人教部編版 八年級(jí)下冊(cè)第五單元 19- 登勃朗峰 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第五單元19*登勃朗峰公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)19*登勃朗峰

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1.有感情地良讀課文，整體感知文章意蘊(yùn)。

2.理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時(shí)間和空間順序。過程與方法1.掌握作者行蹤，體會(huì)文中優(yōu)美而又幽默風(fēng)趣的語言。

2.學(xué)習(xí)寫作方法和寫作特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解孛力良峰的壯美姿態(tài)，體會(huì)作者游歷勃良月峰的思想感情，學(xué)習(xí)作者的探險(xiǎn)精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

掌握作者行蹤，體會(huì)文中優(yōu)美而又幽默風(fēng)趣的語言，并學(xué)習(xí)寫作方法和寫作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

了解孛力良峰的壯美姿態(tài)，體會(huì)作者游歷勃良月峰的思想感情，學(xué)習(xí)作者的探險(xiǎn)精神。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡登山嗎你們登過最高的一座山是哪一座呢在歐洲，有一座山叫“阿爾卑斯山",它的主峰叫“孛力良峰”,因其山勢(shì)陡峻而成為歐洲名勝之一。今天，我們就跟隨作者馬克吐溫一起，看看他是如何登上這座山峰的。

二、自主預(yù)習(xí)1.作者介紹

馬克吐溫，美國作家。其作品的題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。語言風(fēng)格詼諧諷刺，筆調(diào)輕松幽默，簡(jiǎn)潔明快。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位當(dāng)過排字工人和水手的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心。他的代表有《湯姆索耶歷險(xiǎn)記》《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《競(jìng)選州長》《百萬英鎊》等。

2.了解文體

游記是散文的一種，是記述游覽經(jīng)歷的文章。它以敘述為主兼用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，具有形式靈活、文情并茂的特點(diǎn)。

3.檢查預(yù)習(xí)

(1)訂正字音

翌日(yi)焦炙(zhi)辨磷(lin)憐憫(min)俯敢(lkan)急湍(tuan)拾階而上(she)纖指(xian)

皚皚(ai)峰巔(dān)斑闌(lan)輕歌曼舞(man)嫵媚(me)駐留(zhu)灼灼(zhuó)瞬息萬變(shùn)霓裳(nì)紛至沓來(ta)蔓延(man)溝壑(he)醺醺(xūn)

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(2)詞語釋義

焦炎：形容心里像火烤一樣焦急。:形容車行走的聲音。

絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。灼熱：像火燒著、燙著那樣熱。

物有所值：物品用處和它的價(jià)值相符。

俯瞰：從高處往下看。巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。

拾階而上：一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登。

輕歌曼舞：音樂輕快，舞姿優(yōu)美。紛至沓來：形容接連不斷地到來。

瞬息萬變：在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。

霓裳羽衣：指仙人的衣服。

一如既往：完全跟過去一樣。

名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。

題峨：形容高大雄偉。

威嚴(yán)：有威力而又嚴(yán)肅的樣子。

不測(cè)：不可測(cè)度的；不可予預(yù)料的。

和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。

(3)詞語辨析

“瞬息萬變"和“朝令夕改”都有“經(jīng)常改變"的意思?！八蚕⑷f變”是指在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化，形容變化很多很快?！俺钕Ω?則比喻經(jīng)常改變主張和辦法，一會(huì)兒一個(gè)樣。有貶義色彩。

三、整體感知

1.速讀全文，說說文章是以什么為線素來組織材料的。

明確：是以作者前往勃良峰途中的所見所感為線素組織材料的。2.找一找地名，作者的游覽線路是怎樣的

明確：馬蒂尼→所冉提村一勃鵬峰→沙蒙尼腺館。

3.依照“上山一下山”的線路，把文章分為兩大部分。明確：

第一部分(1~6);作者用散文筆法貓寫上山過程中看到的奇景、怪石、光影，引發(fā)無限感慨。

第二部分(~11):作者以小說筆法敘寫怪異的車夫栽“我們"有驚無險(xiǎn)地下山的經(jīng)過，富有傳奇色彩。

4如果讓大家用一個(gè)字來概括作者登勃峰的所見所感，你會(huì)用哪一個(gè)字來概括呢“奇”。奇在景，奇在人。

四、賞讀課文

(一)賞析“奇"景

1.快速閱讀第一部分，小組討論自主思考：

作者在前往腺峰的過程中，在哪些地方看到了怎樣的美景明確：

(第2自然段：):黑首道下一清流瀑布，轟嗚作響；

第3自然段：李糧月峰上一威嚴(yán)穹頂，光艷耀目第4自然段：周圍山峰一奇形怪狀，千姿百態(tài)第5-6自然段：附近峰癲一色彩斑鬧，嫵媚動(dòng)人。

2.作者為什么在第1自然段中比較“我們”和其他游客出行方式的不同

明確：通過乘車的、騎騾的都焦炎于火辣辣的艷陽之下可憐的樣子，與“我們"避署納涼，稍作歇息的愜意悠閑的樣子進(jìn)行對(duì)比，說明去李腺峰徒步才是最明智的選擇。

3.第1自然段為什么作者認(rèn)為乘車、騎騾的游客“可憐可憫”

明確：因?yàn)檫x擇通過乘車、騎騾去峰的人比較多，容易造成道路擁堵。在天氣灼熱難當(dāng)?shù)那闆r下，被堵得不能動(dòng)的驟子背上和馬車?yán)锏娜酥荒鼙裼诹胰罩拢荒芟裢讲秸吣菢涌梢赃x擇在樹林中納涼，所以可憐可憫。

4.“路為上坡——-路都為上坡——且相當(dāng)陡峭。天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾子背上和輯辨前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦定于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可惘。我們可在樹林中避署納涼，稍作歌息，可那些人不行。"這段文字運(yùn)用了什么描寫手法和表現(xiàn)手法

明確：自然環(huán)境描寫。乘車騎騾的游客“焦炙于火辣辣的艷陽之下”和“我們可在樹林中避署納涼，稍作島息"構(gòu)成對(duì)比。

5“既燃花了載坐車，就一定要使他們的旅行物有所值?！蓖讲教诫U(xiǎn)峰，夠累夠險(xiǎn)，但讀罷此文，

感覺“物有所值"。說說作者是如何描繪山中奇景的

6閱讀第2段，思考

找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物明確：第2自然段---寫腳下峽谷：清流瀑布。

“我們?nèi)〉篮谑祝诌_(dá)高地，沿途不乏秀色美景。”總寫景色秀美。“有一處需經(jīng)隧道，宇山而過；俯瞰腳下峽谷，只見其間一股清流急漓，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個(gè)黑首道上，到處濕布傾瀉，意嗚作響。"分寫隧道長，峽谷幽，清流急，巖壁峻，丘崗綠。

7.閱讀第3段，思考：

(1)找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物

明確：第3自然段-…寫勃峰：白雪覆蓋，日歸其上，光艷耀目。

(2)山為什么會(huì)隨我們拾級(jí)而上而“煎升煎高”

明確：孛力良峰一路都為上坡，且相當(dāng)陡峭。

8.閱讀4、5、6段，思考：

(1)找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物

明確：第4自然段---寫勃良月峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖。

“有些頂端尖峭，并微微頂向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因巖太過陡峭，皚皚白雪無法堆積，只能在分野處偶見幾堆。"(第4段)說明力良月峰周圍山峰的石頭奇形怪狀、難以有雙。

第5、6自然段----寫勃良月峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮。

(2)第5段中寫“彩霞滿天，白云繚繞”的斑斕景象，其視角是怎樣的明確：仰面仰望，滿目華彩，變幻無窮。

(3)“良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價(jià)值會(huì)是多少呢"(第6段)抒發(fā)了作者怎樣的感慨

明確：作者的感慨是那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時(shí)又是虛幻的短暫的。9.速讀2-6段，從文中找出面對(duì)景物作者所產(chǎn)生的獨(dú)特的感受。

明確：【第一處景物(第2段)】美不勝收。通過視覺和聽覺，寫出景物的美。【第二處景物(第3段)】威嚴(yán)，獨(dú)踞蒼穹。

【第三處景物(第4段)】奇特。運(yùn)用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“教主頭上的帽子",寫出了山峰形狀的奇特。

【第四處景物(第6段)】“眼前的約麗景色以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變?nèi)?，盡被攝入其中……”

運(yùn)用比喻，將“朵朵白云"比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使",突出白云的纖巧，輕柔，美麗。

(二)尋識(shí)“奇”人

1旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦樂也。奇人奇事，主要指那個(gè)人，做了什么事

明確：“奇“人：車夫；“奇"事：醉酒駕車、超車2.閱讀8-11段，找出對(duì)人物的描寫。

(1)他把握十足地說，“不必為此煩惱——將下心來——不要浮踩——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧!”(第8段)

明確：語言描寫。表現(xiàn)怪異的車夫似醉似醒。(2)他揚(yáng)鞭一揮，車便麟輯向前。(第9段)明確：動(dòng)作描寫。表現(xiàn)車夫技術(shù)嫻熟。

(3)那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來，神情威嚴(yán)地沖我們說道：“哈，看到了嗎……我就是車王。"(第9段)

明確：神態(tài)、語言描寫。車夫“鎮(zhèn)定”“善良"面不改色”“和顏悅色",無愧于“車王”的稱號(hào)。

(4)他說他爬山的次數(shù)比誰都多——47次——而他兄弟只有37次。(第10段)明確：語言描寫。寫車夫之王的傳奇經(jīng)歷。

3.“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺結(jié)果就不會(huì)是這樣的了。"你如何理解這句話所表達(dá)的情感(第11段)

明確：作者認(rèn)為，車王能超過游客車隊(duì)，我們住進(jìn)上等的房間，一是因?yàn)檐囃踯嚰挤浅Ｃ艚?，二是因?yàn)椤昂鹊镁茪怩铬浮?借著酒的力量，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。

小結(jié)：文中從哪些角度展現(xiàn)了“車夫之王"的奇特

明確：(1)說話奇。如他把握十足地說：“不必為此煩惱——靜下心來——不要祥蹂——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，-切包在我身上我是車夫之王啊。你看著吧!”輕快之中飽含普白信。

(2)車技奇?！?如既往地保持著達(dá)度，疾馳向前，什么亂石度物，溝壑曠野，一概不顧——有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，位大多數(shù)時(shí)候騰空而起。"寫出了其車技十分精湛。

3)表現(xiàn)奇。路沉如此不好，馬車如此之顛簸，位他的表現(xiàn)卻是鎮(zhèn)定自若，信心滿滿。

4.我們不僅安全地“到達(dá)沙蒙尼旅館”,而且“住進(jìn)了上等的房間"。這樣的結(jié)局果真是“老天有意安排”嗎

明確：揶揄的逗笑，完美的結(jié)局，皆大歡喜。力良峰一游雖有顛簸之苦、不測(cè)之險(xiǎn)，也有意外之喜——真正的悟得了“不上高山焉知平地"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。

5.本文的題目是《登勃良峰》,但文章的后半部分是記敘下山時(shí)的經(jīng)歷。這部分內(nèi)容是否可以刪掉為什么明確：不能刪掉。旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦可樂也。后半部分以小說筆法，敘述奇人奇事，驚

險(xiǎn)的旅途，怪異的車夫，富有傳奇色彩。這樣寫，既豐富了文章的內(nèi)容，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。五、賞析小結(jié)

本文記述了一次愉悅的旅行，運(yùn)用了比喻的修辭方法，描繪了雄壯、奇?zhèn)?、變幻多姿的山中所見之景，從多角度敘述了富有傳奇色彩的車夫精彩的神奇的駕車本領(lǐng)，語言幽默風(fēng)趣，細(xì)細(xì)品味，趣味橫生。

六、深入探究

1.文章主要描寫了作者上山與下山的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷有哪些不同表達(dá)了作者什么樣的感受

明確：(1)作者上山時(shí)，是以寫景散文的筆法，描述了沿途的秀色美景，高山的險(xiǎn)峻陡峭，水流的清澈急湍，美不勝收。

(2)作者下山時(shí)，是以敘述小說的筆法，用極為幽默詼諧的寫法描述了車夫之王，以及他們驚險(xiǎn)而又激動(dòng)的旅行，富有感染力和一種傳奇色彩。表達(dá)了作者游覽時(shí)的激動(dòng)與喜悅之情。

2.寫“車夫之王"與寫其朋友筆法不同，試具體分析

明確：寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開描寫，突出車王是本領(lǐng)高超的傳奇人物，寫其朋友是簡(jiǎn)筆勾勒，作為“勃良隊(duì)長"朋友，爬山次數(shù)和向?qū)礁摺？梢娺@里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”,給讀者豐富的聯(lián)想和想象。

3.主旨探究。

作者用幽默優(yōu)美的語言來描述勃良月峰的峻峭挺立奇景怪石，抒發(fā)了作者對(duì)孛良峰的贊美與向往之情，表達(dá)了作者的喜悅之感。

4.寫法探究。

(1)層次分明，重點(diǎn)突出。

這高游記散文分為前后兩部分，前一部分寫上山，用散文筆法重點(diǎn)描繪了山中奇景；后一部分寫下山，用小說筆法重點(diǎn)敘寫