教學(xué)課件2《美術(shù)作品的創(chuàng)作》

美術(shù)的主要門類有一、工藝美術(shù)二、建筑三、雕塑四、繪畫五、書法

六、篆刻

七、現(xiàn)代設(shè)計美術(shù)作品的創(chuàng)作

美術(shù)作品的主題和表現(xiàn)形式雖各不相同，但創(chuàng)作過程卻存在著某種程度的相似，并遵循共同的創(chuàng)作規(guī)律。了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程是鑒賞美術(shù)作品的重要基礎(chǔ)。美術(shù)作品是如何創(chuàng)作出來的？

基本問題：它與社會生活之間的關(guān)系是怎樣的？《愚公移山》徐悲鴻徐悲鴻，中國現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。曾留學(xué)法國學(xué)西畫，歸國后長期從事美術(shù)教育，先后任教于國立中央大學(xué)藝術(shù)系、北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院和北平藝專。1949年后任中央美術(shù)學(xué)院院長。擅長人物、走獸、花鳥，主張現(xiàn)實主義，于傳統(tǒng)尤推崇任伯年，強調(diào)國畫改革融入西畫技法，作畫主張光線、造型，講求對象的解剖結(jié)構(gòu)、骨骼的準確把握，并強調(diào)作品的思想內(nèi)涵，對當時中國畫壇影響甚大，與張書旗、柳子谷三人被稱為畫壇的“金陵三杰”。所作國畫彩墨渾成，尤以奔馬享名于世。

1953年9月26日，徐悲鴻因腦溢血病逝，享年58歲。

他在1940年創(chuàng)作這幅畫,創(chuàng)作時正值中國人民抗日的危急時刻,立意在于以形象生動的藝術(shù)語言表達抗日民眾的決心和毅力,鼓舞人民將抗日進行到底,并堅信一定能取得勝利.這幅畫在當時產(chǎn)生了很大的影響.民族的艱辛、勝利的渴望讓潛伏在人們血液中艱苦奮斗、不怕犧牲的精神開始沸騰.《愚公移山》徐悲鴻老翁似乎正在語重心長地對下一代人敘述自己的愿望和信心，描繪著未來的美好景象。這組人物顯得神情自然逼真，姿態(tài)生動自如。背景青山橫臥，高天淡遠，翠葉修篁。

中國傳統(tǒng)繪畫中的白描勾勒手法被運用于人物外形輪廓、衣紋處理和樹草等植物的表現(xiàn)上，而西方傳統(tǒng)繪畫強調(diào)的透視關(guān)系、解剖比例、明暗關(guān)系等，在構(gòu)圖、人物動態(tài)、肌肉表現(xiàn)方面發(fā)揮得淋漓盡致，在人物造型方面，作者借用了不少印度男模特形象，并直接用全裸體人物進行中國畫創(chuàng)作，這是徐悲鴻的首創(chuàng)，也是這幅作品另一頗為獨特之處?？梢哉f，徐悲鴻在這幅作品中將中西兩大傳統(tǒng)技法有機地融會貫通成一體，獨創(chuàng)了自己"中西合璧"的寫實藝術(shù)風(fēng)格?！队薰粕健沸毂櫡▏嫾姨W多爾·籍里柯

于1819年創(chuàng)作的一幅油畫，現(xiàn)收藏于法國巴黎盧浮宮。

畫面描繪了在大海上，漂浮著一只岌岌可危的木筏，海風(fēng)鼓起床單做的桅帆，巨浪掀起的木筏在不停地顛簸。筏上的難民有的已奄奄一息，有的還在眺望遠方。被簇舉在高處的人揮舞著手中的紅、白色布巾，不斷地向遠方呼救。畫家以金字塔形的構(gòu)圖，把事件展開在筏上僅存者發(fā)現(xiàn)天邊船影時的剎那景象，刻畫了遇難者的饑渴煎熬、痛苦呻吟等各種情狀，畫面充滿了令人窒息的悲劇氣氛，該畫是浪漫主義畫作代表之一。創(chuàng)作背景

1816年7月，法國政府派遣巡洋艦"梅杜薩號"，載著400多名官兵以及少數(shù)貴族前往圣·路易斯港。率領(lǐng)艦隊的是一名明顯缺乏實際能力的艦長，由于他指揮錯誤，在途經(jīng)西非海岸的布朗海岬南面時不慎擱淺，造成了慘重的災(zāi)禍。

船長肖馬雷原是一個貴族，對航海知識一竅不通。上船后，他玩忽職守，把隨行的小船撇得遠遠的，主艦單放前進。主艦在駛近毛里塔尼亞淺灘時，陷入了不能自拔的沙磧。經(jīng)過兩天混亂而無效的努力，只好棄船。船長卻和一群高級官員乘救生船逃命了，剩下150多名乘客被拋在臨時搭制成的一只木筏上，讓他們在汪洋大海里聽憑命運擺布。在畫面上，船帆與木筏上的幸存者正好構(gòu)成一個三角形金字塔的構(gòu)圖，成為畫面的中心，向觀眾明白展現(xiàn)出木筏在海上飄蕩的情景。

藝術(shù)源于生活而又高于生活藝術(shù)高于生活，指的是，藝術(shù)將生活層層剝開，發(fā)現(xiàn)生活的真相或者是本質(zhì)，并將其表達出來。藝術(shù)不是簡單地將生活中的大大小小的事堆砌，而是化繁就簡，剝開這層層表象，將深藏生活下的真實提煉出來，并賦予其種種意味，展現(xiàn)給我們看。藝術(shù)提取自