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文檔簡介

預(yù)習問題：提問:“拿來主義”的觀點是在哪一段提出的？然后又是從哪一段開始詳細闡述的?明確：在第二段提出，直到第七段才開始正面闡述“拿來主義”這一主張。提問:課文的前半部分主要論述什么？和“拿來主義”有什么關(guān)系？明確：課文前半部分主要批判“送去主義”，為正面提出“拿來主義”作出鋪墊。拿來主義

魯迅楊竹燕背景介紹

２０世紀３０年代,國民黨政府奉行賣國主義政策,實行反革命文化“圍剿”,主張“全盤西化”.在左翼文藝隊伍中,一些人反對繼承舊文化,反對吸收外國文化,造成思想混亂.魯迅先生就寫下了這篇雜文,批駁了錯誤思潮,提倡“拿來主義”.魯迅全身像留學(xué)日本時的魯迅25年5月時的魯迅魯迅全家分析課文1——3段：思考:作者是怎樣批判“送去主義”的?閉關(guān)主義槍炮打開大門碰了一串釘子送去主義古董展覽繪畫展覽梅博士出國賣國主義提問：對“送去主義”的批判，作者進行了辛辣的諷刺，請找出相關(guān)語句，結(jié)合語境，揣摩起其感情色彩。

(１).

近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終不知后事如何?！谡{(diào)侃中暗示反動當局借展覽之名，行盜賣之實。(２).

活人代替了古董，這也算得顯出一點進步了。——“進步”是反語，實為后退。(３).能夠只是送出去，也不算是壞事，一者見得豐富，二者見得大度。

——反動政府實際上并不豐富也無力大度，這里是反語，深含蔑視、嘲諷之意?！铩八蛠怼焙汀澳脕怼庇惺裁床煌?“拿來”應(yīng)該怎樣“拿”?

“送來”不等于“拿來”.“送來”是被動接受,而“拿來”是主動獲取;“送來”的是帝國主義剩余的東西,而“拿來”的是經(jīng)過挑選的有用的東西.我們要運用腦子,放出眼光,自己來拿!-------有思考--有鑒別--有選擇大宅子象征什么？文化遺產(chǎn)明確:對待文化遺產(chǎn)的三種錯誤態(tài)度第一種錯誤態(tài)度怕被染污徘徊不敢走進門指哪類人？

害怕繼承拒絕借鑒的逃避主義者

孱頭第二種錯誤態(tài)度勃然大怒放一把火燒光指哪類人？昏蛋第三種錯誤態(tài)度欣欣然蹩進臥室大吸鴉片指哪類人？崇洋媚外全盤西化的投降主義者廢物逃避害怕不敢進門全盤否定放火燒光全盤肯定接受一切辯證吸收“拿來”!★“拿來主義”者是怎樣“挑選”文化遺產(chǎn)的?是怎樣說理的?大宅子里的遺產(chǎn)魚翅鴉片煙槍煙燈姨太太吃掉送藥房送,毀掉

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