2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 讓愛(ài)駐我家 第一課 相親相愛(ài)一家人 第2框 學(xué)會(huì)與父母溝通教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元讓愛(ài)駐我家第一課相親相愛(ài)一家人第2框?qū)W會(huì)與父母溝通教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《學(xué)會(huì)與父母溝通》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一單元《讓愛(ài)駐我家》期間，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將依據(jù)魯教版八年級(jí)政治上冊(cè)第一單元《讓愛(ài)駐我家》中第一課《相親相愛(ài)一家人》的內(nèi)容，著重探討如何與父母進(jìn)行有效溝通，提高家庭親子關(guān)系的和諧程度。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生掌握與父母溝通的技巧和方法，從而增強(qiáng)家庭凝聚力，促進(jìn)家庭和睦。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升溝通能力：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等溝通技巧，增進(jìn)與父母的相互理解。

2.增強(qiáng)家庭責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)家庭和諧的責(zé)任。

3.培養(yǎng)良好道德品質(zhì)：弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尊重父母、孝順父母，傳承家庭美德。

4.提高自我認(rèn)知：正確認(rèn)識(shí)與父母之間的代溝，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、互動(dòng)游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)家庭結(jié)構(gòu)和功能、親子關(guān)系的重要性有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，八年級(jí)上冊(cè)政治課程進(jìn)一步深入探討與父母溝通的話(huà)題，學(xué)生對(duì)溝通的基本概念和原則已有一定認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，具備一定的探究欲望。在溝通能力方面，學(xué)生具有一定的表達(dá)、傾聽(tīng)和同理心基礎(chǔ)，但實(shí)際操作中可能存在不足。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)互動(dòng)、討論、實(shí)踐等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在與父母溝通方面，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）缺乏有效溝通技巧，容易產(chǎn)生誤解和矛盾；（2）面對(duì)代溝，難以調(diào)整心態(tài)，導(dǎo)致溝通不暢；（3）在家庭中承擔(dān)責(zé)任意識(shí)不足，影響家庭和諧。針對(duì)這些問(wèn)題，本節(jié)課將通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生克服困難，提高與父母溝通的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解溝通技巧和方法，為學(xué)生提供理論知識(shí)基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享與父母溝通的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（3）情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐溝通技巧，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示溝通技巧案例，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)形象。

（2）教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高課堂趣味性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生課后查閱網(wǎng)絡(luò)資料，拓展學(xué)習(xí)視野，鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“學(xué)會(huì)與父母溝通”的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“為什么與父母溝通重要？”和“常見(jiàn)的溝通障礙有哪些？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解溝通的基本概念和原則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于親子溝通的短片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解有效溝通的技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與父母溝通的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，實(shí)踐溝通技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解溝通技巧的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)溝通技巧的理解，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生間的交流和分享。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置與父母進(jìn)行實(shí)際溝通的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中實(shí)踐與父母的溝通，完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步了解和溝通相關(guān)的知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的溝通實(shí)踐進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的溝通技巧，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高綜合素養(yǎng)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《如何與父母更好地溝通》：介紹與父母溝通的有效方法和技巧，幫助學(xué)生提高溝通能力。

-《家庭溝通的藝術(shù)》：探討家庭溝通的重要性，分析家庭溝通中存在的問(wèn)題，提供解決方案。

-《代溝與理解》：分析代溝產(chǎn)生的原因，以及如何跨越代溝，實(shí)現(xiàn)與父母的有效溝通。

-《親子關(guān)系心理學(xué)》：從心理學(xué)角度分析親子關(guān)系，提供增進(jìn)親子關(guān)系的心理策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究課題：探討家庭溝通對(duì)青少年心理健康的影響。

-研究方法：查閱相關(guān)書(shū)籍、文獻(xiàn)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，訪(fǎng)談家庭成員等。

-研究目標(biāo)：了解家庭溝通的現(xiàn)狀，分析溝通對(duì)青少年心理健康的作用，提出改善家庭溝通的建議。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-溝通的基本技巧：包括傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等，這些技巧在家庭溝通中至關(guān)重要。

-家庭溝通的類(lèi)型：了解不同類(lèi)型的家庭溝通模式，分析其對(duì)家庭成員的影響。

-家庭氛圍的營(yíng)造：學(xué)習(xí)如何營(yíng)造和諧、愉快的家庭氛圍，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。

-親子關(guān)系的重要性：認(rèn)識(shí)親子關(guān)系對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，以及如何維護(hù)良好的親子關(guān)系。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)中采用了情境模擬和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。

2.利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排上可能存在一定的不合理性，部分學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間參與到小組討論和角色扮演中。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)于一些溝通技巧的深入講解可能不夠，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)仍感到困難。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間安排問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注意時(shí)間的分配，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于教學(xué)方法的問(wèn)題，我將增加對(duì)溝通技巧的詳細(xì)講解和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些技巧。

具體改進(jìn)如下：

1.在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，將更加精細(xì)化，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間充足，讓學(xué)生有更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.對(duì)于溝通技巧的教學(xué)，將結(jié)合更多的實(shí)際案例，通過(guò)視頻、情景劇等形式，讓學(xué)生直觀(guān)感受到技巧的應(yīng)用，增強(qiáng)理解。

3.課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到與父母的日常溝通中，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置與父母進(jìn)行實(shí)際溝通的作業(yè)，要求學(xué)生與父母就某一話(huà)題進(jìn)行深入交流，并記錄溝通的過(guò)程和感受。

2.小組作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭溝通問(wèn)題進(jìn)行討論，分析原因并提出解決方案，最后形成報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

3.個(gè)人作業(yè)：要求學(xué)生反思自己在與父母溝通中的不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃，以提高自己的溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師及時(shí)進(jìn)行批改，并給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)。

2.指出問(wèn)題并給出建議：在作業(yè)反饋中，教師指出學(xué)生在溝通中存在的問(wèn)題，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生改進(jìn)溝通技巧。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊情況，教師可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地提高溝通能力。

4.作業(yè)展示與分享：組織學(xué)生展示和分享自己的作業(yè)成果，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.溝通的重要性

①溝通的定義：信息交流的過(guò)程

②溝通的作用：傳遞信息、增進(jìn)理解、解決問(wèn)題

③溝通在家庭中的重要性：促進(jìn)親子關(guān)系、增強(qiáng)家庭凝聚力

2.與父母溝通的障礙

①代溝：不同代際間的價(jià)值觀(guān)和行為方式差異

②溝通方式不當(dāng)：缺乏傾聽(tīng)、表達(dá)不清、缺乏同理心

③缺乏溝通技巧：不了解父母的需求、缺乏有效的溝通方法

3.與父母溝通的技巧

①傾聽(tīng)：專(zhuān)注地聽(tīng)父母說(shuō)話(huà)，理解他們的需求和想法

②表達(dá)：清晰地表達(dá)自己的想法和感受，避免誤解

③同理心：設(shè)身處地為父母著想，理解他們的立場(chǎng)和感受

4.家庭溝通的藝術(shù)

①營(yíng)造