八年級生物下冊 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章 生物的生殖和發(fā)育第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育說課稿 （新版）新人教版

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展，第一章生物的生殖和發(fā)育，第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系包括：對植物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)認識，對動物生殖發(fā)育過程的了解等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解昆蟲的生殖和發(fā)育過程，掌握昆蟲的生殖方式、發(fā)育階段以及常見的昆蟲發(fā)育類型。同時，結(jié)合實驗觀察和實例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學(xué)探究、生命觀念和科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)昆蟲的生殖和發(fā)育過程，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、實驗和分析問題的能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。同時，學(xué)生將樹立正確的生命觀念，理解生命的多樣性和生命的延續(xù)機制，提升生命觀念素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分類等科學(xué)思維方法，分析昆蟲發(fā)育的特點和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）昆蟲的生殖方式：有性生殖和無性生殖。

（2）昆蟲的發(fā)育類型：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。

（3）昆蟲發(fā)育過程中的各個階段：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲。

（4）昆蟲發(fā)育過程中各階段的形態(tài)特征和生理功能。

2.教學(xué)難點

（1）昆蟲發(fā)育過程中的不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育的特點及區(qū)別。

舉例：完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲如蝴蝶、蚊子等，其幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性有明顯差異；而不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲如蟋蟀、蝗蟲等，其幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性相似。

（2）昆蟲發(fā)育過程中各階段的生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性。

舉例：昆蟲在受精卵階段開始發(fā)育，幼蟲階段進行生長和取食，蛹階段進行組織和器官的重建，成蟲階段進行繁殖和擴散。昆蟲在不同的發(fā)育階段具有不同的生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性，如蝴蝶幼蟲期的消化系統(tǒng)發(fā)達，以植物葉子為食，而成蟲期則以花蜜為食；蟋蟀在幼蟲期和成蟲期的外形和生活習(xí)性相似，均以植物為食，適應(yīng)陸地生態(tài)環(huán)境。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-生物實驗室及相應(yīng)的實驗器材（顯微鏡、昆蟲標本、實驗動物等）

-昆蟲圖片和視頻資料

-教學(xué)PPT和教學(xué)課件

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線課程平臺（如學(xué)習(xí)通、Blackboard等）

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫（如教育部門官方網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等）

3.信息化資源：

-昆蟲發(fā)育過程的動畫和三維模型

-在線互動學(xué)習(xí)工具（如討論區(qū)、問卷調(diào)查等）

-相關(guān)科普文章和研究報告

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對昆蟲生殖和發(fā)育的基本概念、原理進行講解

-實驗法：學(xué)生通過實驗觀察昆蟲發(fā)育過程，增強實踐操作能力

-小組討論法：學(xué)生分組討論昆蟲發(fā)育過程中的問題和現(xiàn)象，培養(yǎng)合作探究能力

-問題驅(qū)動法：教師提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生思考和探究欲望教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張昆蟲發(fā)育過程的圖片，如蝴蝶的變態(tài)發(fā)育，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“你們知道昆蟲是如何發(fā)育的嗎？它們經(jīng)歷了哪些階段？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞昆蟲的生殖和發(fā)育過程進行講解，重點介紹昆蟲的生殖方式、發(fā)育類型以及各個階段的特征。結(jié)合PPT和實物標本，直觀地展示昆蟲發(fā)育過程，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出問題：“昆蟲發(fā)育過程中，為什么會出現(xiàn)完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并分享討論成果。教師針對學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)，確保學(xué)生對昆蟲發(fā)育過程的理解。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析昆蟲發(fā)育過程。學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，檢查學(xué)生對昆蟲生殖和發(fā)育知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生積極回答問題，提高課堂參與度。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)昆蟲生殖和發(fā)育的重要性和實際應(yīng)用。然后提出拓展問題：“昆蟲發(fā)育過程中，為什么有些昆蟲會經(jīng)歷蛹階段？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析一種昆蟲的發(fā)育過程，并撰寫一篇短文。

總計用時：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師輔導(dǎo)。

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生的互動，突出學(xué)生的主體地位，教師為主導(dǎo)。通過創(chuàng)新教學(xué)方法和實踐操作，幫助學(xué)生深入理解昆蟲生殖和發(fā)育的知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實踐操作能力，使學(xué)生在實際教學(xué)中得到全面的發(fā)展。知識點梳理1.昆蟲的生殖方式：有性生殖和無性生殖。

2.昆蟲的發(fā)育類型：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。

3.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，如蝴蝶、蚊子等。

4.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲：受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，如蟋蟀、蝗蟲等。

5.昆蟲發(fā)育過程中的生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性：

-受精卵階段：開始發(fā)育，卵黃提供營養(yǎng)。

-幼蟲階段：生長和取食，消化系統(tǒng)發(fā)達，適應(yīng)取食植物或動物。

-蛹階段：組織和器官的重建，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴散。

-成蟲階段：繁殖和擴散，生殖器官成熟，適應(yīng)不同的生態(tài)環(huán)境。

6.昆蟲發(fā)育過程中的外部形態(tài)變化：

-完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性有明顯差異。

-不完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性相似。

7.昆蟲發(fā)育過程中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化：

-受精卵階段：細胞分裂和器官形成。

-幼蟲階段：器官的生長和發(fā)育，適應(yīng)取食和生存。

-蛹階段：器官的重建和改造，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴散。

-成蟲階段：生殖器官成熟，適應(yīng)繁殖和傳播。

8.昆蟲發(fā)育過程中的生態(tài)因素：

-生物因素：天敵、競爭者、共生者等對昆蟲發(fā)育的影響。

-非生物因素：溫度、濕度、光照等對昆蟲發(fā)育的影響。

9.昆蟲發(fā)育過程中的遺傳和進化：

-遺傳：昆蟲發(fā)育過程中的遺傳變異和基因傳遞。

-進化：昆蟲發(fā)育過程中的適應(yīng)性進化和社會性進化。

10.昆蟲發(fā)育與人類生活的關(guān)系：

-農(nóng)業(yè)：昆蟲發(fā)育過程中的害蟲防治和益蟲利用。

-醫(yī)學(xué)：昆蟲發(fā)育過程中的疾病傳播和藥物治療。

-生態(tài)：昆蟲發(fā)育過程中的生物多樣性保護和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。板書設(shè)計①受精卵：開始發(fā)育，卵黃提供營養(yǎng)

②幼蟲：生長和取食，消化系統(tǒng)發(fā)達

③蛹：組織和器官的重建，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴散

④成蟲：繁殖和擴散，生殖器官成熟

2.昆蟲的生殖方式

①有性生殖：兩性生殖細胞結(jié)合，產(chǎn)生后代

②無性生殖：無需兩性生殖細胞結(jié)合，直接產(chǎn)生后代

3.昆蟲的發(fā)育類型

①完全變態(tài)發(fā)育：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段

②不完全變態(tài)發(fā)育：受精卵、幼蟲、成蟲三個階段

4.昆蟲發(fā)育過程中的生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性

①受精卵階段：開始發(fā)育，卵黃提供營養(yǎng)

②幼蟲階段：生長和取食，消化系統(tǒng)發(fā)達

③蛹階段：組織和器官的重建，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴散

④成蟲階段：繁殖和擴散，生殖器官成熟

5.昆蟲發(fā)育過程中的外部形態(tài)變化

①完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性有明顯差異

②不完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性相似

6.昆蟲發(fā)育過程中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化

①受精卵階段：細胞分裂和器官形成

②幼蟲階段：器官的生長和發(fā)育，適應(yīng)取食和生存

③蛹階段：器官的重建和改造，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴散

④成蟲階段：生殖器官成熟，適應(yīng)繁殖和傳播

7.昆蟲發(fā)育過程中的生態(tài)因素

①生物因素：天敵、競爭者、共生者等對昆蟲發(fā)育的影響

②非生物因素：溫度、濕度、光照等對昆蟲發(fā)育的影響

8.昆蟲發(fā)育過程中的遺傳和進化

①遺傳：昆蟲發(fā)育過程中的遺傳變異和基因傳遞

②進化：昆蟲發(fā)育過程中的適應(yīng)性進化和社會性進化

9.昆蟲發(fā)育與人類生活的關(guān)系

①農(nóng)業(yè)：昆蟲發(fā)育過程中的害蟲防治和益蟲利用

②醫(yī)學(xué)：昆蟲發(fā)育過程中的疾病傳播和藥物治療

③生態(tài)：昆蟲發(fā)育過程中的生物多樣性保護和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

板書設(shè)計要求簡潔明了，條理清楚，重點突出。通過圖文并茂的方式，將昆蟲的生殖和發(fā)育過程、發(fā)育類型、生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性等內(nèi)容展示給學(xué)生，有助于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)昆蟲的生殖方式、發(fā)育類型以及昆蟲發(fā)育過程中的各個階段的特點。

（2）學(xué)生概括昆蟲發(fā)育過程中的生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性，以及昆蟲發(fā)育與人類生活的關(guān)系。

（3）學(xué)生歸納昆蟲發(fā)育過程中的遺傳和進化現(xiàn)象，以及對生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.當堂檢測

（1）選擇題：

①昆蟲的生殖方式有哪些？

A.有性生殖

B.無性生殖

C.有性和無性生殖

②昆蟲的發(fā)育類型有哪些？

A.完全變態(tài)發(fā)育

B.不完全變態(tài)發(fā)育

C.兩性生殖

（2）填空題：

①昆蟲發(fā)育過程中的幼蟲階段_______，消化系統(tǒng)發(fā)達，適應(yīng)取食和生存。

②昆蟲發(fā)育過程中的蛹階段_______，組織和器官的重建，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴散。

③昆蟲發(fā)育與人類生活的關(guān)系包括_______、