福建省龍巖市新羅區(qū)博雅高級中學2023-2024學年高一上學期9月月考化學試題

絕密★啟用前博雅高中2023-2024學年上學期高中化學9月月考卷可能用到的相對原子質量：考試范圍：第一章第3節(jié)化學中常用的物理量摩爾質量；考試時間：75分鐘；命題人：雷銘海審核人：陳紅霞注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。3．考試結束后，本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題）一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）1．下列說法錯誤的是（）A．可用作呼吸面具中氧氣的來源B．金屬鈉與氧氣反應，條件不同，產物不同C．金屬鈉投入水中，生成，同時放出D．少量的鈉可保存在煤油中，實驗剩余的鈉需放回原試劑瓶2．下列行為符合安全要求的是（）A．大量氯氣泄漏時，迅速離開現場并盡量向高處撤離B．金屬鈉著火時，立即用濕毛巾撲滅C．不慎灑出的酒精在實驗臺上著火時，立即用水撲滅D．稀釋濃硫酸時，將水倒入濃硫酸中并不斷攪拌3．下列有關的敘述中不正確的是（）A．氯水能夠使石蕊溶液先變紅后褪色，說明氯水中存在和漂白性物質B．在加壓條件下，氯氣轉化為液氯，可貯存于鋼瓶中，便于運輸和使用C．舍勒在實驗中意外地發(fā)現了一種黃綠色氣體，并將該氣體的組成元素命名為氯D．氯氣常用于自來水的消毒、農藥的生產、藥物的合成等領域4．下列說法中正確的是（）①鈉在空氣中燃燒生成白色的氧化鈉②鈉投入硫酸銅溶液中有紅色粉末產生③過氧化鈉可在呼吸面具中作供氧劑④鐵絲在氯氣中燃燒生成棕褐色的⑤鈉、氫氣在氯氣中燃燒都能產生白煙A．①②B．②③C．③④D．④⑤5．下列敘述正確的是（）A．金屬鈉著火時，可用泡沫滅火器滅火B(yǎng)．將一小塊鈉投入溶液中可置換出紅色的固體C．向某待測溶液中滴入鹽酸酸化的溶液，產生白色沉淀，說明待測溶液中含D．與中陽、陰離子的個數比均為6．代表阿伏加德羅常數，下列說法正確的是（）A．鈉由原子變成離子時，失去的電子數為B．個分子與含有相同的氧原子數C．氮氣所含的原子數為D．個與個的質量比為7．下列說法正確的是（）A．摩爾是國際單位制中7個基本物理量之B．既可以表示2個氫原子又可以表示氫原子C．鐵原子的摩爾質量以為單位時，在數值上等于它的相對原子質量D．阿伏加德羅常數就等于8．下列物質的保存方法不正確的是（）A．新制氯水應保存在棕色試劑瓶中，并放置于陰涼處B．金屬鈉保存在煤油中C．過氧化鈉應密封保存D．漂白粉可以露置于空氣中9．下列說法正確的是（）A．向久置的氯水中滴加紫色石蕊試液，觀察到先變紅后褪色的現象B．新制的氯水能使有色布條褪色，說明氯氣有漂白性C．為了提高漂白粉的漂白效果，使用時可以滴加少量的稀鹽酸D．將氣體通入硝酸銀溶液可檢驗中是否混有氣體10．下列關于氯氣和氯水的說法中正確的是（）A．氯氣是一種無色、密度比空氣大的有毒氣體B．紅熱的鐵絲在中劇烈燃燒生成C．新制氯水能使有色布條褪色是因為有漂白性D．氯水放置數天后酸性增強11．下列物質能使干燥的藍色石蕊試紙先變紅后褪色的是（）①氯氣②液氯③新制的氯水④氯氣的酒精溶液⑤鹽酸⑥鹽酸酸化的漂白粉溶液A．①②③B．①②③⑥C．③⑥D．②③⑥12．下列鹽既可通過金屬與酸反應得到，也可以通過金屬與單質反應得到的是。（）A．B．C．D．13．科學家新發(fā)現的某種元素的原子，其質量為，的原子質量為，是阿伏加德羅常數的值，下列說法不正確的是（）A．該原子的摩爾質量為B．該原子的物質的量為C．該原子的相對原子質量為D．14．如圖所示，在A處通入氯氣，關閉B閥時，C處的紅布條看不到明顯現象；當打開B閥后，C處的紅布條逐漸褪色．有以下幾種溶液，則D瓶中盛放的溶液可能是（）①濃硫酸②溶液③④飽和氯化鈉溶液A．①③B．①②C．②③D．②④15．用下圖所示實驗裝置進行相關實驗探究，其中裝置不合理的是（）A．鑒別純堿與小蘇打B．證明與水反應放熱C．證明能與燒堿溶液反應D．探究鈉與反應第Ⅱ卷（非選擇題）二、填空題（本大題共2小題，共24.0分）16．現有中學化學常見的物質A、B、C、D、E、F、G、H，滿足如下圖所示轉化關系。其中A、F為氣體單質，A呈黃綠色，C為淡黃色固體化合物。B為生活中常見的液體化合物。回答下列問題：（1）寫出下列物質的化學式：C_______________，H_______________。（2）寫出下列化學反應方程式：③______________________________。（3）由于D易于發(fā)生③反應而不易于保存，故生產生活中往往用A與石灰乳反應生成易于保存運輸的固體，其在潮濕空氣中可以反應生成D，請寫出這兩個反應方程式：________________，________________。17．利用相關知識填空。（1）中含________個氨分子，含________氫原子．（2）等質量的和物質的量之比是________；所含的氧原子個數之比是________。（3）中所含氫原子數與________g水所含氫原子數相等．（4）含，則的摩爾質量為________。（5）一定量的與所含電子的物質的量相等，則的質量是________。三、實驗題（本大題共3小題，共31.0分）18．某化學研究性學習小組設計了如圖所示的實驗裝置，目的是做鈉與水反應的實驗并驗證①鈉的物理性質：②鈉和水反應的產物．請回答下列問題：（1）實驗開始時，欲使鈉與水接觸反應，應如何操作？________。（2）反應開始后，試管中能觀察到的實驗現象是：________（填寫代號）A．鈉在水層中反應熔成小球并四處游動B．鈉在兩液體界面處反應熔成小球并可能作上下跳動C．鈉在煤油和水層間反應熔成小球并四處游動D．鈉不斷地減小至消失E．鈉停留在煤油層中不反應F．煤油中有氣泡產生（3）通過上述現象，能夠驗證鈉的哪些物理性質：________19．興趣是最好的老師。過氧化鈉與水反應的“滴水生火”實驗引起同學們的興趣，大家主動探究著火原因。【猜想】（1）根據燃燒條件，知道脫脂棉是可燃物，小新認為過氧化鈉（）與水反應生成了可以支持燃燒的物質；小海又進行了補充：此反應還會________（填“吸收”或“放出”）很多熱量，進而滿足了燃燒的另一個條件是________?！緦嶒炁c探究】設計裝置如圖所示。（2）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有大量氣泡產生，將帶火星的木條靠近導管口P處，看到木條復燃，推測此氣體是________。（3）實驗中還觀察到，M處有大量氣泡冒出，產生這一現象的原因是________________，由此證明上述猜想是正確的?！就卣古c交流】（4）根據以上探究，要保證“滴水生火”魔術成功，從燃燒的條件考慮，滴入水的量要適量，不能太多，也不能太少，則必須做到________。20．某興趣小組用下圖所示實驗裝置（部分夾持儀器已略去）制取并探究的性質，裝置（I）中發(fā)生反應的化學方程式為：。（I）（II）（III）（1）裝置（I）中儀器a的名稱是________________。（2）裝置（Ⅱ）中濃硫酸的作用是________________。（3）實驗進行一段時間后，裝置（Ⅲ）中的實驗現象與分析：①對甲（干燥的紅紙花）、乙（濕潤的紅紙花），兩處紅紙花顏色變化的描述正確的是________（填標號）。A．甲不褪色，乙褪色B．甲褪色，乙不褪色②對比甲、乙兩處實驗現象，可知具有漂白性的物質是________。③丙處濕潤的淀粉試紙變?yōu)開_______。（4）從實驗安全和環(huán)境保護的角度考慮，該實驗存在的一個明顯缺陷是________________。（5）[知識應用]常用于飲用水消毒。溶于水得到氯水，氯水中的濃度越大殺菌能力越強。己知時，氯水中（溶于水的氯氣分子）、、三種微粒所占百分數與的關系圖。則用處理飲用水時，溶液的最佳控制范圍是________（填標號）。A．0~3.0B．3~5.5C．5.5~7.5D．7.5~10.0

博雅高中2023-2024學年上學期高中化學9月月考卷答案和解析【答案】1．C2．A3．C4．C5．D6．B7．C8．D9．C10．D11．C12．C13．D14．B15．A16．（1）；（2）③（3）17．（1）；1.5（2）（3）10.8（4）（5）18．（1）按住橡皮塞，將大頭針向上抽，使鈉塊掉入水中；（2）BDF；（3）熔點低，密度比水小；19．放出達到著火點氧氣過氧化鈉與水反應放熱使錐形瓶內壓強增大必須控制反應物的用量20．（1）分液漏斗（2）干燥或除去水蒸氣（3）①A②③藍色（4）缺少尾氣處理裝置（5）B【解析】1．解：A．可以和水和二氧化碳反應生成氧氣，因此可用作呼吸面具中氧氣的來源，故A正確；B．金屬鈉與氧氣在常溫下反應生成，在點燃下生成，所以條件不同，產物不同，故B正確；C．金屬鈉與水反應的方程式為，放出的氣體是，不是氧氣，故C錯誤；D．鈉的密度小于煤油，少量的鈉保存在煤油中，因為鈉較活潑，在空氣中會很快被氧化，所以實驗剩余的鈉需要放回原試劑瓶中保存，故D正確；故選：C。A．可以和水和二氧化碳反應生成氧氣；B．金屬鈉與氧氣在常溫下反應生成，在點燃下生成；C．金屬鈉與水反應的方程式為；D．鈉較活潑，在空氣中會很快被氧化，所以實驗剩余的鈉需要放回原試劑瓶中保存，鈉的密度小于煤油。本題考查鈉及其化合物的性質，側重考查學生基礎知識的掌握情況，試題比較簡單。2．【分析】本題考查化學實驗安全知識，較為容易，掌握各種物質的性質是解答的關鍵?！窘獯稹緼因氯氣密度比空氣大，所以向高處撤離，并遠離氯氣，故A正確；B．鈉會與水反應，且燃燒生成的過氧化鈉與水反應產生氧氣，燃燒更旺，故B錯誤；C．水是不能撲滅酒精著火的，應當用濕布，故C錯誤；D．濃硫酸遇水會放出大量的熱，引起液體飛濺，所以應當將濃硫酸緩慢加入水中，邊加入邊攪拌，故D錯誤。故選A。3．【分析】本題主要考查氯氣的性質，難度不大，熟悉氯氣的性質、用途是解題關鍵?！窘獯稹緼．與反應生成和，前者電離出，使石蕊溶液先變紅，后者具有強氧化性和漂白性，所以石蕊溶液先變紅后褪色，A正確；B．氯氣易液化，在加壓條件下可以轉化為液氯，液氯在常溫下不與鐵反應，故可貯存于鋼瓶中，便于運輸和使用，B正確；C．舍勒在實驗中意外地發(fā)現了一種黃綠色氣體，當時他并未確認該氣體的組成成分，后經化學家戴維確認該氣體只含有一種元素并將該元素命名為氯，C錯誤；D．的用途廣泛，可用于自來水的消毒、農藥的生產、藥物的合成等領域，D正確。故選C。4．【分析】本題綜合考查鈉、過氧化鈉以及氯水的性質，為高頻考點，側重于雙基的考查，有利于培養(yǎng)學生的良好的科學素養(yǎng)，提高學生的學習的積極性，難度不大，注意相關基礎知識的積累?！窘獯稹竣兮c在空氣中燃燒生成淡黃色的過氧化鈉，錯誤；②鈉投入硫酸銅溶液中的離子反應為，有藍色沉淀生成，錯誤；3過氧化鈉可與二氧化碳或水反應產生氧氣，故可在呼吸面具中作供氧劑，正確；4鐵絲在氯氣中燃燒生成棕褐色的，正確；⑤氫氣在氯氣中燃燒不會產生白煙，錯誤，故選C。5．【分析】本題考查鈉的化學性質，鈉的氧化物的性質以及常見離子檢驗，難度不大，理解并掌握基礎知識是解題關鍵?！窘馕觥緼鈉和水反應生成氫氣，鈉燃燒生成的過氧化鈉和水、二氧化碳反應生成氧氣，從而促進鈉的燃燒，所以金屬鈉著火時，不可用水或泡沫滅火器滅火，故A錯誤；B．鈉與鹽溶液反應時，先與水反應，然后生成的堿再與鹽反應，不能從硫酸銅溶液中置換出紅色金屬，故B錯誤；C．滴入鹽酸酸化的溶液時會引入氯離子，不能根據白色沉淀說明待測液中含有氯離子，應該用硝酸酸化的溶液檢測待測液中是否含有氯離子，故C錯誤；D．中存在和，中存在和，陽、陰離子的個數比均為，故D正確。故選D。6．【分析】本題考查了阿伏加德羅常數的應用，主要是物質的量計算，題目難度不大?！窘獯稹緼、依據計算物質的量，結合鈉原子最外層電子數為1，鈉由原子變成離子時，失去的電子數為，故A錯誤；B、氧原子數=物質的量×一個分子中氧原子數計算分析，個分子中含有氧原子數為，含有的氧原子數為，含有相同的氧原子數，故B正確；C、依據計算物質的量，結合氮氣分子式計算氮氣所含的原子數為，故C錯誤；D、依據計算，個與個的質量比為，故D錯誤；故選B。7．【分析】本題考查物質的量、阿伏加德羅常數、摩爾質量等知識，難度不大，注意基礎知識的積累?！窘獯稹緼．物質的量是國際單位制中7個基本物理量之一，摩爾是其單位，故A錯誤；B．只能表示2個氫原子，故B錯誤；C．任何原子的摩爾質量在以為單位時，在數值上等于它的相對原子質量，故C正確；D．阿伏加德羅常數為，故D錯誤。8．【分析】本題考查試劑的存放，明確物質的性質與保存方法的關系是解答本題的關鍵，難度不大?！窘獯稹緼新制氯水中含有的次氯酸不穩(wěn)定，見光易分解而導致水變質，所以新制氯水應于棕色試劑瓶避光保存，并放置于陰涼處，A正確；B．金屬鈉易與水和氧氣反應，所以要隔絕空氣保存，應用鈉的密度比煤油大，且和煤油不反應的性質，所以可用煤油保存，B正確；C過氧化鈉易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生反應導致變質，因此應密封保存，C正確；D．漂白粉的有效成分與空氣中的二氧化碳和水反應產生碳酸鈣、次氯酸，次氯酸分解，導致變質，因此要密封保存，且不可以露置于空氣中，D錯誤；故合理選項是D。9．【分析】本題主要考查氯及其化合物的性質，注意結合相關物質的性質進行分析解答，題目難度不大?！窘獯稹緼．久置的氯水相當于與稀鹽酸溶液，不具有漂白性，滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液變紅的現象，故A錯誤；B．新制的氯水能使有色布條褪色，是因為有漂白性，故B錯誤；C．向漂白粉中滴加少量的稀鹽酸，可以增大的濃度，提高漂白效果，但是不能滴加過多的稀鹽酸，否則次氯酸鈣會與鹽酸發(fā)生氧化還原反應產生有毒氣體氯氣，故C正確；D．和氣體均能與硝酸銀溶液反應產生白色沉淀，故D錯誤。故選C。10．【分析】本題考查氯氣的化學性質及氯水的成分，明確的性質是解答本題的關鍵，注意具有漂白性，而干燥氯氣不具有漂白性，題目難度不大【解答】A氯氣是一種黃綠色氣體，是密度比空氣大的有毒氣體，故A錯誤；B．氯氣具有強氧化性氧化變價金屬為高價化合物，紅熱的鐵絲在中劇烈燃燒生成，故B錯誤；C新制氯水能使有色布條褪色是因為氯水中生成的次氯酸具有強氧化性能漂白，不是氯氣的作用，故C錯誤；D．氯水中的次氯酸見光分解生成和氧氣，溶液中氫離子濃度增大酸性增強，故D正確。故選D。11．【分析】本題考查了氯氣、氯水以及氯的化合物的性質，培養(yǎng)學生的知識遷移能力與邏輯推理能力，難度不大。【解答】①氯氣不能使干燥的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，故①錯誤；②液氯不能使干燥的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，故②錯誤；③新制氯水中含有和，能使干燥的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，故③正確；④氯氣的酒精溶液中存在氯氣，不能使干燥的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，故④錯誤；⑤鹽酸具有酸性，能使藍色石蕊試紙變紅，但鹽酸沒有漂白性，所以不能使試紙褪色，故⑤錯誤；6鹽酸酸化的漂白粉溶液中含有和，能使干燥的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，故⑥正確。故選C。12．略13．【分析】本題考查物質的量的計算，題目難度不大，熟悉摩爾質量、相對原子質量、物質的量等概念和基本計算即可解答，試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學計算能力。【解答】A．摩爾質量為單位物質的量的物質所具有的質量，單位是，一個原子的質量是，則即個原子的質量為，所以摩爾質量應為，故A正確；B．該原子的物質的量為：，故B正確；C．一個原子的質量是，阿伏加德羅常數為中所含碳原子數，則，該原子的質量為：，則該原子的摩爾質量為：，其相對原子質量為，故C正確；D．由C中分析可知，，故D錯誤。故選D。14．【分析】本題考查氯氣的性質，明確裝置中D的作用是解答本題的關鍵，注意干燥的氯氣不具有漂白性，題目難度不大，A處通入濕潤的，關閉B閥時，C處干燥的紅布看不到明顯現象，當打開B閥后，C處于燥的紅布條逐漸褪色，則洗氣瓶D中裝中物質具有吸水性或能與氯氣發(fā)生化學反應，以此來解答。【解答】A處通入濕潤的，關閉B閥時，C處干燥的紅布看不到明顯現象，當打開B閥后，C處于燥的紅布條逐漸褪色，則洗氣瓶D中裝中物質具有吸水性或能與氯氣發(fā)生化學反應，①濃硫酸具有吸水性，符合題意，故正確；②溶液與氯氣反應，符合題意，故正確；③水不能吸收水蒸氣，所以不符合題意，故錯誤；④飽和溶液不與氯氣反應，也不能將氯氣干燥，不符合題意，故錯誤。故選B。15．【分析】本題考查化學實驗方案的評價，為高頻考點，把握物質的性質、實驗裝置的作用為解答的關鍵，側重分析與實驗能力的考查，題目難度不大?！窘獯稹緼．加熱固體，為防止生成的水倒流引起試管炸裂，試管口應向下傾斜，故A錯誤；B．可觀察到脫脂棉燃燒，可說明過氧化鈉與水反應生成氧氣，且放出大量的熱，故B正確；C．氯氣與反應，錐形瓶中氣壓減小，則氣球變大，可驗證氯氣與的反應，故C正確；D．鈉與氯氣加熱生成氯化鈉，堿液可吸收過量的氯氣，圖中裝置可驗證鈉與氯氣的反應，故D正確。故選A。16．【分析】本題考查了中學化學常見的物質的推斷，難度較易?！窘獯稹緼、F為氣體單質，A呈黃綠色，C為淡黃色固體化合物，B為生活中常見的液體化合物，并結合網絡圖，可知：A為、B為、C為、D為、E為、F為、G為、H為，由此可知：（1）物質C的化學式為；物質H的化學式為，故答案為：；；（2）反應①的化學反應方程式為；反應③的化學反應方程式為，故答案為：①；③（3）由于D易于發(fā)生③反應而不易于保存，故生產生活中往往用A與石灰乳反應生成易于保存運輸的固體，其在潮濕空氣中可以反應生成D，這兩個反應方程式為：；；故答案為：；。17．【分析】本題考查物質的量的綜合計算，為高頻考點，題目難度不大，試題側重于學生的分析、計算能力的考查，注意把握相關計算公式的運用。（1）根據計算氨氣的物質的量，結合分子數；（2）根據結合分子構成計算；（3）根據計算；（4）為，則為，根據計算摩爾質量；（5）氮氣和分子中都含有14個電子，二者含有電子的物質的量相等，說明二者物質的量相等，根據計算．【解答】（1），含有個氨氣分子，含有的氫原子為，故答案為：；1.5；（2）設質量都為，則等質量的和物質的量之比是，所含的氧原子個數之比是，故答案為：；；（3），則水的物質的量為，質量為，故答案為：10.8；（4）為，則為，摩爾質量，故答案為：（5）的物質的量為，和分子中都含有14個電子，二者含有電子的物質的量相等，說明二者物質的量相等，則的物質的量為，其質量為：，故答案為：．18．解：（1）接下來的操作是讓鈉與水接觸開始反應，并觀察現象、收集和驗證產生的氣體是否是氫氣，應該按住橡皮塞，將大頭針向上提，使鈉塊從針頭脫落并落入水中，故答案為：按住橡皮塞，將大頭針向上抽，使鈉塊掉入水中；（2）A鈉密度小于水大于煤油，鈉在兩液體界面處反應熔成小球并可能作上下跳動，故A錯誤；B．鈉密度小于水大于煤油，鈉在兩液體界面處反應熔成小球并可能作上下跳動，故B正確；C鈉密度小于水大于煤油，鈉在煤油和水層間反應熔成小球并上下跳動，故C錯誤；D．鈉和水反應生成氫氧化鈉溶液和氫氣，不斷地減小至消失，故D正確；E．鈉在煤油和水層間反應熔成小球并上下跳動，故E錯誤；F鈉和水反應生成的氫氣不溶于水和煤油，煤油中有氣泡產生，故F正確；故答案為：B、D、F；（3）熔小球、浮水面說明本實驗鈉的物理性質有鈉熔點低，密度比水小，故答案為：熔點低，密度比水?。唬?）實驗開始時，欲使鈉與水接觸反應的操作是讓鈉與水接觸開始反應，并觀察現象、收集和驗證產生的