2024年教師月工作總結(jié)參考（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年教師月工作總結(jié)參考今年是我踏上工作崗位的第一年，是我任教的第一年，也是擔(dān)任班主任的第一年。自然而然，三七班的孩子們成為了我教師生涯、班主任生涯中的第一批學(xué)生。時(shí)間一晃，已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其任課老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得些許的成績(jī)。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況，加上平時(shí)對(duì)班級(jí)情況觀察有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如陳金邦、王茜等?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝。”這為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱啵吆凇边@句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。黑板報(bào)上設(shè)立“你追我趕”使學(xué)生有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);“每周明星、個(gè)人才藝”板塊的設(shè)立，更是把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信，為了大范圍鍛煉小干部能力，我為每組都設(shè)立了語(yǔ)、數(shù)、英組長(zhǎng);其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律等方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。第四，嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。通過(guò)了解及觀察，發(fā)現(xiàn)我們班有李翔、馮會(huì)會(huì)、陳金邦、郭想想、任浩、王茜等好幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)頗多。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差。其實(shí)各科老師對(duì)他們都傾注了較多的心血，花費(fèi)了大量時(shí)間在他們身上，反而忽視了中層的學(xué)生，他們有樣學(xué)樣，開(kāi)始掉落，導(dǎo)致這個(gè)后進(jìn)生團(tuán)隊(duì)越來(lái)越龐大。不是他們不想學(xué)，只是因?yàn)橹暗牡鬃颖旧砭秃懿?，再加上?duì)他們孩子的成績(jī)也是置之不理，導(dǎo)致老師們心有余而力不足。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢師傅告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們?？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作已經(jīng)慢慢上手，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。改寫(xiě)后的結(jié)果：2024年教師月工作總結(jié)參考（二）一、角色轉(zhuǎn)換，積極適應(yīng)新崗位要求在加入活動(dòng)中心之前，我深耕教學(xué)一線(xiàn)與班務(wù)管理數(shù)十年，面對(duì)學(xué)生時(shí)總能激發(fā)無(wú)限熱情，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專(zhuān)業(yè)功底，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴與家長(zhǎng)的贊譽(yù)。然而，調(diào)入活動(dòng)中心后，面對(duì)全新的崗位與工作環(huán)境，我初感不適，仿佛失去了熟悉的舞臺(tái)與觀眾，內(nèi)心不免有所失落。但我迅速調(diào)整心態(tài)，積極轉(zhuǎn)化角色，將工作重心轉(zhuǎn)移至培訓(xùn)部，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，與同事交流學(xué)習(xí)，并接受外派培訓(xùn)，汲取其他單位的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，逐步適應(yīng)并熱愛(ài)新崗位，誓為活動(dòng)中心的發(fā)展貢獻(xiàn)全力。二、精心策劃，積極宣傳活動(dòng)中心新形象鑒于公眾對(duì)活動(dòng)中心的認(rèn)知有限，甚至存在誤解，我提前謀劃，精心準(zhǔn)備，撰寫(xiě)詳盡的解說(shuō)詞，設(shè)計(jì)新穎的宣傳版面，全面介紹培訓(xùn)部的資源配置、培訓(xùn)內(nèi)容、師資力量、管理人員及培訓(xùn)時(shí)間等信息。同時(shí)，我與同事深入校園、廣場(chǎng)等人群密集地，廣泛宣傳活動(dòng)中心，有效提升了家長(zhǎng)與學(xué)生的認(rèn)知度與參與度，為活動(dòng)中心贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。三、主動(dòng)作為，成功開(kāi)辦中國(guó)小記者培訓(xùn)班為豐富中小學(xué)生的課余生活，提升他們的綜合素質(zhì)，我與培訓(xùn)部同事多次前往渭南，與小記者渭南分站合作，成功開(kāi)辦了小記者培訓(xùn)班。該培訓(xùn)班不僅注重培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)作能力，還涵蓋了交際能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力及獨(dú)立性等多方面的訓(xùn)練。一年來(lái)，小記者們積極參與各類(lèi)采訪活動(dòng)，如中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、小歌手大賽等，深入縣博物館、氣象局等地進(jìn)行實(shí)地采訪與學(xué)習(xí)，其作品在中國(guó)小記者網(wǎng)站上廣泛發(fā)表。此外，暑假期間，小記者學(xué)員還參加了由北京總部組織的“走入世博”活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了能力。四、發(fā)揮特長(zhǎng)，展現(xiàn)活動(dòng)中心新風(fēng)采我長(zhǎng)期熱愛(ài)寫(xiě)作與攝影，現(xiàn)得以在活動(dòng)中心充分發(fā)揮這一特長(zhǎng)。每當(dāng)活動(dòng)中心舉辦各類(lèi)演出或活動(dòng)時(shí)，我都積極拍照錄像，并配合辦公室在全國(guó)校外活動(dòng)網(wǎng)站上發(fā)布相關(guān)信息。同時(shí)，我堅(jiān)持在個(gè)人校外網(wǎng)站空間發(fā)表文學(xué)、報(bào)道、詩(shī)歌、感想等作品，旨在讓外界更全面地了解活動(dòng)中心，見(jiàn)證我們的努力與成就，提升我縣青少年活動(dòng)中心的知名度與影響力。五、熱情服務(wù)，圓滿(mǎn)完成各類(lèi)演出活動(dòng)活動(dòng)中心的劇場(chǎng)為我們提供了一個(gè)展示自我的重要平臺(tái)。一年來(lái)，我們積極配合縣上各單位完成了多場(chǎng)高質(zhì)量的大型演出活動(dòng)。其中，我負(fù)責(zé)了縣教育局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)，從節(jié)目驗(yàn)收、初賽、決賽到彩排與正式演出，我全程參與并精心策劃，確保了活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。此外，我還負(fù)責(zé)了縣宣傳部舉辦的十佳道德模范頒獎(jiǎng)大會(huì)的籌備與演出工作，同樣得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。回顧過(guò)去一年的工作，雖然取得了一定成績(jī)，但也存在諸多不足。特別是培訓(xùn)部主管的文化課培訓(xùn)因受多方面因素影響進(jìn)展緩慢。我深刻反思后認(rèn)為，這主要源于自身思想保守、缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神。為此，我們決定在領(lǐng)導(dǎo)的支持下調(diào)整工作策略，將工作重心轉(zhuǎn)向基層學(xué)校，通過(guò)送教下鄉(xiāng)等方式滿(mǎn)足偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。目前招生宣傳工作已結(jié)束，各學(xué)校正在統(tǒng)計(jì)報(bào)名情況準(zhǔn)備授課。我相信在領(lǐng)導(dǎo)的重視與協(xié)調(diào)下以及各方的共同努力下培訓(xùn)部的工作將逐步步入正軌。2024年教師月工作總結(jié)參考（三）一、強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng)與交流我們同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)部的集體備課和外部的交流活動(dòng)。集體備課的深入實(shí)施，旨在優(yōu)化學(xué)科備課組的智力資源，不僅有助于提升備課質(zhì)量和保證課堂教學(xué)效果，也是提升全體教師綜合能力的關(guān)鍵路徑。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，我們堅(jiān)持課前的討論交流和課后的反思總結(jié)。因此，探索適應(yīng)新課程需求的教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)他們的主動(dòng)全面發(fā)展，已成為教研活動(dòng)的總體目標(biāo)。我們每天都會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度的分享，討論本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，提出備課過(guò)程中的創(chuàng)新思路以及遇到的難題。在教學(xué)過(guò)程中，如何妥善處理自主探索與合作交流的關(guān)系，我們共享有效的教學(xué)策略，共同解決遇到的困難。每位教師在課后都會(huì)反思教學(xué)效果，分析學(xué)生們的反應(yīng)，討論新出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決方法，以尋求更佳的教學(xué)策略，讓尚未教授此課的其他教師能從中受益，這是我們?nèi)粘５暮诵墓ぷ鳌?duì)于特別復(fù)雜的問(wèn)題，我們會(huì)尋求有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)備課組的成員雖然個(gè)性各異，但我們充分利用各自的優(yōu)勢(shì)和工作風(fēng)格，合理分配任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)最大的團(tuán)隊(duì)效能。例如，制定測(cè)試卷時(shí)，我們會(huì)先確定測(cè)試目的、范圍、時(shí)間，然后分工合作：負(fù)責(zé)編寫(xiě)題目的、搜集資料的、繪制圖表的、抄寫(xiě)的、打印的各盡其責(zé)，確保每一份試卷都凝聚了集體的智慧。新教材中的教學(xué)環(huán)節(jié)常需要借助教學(xué)工具，我們共同精心準(zhǔn)備，然后共享資源。在教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)也不少。盡管我們致力于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，但當(dāng)前普遍存在的厭學(xué)情緒和新教材的大幅度變革，使得一些學(xué)生難以適應(yīng)，甚至有些學(xué)生無(wú)法理解基本的計(jì)算題。此外，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距也加大了教學(xué)的難度。然而，我們深信困難并非無(wú)法克服。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，借助領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，我們有信心共同克服這些挑戰(zhàn)，引領(lǐng)學(xué)生跨越學(xué)習(xí)的障礙，讓他們都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲價(jià)值，獲得必要的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)各自在數(shù)學(xué)上的不同發(fā)展。三、重視課堂反饋我們堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的周周清、堂堂清制度，精心設(shè)計(jì)每一份測(cè)試題，確保當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決。對(duì)于多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及