數(shù)學教學工作總結個人總結模板6篇

———數(shù)學教學工作總結個人總結模板6篇數(shù)學教學工作總結個人總結篇1半年來，在各位領導和我們備課組老師，特別是我的引導老師孫寧老師的親切關懷和熱誠幫忙下，我努力做好教育教學工作?，F(xiàn)將我這半年的工作做一總結如下：一、師德表現(xiàn)平常樂觀參加教職工大會，班主任會議及各項教育教學活動。每周定時參加升旗儀式，定時出勤，始終堅持”老師無小節(jié)，事事是育人”的思想，平常注意本身的老師形象，以身作則，尊敬師長，聽從學校統(tǒng)一的布置，與同事們關系融洽。二、教學工作20xx年—20xx學年，學校布置我教高一十班和十班的數(shù)學課，在教學工作中，我努力做到以下幾點：（一）備課認真認真，盡力做到科學。準確。嚴密。由于剛剛參加工作，沒有任何的教學經驗。所以在備課的過程中，我除了認真專研教材，多方參閱各種有關書籍外，樂觀向孫老師及備課組其他老老師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不絕歸納總結教學中的經驗和教訓。1、突出新教材新思路新方法。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校階段的學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談本身工作的不足。樂觀參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣喜好，到圖書館博覽群書，不絕擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不足生動，對于后進生的態(tài)度常常是比較焦躁，這些都需要我在工作中漸漸的改進，認真對待每一位學生。走進新的世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的力氣數(shù)學教學工作總結個人總結篇2一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。中學的學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談本身工作的不足。3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培養(yǎng)多種興趣喜好，到圖書館博覽群書，不絕擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。5、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不足生動。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的力氣數(shù)學教學工作總結個人總結篇3轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學工作，總結經驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：一、教育教學工作方面這學期，本人擔負了高一班級17、18兩個班級的數(shù)學教學工作，取得了較好的教學成績，得到了所擔負班級學生的特別好評價和充分擁戴。在本學期的教學工作中，全部老師都面對著全面貫徹和落實學校的新教育教學方法的重任，在工作中通過自身的學習研究、老師的合作溝通及學生的充分搭配，有效的將學校的新教學方針得以充分落實和發(fā)揮?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W上，也就是說，老師不但要教學生學會，更緊要的是要學生會學。這就需要老師更新觀念，轉變教法，把學生看作學習的主體，漸漸培養(yǎng)和提高學生的自學本領，思考問題、解決問題的本領，使他們能終身受益。下面，淺談本身的幾點做法。1、在課前預習中培養(yǎng)學生的自學本領課前預習是教學中的一個緊要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們去閱讀，去動腦，漸漸培養(yǎng)他們的預習本領。①、本小節(jié)重要講了哪些基本概念，有哪些注意點？②、本小節(jié)還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的.，你看過之后能否復述一遍？③、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。④、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上。也不要求學生應當記什么不應當記什么，而是讓學生本身通過學習和練習區(qū)體會。少數(shù)學生的問題具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。這些要求剛開始實施時，是有肯定困難的，有些學生還不足自發(fā)，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求學生在學習過程中進行角色轉移，站在老師的角度想問題，這叫換位思考法。在學習每一個問題，每項學習內容時，先讓學生問問本身，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才略給別的同學講清楚？這樣，學生就會產生一種學習的內驅力，對每一個概念，每一個問題自動研討，樂觀思考，自發(fā)地把本身放在了自動學習的位置。如在講“數(shù)列在分期付款中的應用”時，我把這節(jié)內容留給學生課前思考，他們樂觀發(fā)揮主觀能動性，準備了大量不同類型的實例和有關的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不但能轉變傳統(tǒng)的老師講，學生聽的舊模式，而且還激發(fā)了學生課前樂觀思考自動探究的興趣。2、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學本領課堂是教學活動的主陣地，也是學生取得知識和本領的重要渠道。作為數(shù)學老師轉變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關緊要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，掌控以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的本領。在敬重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差別，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層引導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調動他們的學習樂觀性。對于問題我沒有急于告知學生答案，讓他們在溝通中掌握知識，在討論中提高本領。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。在數(shù)學教學中有大量的解題活動，包含常規(guī)問題和特別規(guī)問題。教學實踐的經驗已經證明，題海戰(zhàn)術不行取，緊要的是交給學生數(shù)學解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包含解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，特別規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉換訓練等。在課堂教學中，我的一個重要的教學特征就是：給學生充分的時間，這時間包含學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在樂觀的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結果完全寄予于老師的教授，而是在樂觀自動的探究?，F(xiàn)代認知心理學家j。s布魯納說過：“探究是數(shù)學教學的生命線?！彼岢陌l(fā)現(xiàn)學習的教學模式不是把學習料子直接呈現(xiàn)給學生，而是只給一些提示性的線索，要學生本身通過樂觀自動的探究活動來學習知識，掌握策略，解決問題，這對培養(yǎng)學生解決問題的本領和創(chuàng)造性具有更加樂觀的意義。3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學本領課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的緊要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還磨練了學生的自學本領。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結，要求學生盡量本身獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習樂觀性都調動起來，成為教學活動的參加者和組織者。學生自學本領的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的?？茖W布置，課前、課堂、課后三者結合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向自動地位，使其變成學習的主人，我想這也是每一位教育工所夢寐以求的結果吧。二、思想、日常工作方面俗話說：“活到老，學到老?！北救耸冀K在各方面嚴格要求本身，努力地提高本身各方面的素養(yǎng)，以便使本身更快更好地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖本身，分析本身，正視本身，提高自身素養(yǎng)。在學校組織的青年老師教學基本技能大賽和優(yōu)質課評比活動中，樂觀參加，樂觀宣傳，樂觀幫忙計算機水平不高的老師制作教學課件以提高活動和大賽的水平。工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，樂觀地培養(yǎng)本身的綜合素養(yǎng)和本領。三、業(yè)務、進修方面隨著新課程改革的接近和新課程改革對老師業(yè)務本領要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時間通過網絡樂觀參加全國老師連續(xù)教育培訓學習，并閱讀大量有關教育和教學的專業(yè)書籍，而且也不絕地充實和提高本身的計算機水平，充分地掌握多媒體課件制作以適應以后的新課程教學，并自動幫忙同事們學習和制作教學課件。數(shù)學教學工作總結個人總結篇4回顧一學期的教學工作，在校各級領導的大力支持下,在高二數(shù)學組全體老師的團結協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務,實現(xiàn)了預期的目的.有成功的喜悅，也有不足的缺憾。下面就本學期的工作總結如下：一加強集體備課優(yōu)化課堂教學新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是老師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組訂立了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素養(yǎng)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的本領，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。在集體備課中，重視充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮本身的特長，因材施教。二立足課本夯實基礎教學過程中，不但要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當加添難度，教學起點總體要高，重視提優(yōu)補差，新課改將更加重視對學生本領的考查，適當加添教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出供應了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮本身的潛能，取得更好的成績；對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫忙他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不絕挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。三因材施教全面提高由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求本身要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際情況訂立出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以加強他們的信心，提高學習的興趣，對本領較強的學生要把知識點擴打開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維本領和分析問題、解決問題的本領。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強本領的學生的思考題，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓全部的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的本領都能得到提高。四優(yōu)化練習提高練習的有效性知識的鞏固，技能的嫻熟，本領的提高都需要通過適當而有效的練習才略實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出差錯的原因。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個緊要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要重視教學的效果，不應講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容肯定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試本領。五加強考法、心理等方面的引導培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分本領，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，引導學生常?？偨Y審題答題次序、技巧，力爭找到適合本身的心理調整方式和臨場審題、答題的具體方法，漸漸提高本身的應試本領；幫忙學生樹立信心、矯正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。在這一學期中，雖然取得了一些成績，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學習，不絕提高本身的教育教學水平。數(shù)學教學工作總結數(shù)學教學工作總結數(shù)學教學工作總結個人總結篇5一學期來，在教學上留下很多缺憾：一是高估學生的學習起點，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學生不會做。二是課堂紀律掌控得不如人意，不能像對六班級學生那般策略實行，34名學生奶聲奶氣地一聲響起就炸開了鍋，讓人的耳膜狂受打擊。本冊內容有：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內的認得和加減，認得圖形，分類，11～20各數(shù)的認得，認得鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。重點是10以內的認得和加減和20以內的進位加法。老師教學用書上說“一位數(shù)的加法和相應的減法是學校數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必需讓學生切實掌握?！庇谑情_學初期，我一步一步漸漸教，穩(wěn)扎穩(wěn)打地讓學生理解、鞏固。結果到期末復習階段發(fā)現(xiàn)這部分學生掌握得特別堅固結實，也有學前班接觸過的原因。但是對“20以內的進位加法”學生很生疏，心算計算很慢，個別學生用指頭也很慢，平常我要求學生盡量不用手指頭點，都稱贊心算或者是用“湊十法”的學生，漸漸地學生竟然以點手指頭為恥了，導致中下的學生不敢數(shù)，考試時口算空白。這是我平常對學生的思想教育的失誤，復習時矯正說：“到了關鍵時候譬如考試時，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒的!”所以這部分的內容是本學期的一個難點。本學期我堅持了以下幾個措施，在教學過程中起到促進作用：一、堅持寫教學反思。本學期寫了20篇或長或短的教學反思，教學反思有時我寫成了教學日記，譬如12月30日那天早上第二節(jié)課，我正在給學生復習，吉冬勝小伙伴和我緊挨著，驀地他掐著一根長頭發(fā)急迫地叫著：“老師，老師，一根頭發(fā)，你的一根頭發(fā)？”令人哭笑不得，這是孩子的一個重點發(fā)現(xiàn)，真是不忍心呵斥!還有一次，12月25日，真巧!也是在上課過程中，王祥小伙伴捏著鼻子，拎著一只臭襪子，拼命地喊老師!有人說，一班級小伙伴上課是魔鬼，下課是天使，真的是好形象的比方啊!二、堅持做學生作業(yè)批改記錄。本學期始終在做作業(yè)批改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參加瑞安市的競賽，結果每天都在趕數(shù)量的事情，根本沒時間做些有質量的事情。我想競賽是次要的，緊要的是有用料子的積累。做的不足的是，我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來，下學期有待改進，努力把事情做得更細致。三、堅持做試卷分析。這個學期我每個單元考試都做了試卷分析，但是不足的是：分析得不到位。四、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面。一班級小伙伴聽的習慣不是特別好，假如錯題每個都在課堂中分析，并不能保證每個小伙伴都能在聽并訂正。于是，一開始我就打定想法，利用課間一個個地叫到面前訂正，我認為這樣的效果好多了。五、堅持對學生的激勵評價。七歲多的孩子最愛表現(xiàn)，也最容易得到成就感，假如老師予以一點稱贊，他們會特別高興，很聽話!于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小伙伴獎以紅花，沒有參加課堂的小伙伴我予以言語激勵!考試得滿分或近段時間有進步的予以喜報，聯(lián)合家長一起稱贊!一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。數(shù)學教學工作總結個人總結篇6本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生自動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本領，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領導的分工樂觀做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛取得各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真研討教材，課堂教學真正體現(xiàn)“老師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對學校生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上自動參加學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維本領的同時，有心識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞學生自動參加、自動探究、自動思考、自動操作、自動評價，運用啟發(fā)學習、試驗學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習