語(yǔ)文s版六年級(jí)上冊(cè)表里的生物課件_第1頁(yè)
語(yǔ)文s版六年級(jí)上冊(cè)表里的生物課件_第2頁(yè)
語(yǔ)文s版六年級(jí)上冊(cè)表里的生物課件_第3頁(yè)
語(yǔ)文s版六年級(jí)上冊(cè)表里的生物課件_第4頁(yè)
語(yǔ)文s版六年級(jí)上冊(cè)表里的生物課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

表里的生物馮至完全免費(fèi),無(wú)需注冊(cè),天天更新!生字學(xué)習(xí)秒添?yè)躮iǎotiānbōjùxiēzhébù拒蝎蜇怖轉(zhuǎn):zhuǎn(轉(zhuǎn)彎)zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))

蒙:mēng(蒙蒙亮)méng(蒙蔽)

多音字完全免費(fèi),無(wú)需注冊(cè),天天更新!默讀全文,想想文章主要寫(xiě)了一件什么事。小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物,所以對(duì)父親的表極為好奇,并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。初讀感知文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物,“我”和爸爸。課文在刻畫(huà)人物時(shí)主要采用了哪些描寫(xiě)人物的方法?“我”和父親的對(duì)話描寫(xiě);“我”的心理描寫(xiě)?!拔覑?ài)聽(tīng)這表的聲音?!蔽乙贿呎f(shuō)一邊向著表伸出手來(lái)?!讲辉S我動(dòng),我的手指越想動(dòng),但是我又不敢,因此我很痛苦。強(qiáng)烈的好奇感,渴望打開(kāi)那塊表探個(gè)究竟。細(xì)讀感悟我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡和恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò):表里邊有一個(gè)活的生物。細(xì)讀感悟弄清緣由之后的滿足感我只想,大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。細(xì)讀感悟在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法,富有童真童趣。完全免費(fèi),無(wú)需注冊(cè),天天更新!從剛才的朗讀中,你感受到文中人物的個(gè)性了嗎?好奇心很強(qiáng)渴求知識(shí)善于觀察和思考富有探究精神……總結(jié)“我”是一個(gè)天真可愛(ài)、善于觀察、勤于思考,求知欲特別強(qiáng)的孩子。學(xué)習(xí)了課文后,你有什么樣的體會(huì)?好奇心很強(qiáng)渴求知識(shí)善于觀察和思考

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論