Unit3SeaExplorationReachingoutacrossthesea知識點教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit3SeaExplorationReachingoutacrossthesea知識點教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit3SeaExploration:Reachingoutacrossthesea

2.教學年級和班級：高一年級5班

3.授課時間：2023年11月2日45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習Unit3SeaExploration:Reachingoutacrossthesea，幫助學生培養(yǎng)和提高英語學科的核心素養(yǎng)。主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和聽力活動，提高學生的英語詞匯、語法和句式運用能力，使其能夠熟練運用所學知識進行有效的溝通和表達。

2.文化意識：通過學習關于海洋探索的歷史背景和文化知識，增強學生對不同文化的理解和尊重，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析課文中的信息，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考和解決問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高其學習策略和自我調控能力，使其形成良好的學習習慣和態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了英語基礎知識，如詞匯、語法、句式等，同時他們也學習了一些關于文化、歷史和社會的知識。此外，學生還具備一定的閱讀和聽力能力，能夠理解并運用英語進行簡單的交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習整體保持積極態(tài)度，尤其是對與現(xiàn)實生活緊密相關的話題感興趣。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課程的進度，少數(shù)學生需要額外的輔導和支持。學生的學習風格各異，有的喜歡自主學習，有的喜歡合作學習，有的則更傾向于探究學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，對于這部分內(nèi)容需要給予足夠的理解和運用機會。此外，課文中的文化背景和歷史知識可能對學生來說較為陌生，需要通過補充資料和講解幫助學生理解和接受。同時，對于一些閱讀和聽力能力較弱的學生，他們可能會在理解課文內(nèi)容和參與課堂活動時遇到困難，需要給予個別輔導和鼓勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊》以及相關的學習資料。教材中應包括課文文本、練習題和相關的文化背景信息。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源應能夠幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，增強課堂的趣味性和互動性。例如，可以準備一些關于海洋探索的圖片和圖表，以及相關的新聞報道或紀錄片片段。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗所需的器材和材料。例如，如果安排學生進行海洋生物觀察實驗，需要準備顯微鏡、樣本等器材。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供安全可靠的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢詫⒔淌覄澐譃椴煌膮^(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以適應不同的教學活動和需求。例如，在分組討論區(qū)，可以設置一些舒適的座椅和桌子，以便學生進行小組討論和合作學習。在實驗操作臺區(qū)域，擺放實驗器材和相關的實驗指導書籍，為學生提供實驗操作的空間和資源。

此外，還需要準備一些教學工具和設備，如投影儀、電腦、音響等，以確保教學過程中多媒體資源的正常使用。同時，準備一些便簽紙、白板筆等教學輔助工具，以便于課堂中的互動和記錄。

最后，提前檢查教學資源是否齊全，并進行試運行，確保教學過程中各項資源的正常使用。同時，制定教學資源使用計劃，明確每個環(huán)節(jié)使用資源的順序和時間，以確保教學過程的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“海洋探索”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“海洋探索”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“海洋探索”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“海洋探索”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“海洋探索”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握“海洋探索”技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“海洋探索”知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“海洋探索”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“海洋探索”技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“海洋探索”知識點，掌握“海洋探索”技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“海洋探索”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“海洋探索”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“海洋探索”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠掌握關于海洋探索的基本知識，包括海洋探索的歷史背景、重要人物、技術和成就等。例如，學生將了解到海洋探索的重要人物如哥倫布、麥哲倫等，以及他們的航海路線和成就。

2.語言技能：學生將能夠運用所學的詞匯和語法知識，進行關于海洋探索的口語和書面表達。例如，學生將能夠用英語描述海洋生物的特點、航海技術的進步等。

3.文化意識：學生將能夠了解和尊重不同文化對于海洋探索的看法和理解，提高跨文化交際的能力。例如，學生將了解到不同文化對于海洋探索的意義和價值的不同理解，以及不同文化背景下的海洋探索活動。

4.思維品質：學生將能夠通過分析、綜合和評價等思維活動，對海洋探索相關問題進行深入思考和理解。例如，學生將能夠分析海洋探索的利弊，綜合不同觀點提出自己的見解，并能夠評價海洋探索的意義和影響。

5.學習能力：學生將能夠通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自己的學習策略和自我調控能力。例如，學生將能夠獨立完成課后作業(yè)和拓展學習任務，與同學合作進行課堂討論和實踐活動，通過探究學習發(fā)現(xiàn)和解決問題。課后作業(yè)1.請學生根據(jù)所學內(nèi)容，用英語寫一篇短文，描述一次海上航行經(jīng)歷，包括出發(fā)地點、目的地點、遇到的問題及解決方法。

答案示例：

Lastsummer,IembarkedonaseavoyagefromShanghaitoHongKong.Itwasamemorablejourneyfilledwithexcitementandchallenges.Weencounteredroughseasandstrongwinds,whichmadeourjourneydifficult.However,thecaptainandcrewworkedtogethertonavigatethroughthestormandensureoursafety.Finally,afteralongandarduousjourney,wearrivedinHongKong,whereweweregreetedbythebeautifulskylineandfriendlylocals.

2.請學生選擇一位海洋探索歷史上的重要人物，研究其生平和成就，用英語寫一篇傳記。

答案示例：ChristopherColumbus

ChristopherColumbuswasanItalianexplorerwhomadeasignificantcontributiontothediscoveryoftheAmericas.Bornin1451,Columbuswasfascinatedbytheseaandbelievedthatbysailingwest,hecouldreachAsia.In1492,hesetsailfromSpainwiththreeshipsandsailedacrosstheAtlanticOcean.Despitefacingharshweatheranddisagreementswithhiscrew,ColumbusperseveredandfinallyreachedtheBahamasonOctober12th.HecontinuedhisexplorationanddiscoveredCubaandHispaniola.HisdiscoveryopenedupanewworldforEuropeanexplorersandsettlers.

3.請學生結合課文內(nèi)容，用英語寫一篇關于海洋保護的文章，闡述海洋保護的重要性以及我們可以采取的措施。

答案示例：TheImportanceofOceanConservation

Theoceanisavastandmysteriousrealmthatcoverstwo-thirdsofourplanet.Itishometoadiversearrayofmarinelifeandprovidesuswithessentialresourcessuchasfood,energy,andmedicine.However,humanactivitieshavecausedsignificantdamagetoouroceans,includingpollution,overfishing,andclimatechange.Itiscrucialtoprotectouroceansandensuretheirsustainabilityforfuturegenerations.Wecantakemeasuressuchasreducingourcarbonfootprint,supportingsustainablefishingpractices,andparticipatinginbeachcleanups.Byworkingtogether,wecanpreservethebeautyandvitalityofouroceans.

4.請學生選擇一種海洋生物，用英語寫一篇介紹該生物的習性、特點和保護措施的文章。

答案示例：TheGreatWhiteShark

Thegreatwhiteshark,alsoknownasthewhitepointerorwhiteshark,isamajesticcreaturethatinhabitstheworld'soceans.Thesesharksareknownfortheirimpressivesize,reachingupto20feetinlengthandweighingupto5,000pounds.Greatwhitesharkshaveasleek,streamlinedbodyandadistinctivewhiteunderside.Theyareapexpredatorsandhaveadietthatconsistsmainlyoffish,squid,andmarinemammalssuchassealsanddolphins.

5.請學生用英語寫一篇關于未來海洋探索的文章，設想未來的海洋探索技術、可能面臨的挑戰(zhàn)以及其意義。

答案示例：FutureOceanExploration

Inthefuture,oceanexplorationwillundoubtedlycontinuetoadvancewiththedevelopmentofnewtechnologies.Wecanexpectadvancementsinunderwatervehicles,suchasautonomousunderwatervehicles(AUVs)andremotelyoperatedvehicles(ROVs),whichwillallowresearcherstoexploredeeperandmoreremoteareasoftheocean.Additionally,advancementsinsatellitetechnologyanddataanalysiswillprovidescientistswithmoreaccurateandcomprehensiveinformationaboutoceanconditionsandmarinelife.

Aswecontinuetoexplorethedepthsofouroceans,wewillundoubtedlyfacenewchallenges,suchasnavigatingthroughcomplexunderwaterterrainanddealingwithextremepressureanddarkness.However,thesechallengeswillserveascatalystsforfurtherinnovationanddevelopmentinoceanexplorationtechnology.Thesignificanceoffutureoceanexplorationliesinitspotentialtounlockthesecretsoftheocean,discovernewresources,andbetterunderstandtheimpactofhumanactivitiesonmarineecosystems.板書設計1.海洋探索的歷史背景

-海洋探索的起源

-重要航海家及其成就

-航海技術的發(fā)展

2.海洋探索的意義和影響

-促進全球貿(mào)易和文化交流

-拓展人類對地球的認識

-影