六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第二單元 熱愛(ài)生活 第6課《挑戰(zhàn)自我》教案 粵教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元熱愛(ài)生活第6課《挑戰(zhàn)自我》教案粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《挑戰(zhàn)自我》為六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元“熱愛(ài)生活”中的第6課，本課主要內(nèi)容包括：1.自我認(rèn)識(shí)的重要性，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和潛力；2.挑戰(zhàn)自我的意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)；3.通過(guò)分享成功挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生勇敢面對(duì)困難、不斷進(jìn)取的精神。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解挑戰(zhàn)自我的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與自我超越的能力，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.感知自我價(jià)值，形成積極向上的自我概念；

2.樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，具備自主設(shè)定并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力；

3.培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、克服困難的精神，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力與合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-自我認(rèn)知的重要性：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-挑戰(zhàn)自我的方法：教授學(xué)生如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

-挑戰(zhàn)過(guò)程中的態(tài)度與策略：討論在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)保持怎樣的心態(tài)，以及采取何種策略來(lái)克服困難。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-自我認(rèn)知的深入理解：學(xué)生往往難以深入反思自己的內(nèi)在特質(zhì)，需要通過(guò)具體的活動(dòng)和引導(dǎo)幫助他們挖掘和認(rèn)識(shí)。

-目標(biāo)設(shè)定的具體化：學(xué)生可能對(duì)于如何將抽象的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體可行的行動(dòng)計(jì)劃感到困惑，需要案例分析和逐步引導(dǎo)。

-挑戰(zhàn)過(guò)程中的情緒管理：如何處理挑戰(zhàn)中的挫敗感和焦慮，是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需提供實(shí)用的情緒調(diào)節(jié)技巧和策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有品德與社會(huì)下冊(cè)教材，提前復(fù)習(xí)相關(guān)單元內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示挑戰(zhàn)自我成功案例的視頻、圖片，以及相關(guān)圖表，用以激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)踐用品：為學(xué)生提供挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)道具，如日記本、目標(biāo)設(shè)定卡等。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生交流分享；設(shè)置挑戰(zhàn)自我展示區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢展示自我。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示幾位學(xué)生熟悉的公眾人物在挑戰(zhàn)自我過(guò)程中的精彩瞬間，提出問(wèn)題：“他們是如何克服困難，挑戰(zhàn)自我的？”激發(fā)學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)自我的興趣。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中遇到的挑戰(zhàn)和成功經(jīng)驗(yàn)，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造積極氛圍。

2.講授新課（15分鐘）

-自我認(rèn)知的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和潛力，通過(guò)實(shí)例講解自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-挑戰(zhàn)自我的方法：教授學(xué)生如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并通過(guò)案例分析展示如何將目標(biāo)具體化、制定行動(dòng)計(jì)劃。

-挑戰(zhàn)過(guò)程中的態(tài)度與策略：討論在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)保持怎樣的心態(tài)，以及采取何種策略來(lái)克服困難。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何將課堂上學(xué)到的挑戰(zhàn)自我的方法應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。

-課堂提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)自我方法的理解和掌握程度。

-實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)放目標(biāo)設(shè)定卡，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)為自己設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

4.情境體驗(yàn)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：模擬挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)挑戰(zhàn)過(guò)程中的心理變化和應(yīng)對(duì)策略。

-分享感悟：邀請(qǐng)學(xué)生在全班分享情境體驗(yàn)中的感受，總結(jié)挑戰(zhàn)自我過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將挑戰(zhàn)自我的方法運(yùn)用到其他領(lǐng)域，如團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)成果展示等。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后開(kāi)展“挑戰(zhàn)自我”主題活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)分享給家人和朋友。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和挑戰(zhàn)自我的重要性。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握挑戰(zhàn)自我的方法，培養(yǎng)自我認(rèn)知與自我超越的能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自我認(rèn)知能力的提升：學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，形成積極向上的自我概念，為個(gè)人成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)能力的提高：學(xué)生掌握了如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并將其具體化、行動(dòng)計(jì)劃化，提高了目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。

3.挑戰(zhàn)過(guò)程中的態(tài)度與策略：學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，運(yùn)用所學(xué)策略來(lái)克服困難，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力的增強(qiáng)：在小組討論和情境體驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.核心素養(yǎng)能力的拓展：學(xué)生將挑戰(zhàn)自我的方法應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)、生活、團(tuán)隊(duì)合作等，全面提升核心素養(yǎng)。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)自我，學(xué)生更加勇敢、自信地面對(duì)生活中的困難，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

7.實(shí)踐能力的提升：學(xué)生在課后開(kāi)展“挑戰(zhàn)自我”主題活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)自我、探索未知的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《挑戰(zhàn)自我》

-自我認(rèn)知：優(yōu)點(diǎn)、潛力

-目標(biāo)設(shè)定：合理、具體、行動(dòng)

-挑戰(zhàn)策略：心態(tài)、應(yīng)對(duì)、克服

-團(tuán)隊(duì)合作：傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)作

-核心素養(yǎng)：應(yīng)用、拓展、提升

2.結(jié)構(gòu)：

-板書(shū)分為左右兩部分，左側(cè)為主題內(nèi)容，右側(cè)為關(guān)鍵詞和要點(diǎn)。

-主題內(nèi)容部分以流程圖形式展現(xiàn)，從自我認(rèn)知到目標(biāo)設(shè)定，再到挑戰(zhàn)策略，最后到團(tuán)隊(duì)合作和核心素養(yǎng)。

-關(guān)鍵詞和要點(diǎn)部分簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以符號(hào)、圖形和色彩區(qū)分。

3.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，增加視覺(jué)沖擊力。

-在關(guān)鍵詞周圍繪制簡(jiǎn)單的圖形，如小紅旗代表目標(biāo)，笑臉代表積極心態(tài)等，增強(qiáng)趣味性。

-適當(dāng)留白，便于學(xué)生思考和填充自己的學(xué)習(xí)心得。

板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，簡(jiǎn)潔明了，既突出重點(diǎn)，又具有藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生在導(dǎo)入、講授、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和挑戰(zhàn)自我方法的理解與應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論過(guò)程中的互動(dòng)交流、觀點(diǎn)闡述和成果展示，著重考察學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)自我方法在生活中的應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定和挑戰(zhàn)策略等知識(shí)的掌握程度。

4.情境體驗(yàn)反饋：收集學(xué)生在情境體驗(yàn)中的感悟和反思，評(píng)價(jià)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的心態(tài)調(diào)整和策略應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測(cè)試和情境體驗(yàn)等方面，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，指出需要改進(jìn)的地方，并給出具體的建議。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的能力。