動(dòng)物夏令營(yíng)-幼兒園中班英語教案

動(dòng)物夏令營(yíng)-幼兒園中班英語教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中班英語-動(dòng)物夏令營(yíng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：幼兒園中班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日，星期二

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)動(dòng)物夏令營(yíng)相關(guān)英語知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的英語語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)以及動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。通過觀察、模仿、互動(dòng)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語聽說能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和理解。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的動(dòng)物英文名稱，了解動(dòng)物的特點(diǎn)，并在日常生活中養(yǎng)成關(guān)愛動(dòng)物的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生掌握動(dòng)物夏令營(yíng)相關(guān)的基本英語詞匯，如：animal,cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生能夠用英語簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為，如：Thecatiscute.Itlikestosleep.Thedogisfriendly.Itlikestoplaywithballs.等。

（3）幫助學(xué)生理解和運(yùn)用英語句子結(jié)構(gòu)“Whatdoesyouranimallike?Myanimallikes...”。

（4）引導(dǎo)學(xué)生能夠通過觀察和交流，用英語表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的看法和喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）動(dòng)物名稱的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶，尤其是對(duì)于一些較為生僻的動(dòng)物名稱，如：elephant,tiger等。

（2）運(yùn)用英語句子描述動(dòng)物特點(diǎn)和行為，學(xué)生可能會(huì)struggletousethecorrectvocabularyandsentencestructure.

（3）理解和運(yùn)用英語句子結(jié)構(gòu)“Whatdoesyouranimallike?Myanimallikes...”，學(xué)生可能會(huì)finditdifficulttounderstandthemeaningandcorrectlyusethesentencestructureintheirconversations.

（4）學(xué)生可能struggletoexpresstheirownopinionsandpreferencesaboutanimalsinEnglish,especiallywhendealingwithmorecomplexemotionsandthoughts.

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如：通過重復(fù)練習(xí)、游戲、角色扮演等途徑幫助學(xué)生掌握動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)；利用圖片、實(shí)物等輔助教具，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的理解和記憶能力；組織小組討論、互動(dòng)交流等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《動(dòng)物夏令營(yíng)》這本英語教材，以便于學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶動(dòng)物的特點(diǎn)和名稱。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成夏令營(yíng)的氛圍，可以在教室的墻壁上貼上動(dòng)物的圖片，擺放一些動(dòng)物的毛絨玩具或者模型，讓學(xué)生感覺仿佛置身于動(dòng)物夏令營(yíng)之中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，還將教室分為若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子和幾把椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示動(dòng)物的特點(diǎn)和行為，讓學(xué)生可以通過觀察和操作來更好地學(xué)習(xí)和理解動(dòng)物知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《動(dòng)物夏令營(yíng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物的基本概念。動(dòng)物是生物界的一大類，它們具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行代謝、生長(zhǎng)、繁殖等生命活動(dòng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它如何幫助我們維持生態(tài)平衡。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的分類和特征這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的相互作用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保護(hù)動(dòng)物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物的基本概念、生態(tài)作用和保護(hù)方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地掌握和發(fā)音動(dòng)物的英文名稱，如：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。

2.學(xué)生將能夠使用英語句子結(jié)構(gòu)“Whatdoesyouranimallike?Myanimallikes...”來描述動(dòng)物的喜好。

3.學(xué)生將能夠通過觀察和交流，用英語表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的看法和喜好。

4.學(xué)生將能夠了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和行為，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

5.學(xué)生將能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。

6.學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的尊重和保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)愛動(dòng)物的良好習(xí)慣。

7.學(xué)生將能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)，與他人進(jìn)行關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)單交流。

8.學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的英語語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)以及動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)物英文名稱板書

①貓（cat）

②狗（dog）

③魚（fish）

④鳥（bird）

⑤大象（elephant）

⑥老虎（tiger）

2.描述動(dòng)物特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)板書

①Whatdoesyouranimallike?

②Myanimallikes...

3.動(dòng)物特點(diǎn)和行為描述板書

①Thecatiscute.Itlikestosleep.

②Thedogisfriendly.Itlikestoplaywithballs.

③Thefishswimsinthewater.

④Thebirdsingsinthetree.

⑤Theelephantislarge.Itusesitslongtrunktoeat.

⑥Thetigerispowerful.Itlikestohunt.

4.小組討論成果板書

①Group1:Protectionofanimals

②Group2:Waystosaveanimals

③Group3:Whyanimalsareimportant

5.實(shí)驗(yàn)操作步驟板書

①Observetheanimal'sbehavior

②Describetheanimal'scharacteristics

③Conducttheexperiment

6.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)板書

①Respectandprotectanimals

②Careforanimalsindailylife典型例題講解八、典型例題講解

例題1：動(dòng)物分類游戲

題目：請(qǐng)根據(jù)動(dòng)物的特征，將下列動(dòng)物分為哺乳動(dòng)物和鳥類。

-貓（cat）

-狗（dog）

-魚（fish）

-鳥（bird）

-大象（elephant）

-老虎（tiger）

解題步驟：

1.回顧哺乳動(dòng)物的特征，如：哺乳、有毛發(fā)、溫血等。

2.回顧鳥類的特征，如：羽毛、鳥喙、飛行等。

3.根據(jù)上述特征，將動(dòng)物分類。

答案：

哺乳動(dòng)物：貓、狗、大象、老虎

鳥類：魚、鳥

例題2：動(dòng)物特點(diǎn)描述

題目：選擇一種動(dòng)物，用英語描述它的特點(diǎn)和行為。

解題步驟：

1.選擇一種動(dòng)物，如：狗。

2.思考狗的特點(diǎn)，如：friendly,playful,fourlegs,bark等。

3.使用正確的句子結(jié)構(gòu)描述狗的特點(diǎn)和行為。

答案：

Thedogisfriendly.Itlikestoplaywithballs.Ithasfourlegsandcanbark.

例題3：動(dòng)物喜好調(diào)查

題目：請(qǐng)用英語完成調(diào)查表，詢問同學(xué)們最喜歡的動(dòng)物及其喜好。

解題步驟：

1.創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，包含動(dòng)物名稱和喜好問題。

2.詢問同學(xué)們并記錄他們的回答。

答案：

SurveyForm

1.Whatisyourfavoriteanimal?

2.Whatdoesyouranimalliketodo?

例題4：動(dòng)物保護(hù)討論

題目：分組討論如何保護(hù)動(dòng)物。

解題步驟：

1.分組讓學(xué)生們討論。

2.每組提出至少三種保護(hù)動(dòng)物的方法。

3.記錄每組的討論結(jié)果。

答案：

Group1:Protectanimalsbysavingwater,plantingtrees,andnotlittering.

Group2:Spreadawarenessaboutanimalprotectionthroughsocialmediaandeducation.

例題5：動(dòng)物故事編寫

題目：編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，至少包含三個(gè)動(dòng)物角色。

解題步驟：

1.選擇三個(gè)動(dòng)物角色，如：貓、狗、魚。

2.構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，如：貓和狗一起救了被困在河里的魚。

3.用英語編寫故事，并注意使用正確的語法和詞匯。

答案：

Onceuponatime,therewasacatandadogwhoweregoodfriends.Theylivedbyariverandoftenplayedtogether.Oneday,theysawafishstuckinthemiddleoftheriver,unabletoswimbacktosafety.Thecatandthedogworkedtogether,usingasticktohelpthefishswimbacktoitshome.Thefishwasverygratefulandbecametheirfriendtoo.Theyalllivedhappilyeverafter.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況來評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)估，包括討論的深度、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性以及小組成員之間的合作程度。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)動(dòng)物名稱、特點(diǎn)和行為描述的掌握。

4.作業(yè)完成情況：教師將對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生將進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及自己在小組討論中的貢獻(xiàn)。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況。教師將提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我意識(shí)到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過提問激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生可能對(duì)問題理解不夠深入，導(dǎo)致后續(xù)的學(xué)習(xí)難以跟上。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，使用更具體、更貼近學(xué)生生活的例子來引入話題，以便更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí)，有些學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)