初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)寫作學(xué)習(xí)仿寫公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)寫作學(xué)習(xí)仿寫》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《寫作：學(xué)習(xí)仿寫》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、出示目標(biāo)，引入新課

師：今天，我們一起來上一節(jié)作文課。八年級(jí)下冊(cè)第一單元的寫作要求是“學(xué)習(xí)仿寫"。咱們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)仿寫，請(qǐng)大家朗讀本節(jié)課的目標(biāo)。

學(xué)生朗讀。

二、速讀短文，了解知識(shí)。

師：請(qǐng)大家速讀課本P23的寫作指導(dǎo)，概括仿寫文章的要點(diǎn)。

學(xué)生閱讀概括。

教師指名回答。

教師總結(jié)歸納

三、進(jìn)行訓(xùn)練，完成習(xí)作

師：短文中說：仿寫可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。我們回憶《社戲》描寫“看戲”的部分，理一理它的結(jié)構(gòu)。

教師屏顯

師：我們現(xiàn)在根據(jù)這個(gè)結(jié)構(gòu)也來寫一篇《看舞獅》。寫作過程，我們也來進(jìn)行仿寫。首先仿寫最關(guān)鍵的部分：舞獅的部分。（屏顯）

生仿寫，師巡視。

教師指名展示。

師：除了場(chǎng)面描寫之外，能為文章增色的還有心理描寫。我們一起來看下列幾個(gè)片段，它們都是心理描寫的片段，大家思考：它們各有什么特色？

學(xué)生思考。

教師指名回答。

教師歸納

師：請(qǐng)大家仿照這些心理描寫，描繪自己看舞獅的心情。

學(xué)生仿寫，師巡視。

教師指名展示。

教師點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)全課，布置作業(yè)

第二課時(shí)

一、檢查作業(yè)，引入新課

小組長(zhǎng)檢查作業(yè)完成情況，推舉代表。

教師指名學(xué)生展示。

二、出示范文，結(jié)構(gòu)分析

師：請(qǐng)大家閱讀兩篇范文，理一理它們的結(jié)構(gòu)。

學(xué)生閱讀概括，小組討論，推舉代表。

教師指名回答。

教師總結(jié)歸納

師：現(xiàn)在大家選擇自己喜歡的篇章結(jié)構(gòu)，以親情故事為內(nèi)容，列出你的寫作提綱。（屏顯）

學(xué)生列提綱，教師巡視。

教師指名展示。

三、學(xué)習(xí)技巧，仿寫片段

師：大家看下面兩個(gè)片段，分析片段是用了哪些表達(dá)方式。（屏顯）

學(xué)生思考，小組討論。

教師指名回答。

教師總結(jié)歸納

四、進(jìn)行寫作，結(jié)束全課

《寫作：學(xué)習(xí)仿寫》教學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能研讀優(yōu)秀作品，從中提取值得模仿、借鑒的內(nèi)容，確定仿寫點(diǎn)。

2.能把握作品的精髓進(jìn)行仿寫，不僅形似，還能神似，在模仿中有所創(chuàng)造。

3.養(yǎng)成讀寫結(jié)合的好習(xí)慣，通過借鑒、模仿優(yōu)秀作品，提高自己的寫作水平。

第一課時(shí)

【自主學(xué)習(xí)】

1.閱讀課本P23的知識(shí)短文，說一說仿寫的基本要點(diǎn)。

2.閱讀《社戲》，填寫下表。

隨母歸省——釣蝦放?！獞蚯帮L(fēng)波————————偷豆吃豆——六一送豆

【合作探究】

1.模仿《安塞腰鼓》“表演中"任意片段，寫一段舞獅表演，200字左右。

2.說一說下列心理描寫有什么特點(diǎn)。

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。

②淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

④我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低。

⑤我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。

⑥月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。

⑦這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

【反思總結(jié)】

【課時(shí)作業(yè)】

請(qǐng)整理這節(jié)課所學(xué)所寫，寫作一篇《看舞獅》，字?jǐn)?shù)不少于600字。

第二課時(shí)

【自主學(xué)習(xí)】

1.閱讀《秋天的懷念》，概括每段的段意。

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。"唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……"她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩"一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了。就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

2.閱讀《背影》，概括每段段意。

①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！"

③回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

④到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

⑤我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

⑥我說道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！"我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

⑦近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。"我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！

【合作探究】

大家看下面兩個(gè)片段，分析片段用了哪些表達(dá)方式。

片段一：①那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。②母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"③她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。④“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天"她說。⑤我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。⑥“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。"唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……"⑦她忽然不說了。⑧對(duì)于“跑”和“踩"一類的字眼兒。⑨她又悄悄地出去了。

片段二：

①我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。"我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。②走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。③我本來要去的，他不肯，只好讓他去。④我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。⑤可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。⑥他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。⑦怕他看見，也怕別人看見。⑧我