(xué)員輕松掌握課題研究方法，激發(fā)其參與熱情。眾多學(xué)員聽(tīng)后感慨萬(wàn)分，認(rèn)識(shí)到課題研究非專家專屬，普通教師亦可勝任，并應(yīng)率先垂范，深入實(shí)踐，成為課題研究之引領(lǐng)者、參與者與組織者。王老師之口才與智慧，令人嘆服。____市教育局教研員張艷玲作《觀課議課理念與實(shí)踐》講座，明晰教研員觀課、議課之要點(diǎn)。張老師強(qiáng)調(diào)，觀課需全面審視課堂，關(guān)注教師語(yǔ)言、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面；議課則應(yīng)鼓勵(lì)為主，避免居高臨下，以促進(jìn)共同進(jìn)步。____省特級(jí)教師符冠華主任《新課程與教研員成長(zhǎng)》講座，明確教研員職責(zé)，特別是在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教研員作為教師發(fā)展引領(lǐng)者、教育理論與實(shí)踐踐行者之角色定位。符主任指出，教研員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，成為學(xué)科先行者，并對(duì)教研工作管理提出嚴(yán)格要求，使聽(tīng)者受益匪淺。梁東教研員《學(xué)校博客應(yīng)用與管理》講座，深入淺出地介紹了博客功能及操作，強(qiáng)調(diào)博客作為信息交流、資源共享與專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)的重要性。文____教研員《網(wǎng)絡(luò)教研與曬課實(shí)踐》講座，系統(tǒng)闡述了網(wǎng)絡(luò)教研的意義、特點(diǎn)、原則及模式，并對(duì)曬課工作提出具體要求。其幽默風(fēng)趣的講學(xué)風(fēng)格，使學(xué)員在輕松氛圍中掌握相關(guān)知識(shí)。三、強(qiáng)化管理，確保培訓(xùn)善始善終。符____主任在開(kāi)班典禮上嚴(yán)明紀(jì)律，安排中心教研員擔(dān)任班主任，全程負(fù)責(zé)學(xué)員管理。培訓(xùn)期間，嚴(yán)格考勤制度，確保培訓(xùn)質(zhì)量。四、注重總結(jié)與交流。學(xué)員認(rèn)真記錄筆記，積極交流心得。培訓(xùn)結(jié)束后，提交總結(jié)報(bào)告，雖有部分雷同現(xiàn)象，但整體質(zhì)量較高。同時(shí)，開(kāi)展在線研討活動(dòng)，收集大量寶貴意見(jiàn)與建議。五、針對(duì)存在問(wèn)題提出建議。部分學(xué)員認(rèn)識(shí)不足，聽(tīng)課不專心，需加強(qiáng)引導(dǎo)與監(jiān)督；培訓(xùn)時(shí)間有限，建議延長(zhǎng)學(xué)習(xí)周期并嚴(yán)格紀(jì)律要求；教研員應(yīng)發(fā)揮表率作用，積極鉆研教研工作，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2024年教研組活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版本（三）一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理1.嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，確保教學(xué)質(zhì)量。我們要求每位教師務(wù)必做到先備課、再上課，嚴(yán)禁照抄、照搬教案集。教案內(nèi)容需全面，包括教材分析（單元及每課）、三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)想、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。同時(shí)，鼓勵(lì)開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，以不斷提升備課與講課的質(zhì)量。2.建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。我們建立了各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，以及期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，組織教師深入剖析教學(xué)失誤，及時(shí)補(bǔ)救，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校將密切監(jiān)控各班教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)反饋與指導(dǎo)，確保各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。3.加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們倡導(dǎo)教師全面關(guān)心、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與賞識(shí)。針對(duì)學(xué)困生，教學(xué)中實(shí)行“四優(yōu)先”原則：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)，緊密結(jié)合家訪活動(dòng)，有效提升“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。4.嚴(yán)格教案檢查制度。各學(xué)科教研組每學(xué)期需進(jìn)行多次教案檢查，教導(dǎo)處則分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，撰寫小結(jié)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，對(duì)能及時(shí)撰寫教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。通過(guò)這一系列措施，我們確保了教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進(jìn)，更新教育教學(xué)理念已成為當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革的主力軍，教師們肩負(fù)著重要使命。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資培訓(xùn)工作，組織教師共同學(xué)習(xí)新課程理念，并結(jié)合實(shí)際工作撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)備課工作已逐步實(shí)現(xiàn)正常化、規(guī)范化與個(gè)性化。通過(guò)不懈努力，新課程理念已深入每位教師的內(nèi)心。三、不斷提升教師自身素質(zhì)新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了更高要求，為適應(yīng)這一變化，教師們需不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提升。我們每學(xué)期初即制定詳細(xì)的教學(xué)與教研工作計(jì)劃，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，邀請(qǐng)縣城優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)，有效提升了音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。我們要求教師在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)與個(gè)性差異及班級(jí)實(shí)際情況，注重二次備課與教學(xué)反思的撰寫。通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)檢查與及時(shí)反饋機(jī)制，教師們的教育教學(xué)水平得到了顯著提升。四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生潛能新課程倡導(dǎo)教育為了一切學(xué)生的發(fā)展。我們不僅在課堂教學(xué)中注重改革與創(chuàng)新，還高度重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。本學(xué)年，我們成功舉辦了手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等一系列豐富多彩的校園活動(dòng)，有效提升了學(xué)生的技能與特長(zhǎng)水平。在全縣音體美抽測(cè)中取得了優(yōu)異成績(jī)并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。五、全面客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生我們積極響應(yīng)新一輪課程改革的號(hào)召，倡導(dǎo)“立足過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)方式。為此，我們組織全體教師就如何全面客觀評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)行了深入研討并達(dá)成共識(shí)：在關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)更應(yīng)注重學(xué)生多方面潛能的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中我們努力幫助學(xué)生建立自信激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、家校聯(lián)系取得新進(jìn)展與新突破