2023一年級數學下冊 4 100以內數的認識第1課時 數數 數的組成配套教案 新人教版

2023一年級數學下冊4100以內數的認識第1課時數數數的組成配套教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《100以內數的認識》第1課時——數數與數的組成

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年XX月XX日

4.教學時數：45分鐘或1課時

本節(jié)課將結合新人教版一年級數學下冊教材，通過實物展示、互動游戲等形式，讓學生掌握100以內數的概念，學會數數，理解數的組成。教學內容與教材緊密關聯，注重實用性，旨在提高學生的數學基礎知識和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞一年級數學核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生的數感和符號意識。通過實物操作和互動游戲，使學生能夠理解數的實際意義，形成對100以內數的概念的認識，提高學生對數的敏感度。同時，引導學生觀察和描述數的組成，培養(yǎng)學生的觀察力和邏輯思維能力，激發(fā)學生對數學問題的探究欲望，促進學生數學思維的發(fā)展，符合新教程對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。學情分析一年級學生正處于數學學習的初級階段，他們對數的概念已有初步的認識，能夠進行簡單的數數活動。在知識層面，學生對100以內數的認識還不夠系統(tǒng)，對數的組成和數序的理解有待加強。在能力方面，學生的觀察力、動手操作能力和邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，但尚需通過實踐活動進一步鍛煉。素質方面，學生普遍具有好奇心和探索欲，但在自我控制和課堂注意力方面存在差異，這對課程學習有一定影響。

學生的行為習慣方面，部分學生能積極參與課堂活動，但部分學生可能因為內向或缺乏自信而不愿主動發(fā)言。此外，學生的家庭背景和學習環(huán)境也可能影響他們對數的概念的理解和掌握。因此，本節(jié)課將結合學生的實際情況，設計多樣化的教學活動，如小組合作、游戲互動等，以提高學生的參與度和學習興趣，促進學生對100以內數的知識的深入理解和應用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都準備好一年級數學下冊教材，以便隨時翻閱參考。

2.輔助材料：準備數數相關的圖片、100以內數的圖表、計數小棒、數字卡片等多媒體和實物資源。

3.實驗器材：本節(jié)課無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為數數活動區(qū)、小組討論區(qū)，設置展示臺，便于學生展示和交流學習成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括100以內數的認識PPT和預習指導文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“100以內數的組成”，設計問題，如“你能數出多少個玩具？它們是怎么組成的？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生初步理解數的概念。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀資料，嘗試理解100以內數的概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題等提交至指定平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，共享預習資源。

作用與目的：

-幫助學生初步接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習習慣和探究精神。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過數數游戲，引出“100以內數的組成”課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解數的組成，使用計數小棒等教具輔助說明。

-組織課堂活動：設計小組合作活動，讓學生用數字卡片組合出不同的數。

-解答疑問：及時解答學生在活動中的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考數的組成問題。

-參與課堂活動：在小組中積極合作，用數字卡片實踐數的組成。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與小組成員討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學生理解數的組成。

-實踐活動法：通過動手操作，加深對數的組成的理解。

-合作學習法：在小組合作中，培養(yǎng)學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-加深學生對100以內數的組成知識點的理解。

-通過實踐活動，提升學生的動手操作能力和問題解決能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課程內容，布置數數和數的組成的練習題。

-提供拓展資源：推薦與數的概念相關的兒童數學故事書和視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固數的組成知識。

-拓展學習：閱讀推薦的數學故事，觀看視頻，拓展知識面。

-反思總結：反思學習過程，總結經驗，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：鼓勵學生進行自我反思，促進學習效果的提升。

作用與目的：

-鞏固學生對數的組成知識點的掌握。

-通過拓展學習，增強學生的學習興趣和數學思維能力。

-通過反思總結，幫助學生形成良好的學習習慣，提高自我認知。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數學島歷險記》：一本適合兒童的數學故事書，其中包含了對100以內數的探索和游戲，讓學生在閱讀中加深對數的認識。

-《有趣的數學》：選取與100以內數相關的趣味數學題目和謎語，激發(fā)學生的學習興趣。

-《數學日記》：收錄了孩子們在學習100以內數的過程中的心得體會，有助于學生相互啟發(fā)和學習。

2.課后自主學習和探究

-探究活動：鼓勵學生在家中尋找100以內的物品，進行數數和分類活動，記錄下來并嘗試描述它們的組成。

-創(chuàng)意數數游戲：設計一個數數游戲，如“找出隱藏的數字”或“數數接龍”，與家人一起玩耍，增強對數的敏感度。

-數學日記：學生可以寫一篇關于學習100以內數的心得日記，分享自己在學習中的發(fā)現、困惑和收獲。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材第XX頁的練習題，重點在于100以內數的數數和組成。

2.家庭實踐作業(yè)：與家長一起完成一次“家庭物品數數”活動，記錄下物品的名稱和數量，并嘗試用不同的方式表達數的組成（如用小棒、珠子等）。

3.創(chuàng)作一幅“數的組成”海報，使用圖片、數字或文字說明，展示對100以內數的理解。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，關注學生在數數和表達數的組成時的準確性，及時指出錯誤，并提供正確的指導。

2.對于學生在家庭實踐作業(yè)中的表現，給予積極的評價和鼓勵，同時指出可以改進的地方，如物品分類的方法、數的表達方式等。

3.對于海報創(chuàng)作，除了評價內容的準確性，還要關注學生的創(chuàng)意和表達能力，鼓勵學生在下一次課堂上分享自己的作品。

4.反饋應以正面鼓勵為主，同時給出具體的改進建議，幫助學生明確下一步學習的方向。

5.對于完成作業(yè)有困難的學生，提供額外的輔導和幫助，確保每位學生都能跟上課程進度。

6.定期對學生的作業(yè)情況進行總結，了解學生的學習進度和存在的問題，及時調整教學策略，以提高教學效果。典型例題講解例題1：

將下列物品按照數量進行排列：

5個蘋果、8個橘子、3個香蕉、10個葡萄

排列順序：_______

答案：

3個香蕉<5個蘋果<8個橘子<10個葡萄

例題2：

小明有15塊巧克力，他想平均分給5個朋友，每個朋友能得到幾塊巧克力？

答案：

每個朋友能得到3塊巧克力。

例題3：

一輛公交車上有乘客22人，到站后有7人下車，又有5人上車，現在公交車上有多少人？

答案：

公交車現在上有20人。

例題4：

小華的儲蓄罐里有硬幣，他數了數，有2角的硬幣有10枚，5角的硬幣有5枚，1元的硬幣有3枚。小華的儲蓄罐里一共有多少錢？

答案：

2角硬幣共20角（2元），5角硬幣共25角（2.5元），1元硬幣共3元，所以小華的儲蓄罐里一共有5.5元。

例題5：

學校圖書館有故事書63本，科學書比故事書少18本，問科學書有多少本？

答案：

科學書有45本。

補充說明：