八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章 生物的生殖和發(fā)育第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育說(shuō)課稿 （新版）新人教版

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育說(shuō)課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展，第一章生物的生殖和發(fā)育，第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括：對(duì)植物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程的了解等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程，掌握昆蟲的生殖方式、發(fā)育階段以及常見(jiàn)的昆蟲發(fā)育類型。同時(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀念和科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生將樹立正確的生命觀念，理解生命的多樣性和生命的延續(xù)機(jī)制，提升生命觀念素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類等科學(xué)思維方法，分析昆蟲發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）昆蟲的生殖方式：有性生殖和無(wú)性生殖。

（2）昆蟲的發(fā)育類型：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。

（3）昆蟲發(fā)育過(guò)程中的各個(gè)階段：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲。

（4）昆蟲發(fā)育過(guò)程中各階段的形態(tài)特征和生理功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）昆蟲發(fā)育過(guò)程中的不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)及區(qū)別。

舉例：完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲如蝴蝶、蚊子等，其幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性有明顯差異；而不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲如蟋蟀、蝗蟲等，其幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性相似。

（2）昆蟲發(fā)育過(guò)程中各階段的生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性。

舉例：昆蟲在受精卵階段開始發(fā)育，幼蟲階段進(jìn)行生長(zhǎng)和取食，蛹階段進(jìn)行組織和器官的重建，成蟲階段進(jìn)行繁殖和擴(kuò)散。昆蟲在不同的發(fā)育階段具有不同的生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性，如蝴蝶幼蟲期的消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，以植物葉子為食，而成蟲期則以花蜜為食；蟋蟀在幼蟲期和成蟲期的外形和生活習(xí)性相似，均以植物為食，適應(yīng)陸地生態(tài)環(huán)境。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-生物實(shí)驗(yàn)室及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、昆蟲標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物等）

-昆蟲圖片和視頻資料

-教學(xué)PPT和教學(xué)課件

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、Blackboard等）

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)（如教育部門官方網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等）

3.信息化資源：

-昆蟲發(fā)育過(guò)程的動(dòng)畫和三維模型

-在線互動(dòng)學(xué)習(xí)工具（如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等）

-相關(guān)科普文章和研究報(bào)告

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)昆蟲生殖和發(fā)育的基本概念、原理進(jìn)行講解

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察昆蟲發(fā)育過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力

-小組討論法：學(xué)生分組討論昆蟲發(fā)育過(guò)程中的問(wèn)題和現(xiàn)象，培養(yǎng)合作探究能力

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考和探究欲望教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張昆蟲發(fā)育過(guò)程的圖片，如蝴蝶的變態(tài)發(fā)育，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題：“你們知道昆蟲是如何發(fā)育的嗎？它們經(jīng)歷了哪些階段？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程進(jìn)行講解，重點(diǎn)介紹昆蟲的生殖方式、發(fā)育類型以及各個(gè)階段的特征。結(jié)合PPT和實(shí)物標(biāo)本，直觀地展示昆蟲發(fā)育過(guò)程，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出問(wèn)題：“昆蟲發(fā)育過(guò)程中，為什么會(huì)出現(xiàn)完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并分享討論成果。教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)昆蟲發(fā)育過(guò)程的理解。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析昆蟲發(fā)育過(guò)程。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)昆蟲生殖和發(fā)育知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，提高課堂參與度。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)昆蟲生殖和發(fā)育的重要性和實(shí)際應(yīng)用。然后提出拓展問(wèn)題：“昆蟲發(fā)育過(guò)程中，為什么有些昆蟲會(huì)經(jīng)歷蛹階段？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析一種昆蟲的發(fā)育過(guò)程，并撰寫一篇短文。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師輔導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重師生的互動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，教師為主導(dǎo)。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生深入理解昆蟲生殖和發(fā)育的知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中得到全面的發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理1.昆蟲的生殖方式：有性生殖和無(wú)性生殖。

2.昆蟲的發(fā)育類型：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。

3.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，如蝴蝶、蚊子等。

4.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲：受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，如蟋蟀、蝗蟲等。

5.昆蟲發(fā)育過(guò)程中的生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性：

-受精卵階段：開始發(fā)育，卵黃提供營(yíng)養(yǎng)。

-幼蟲階段：生長(zhǎng)和取食，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，適應(yīng)取食植物或動(dòng)物。

-蛹階段：組織和器官的重建，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴(kuò)散。

-成蟲階段：繁殖和擴(kuò)散，生殖器官成熟，適應(yīng)不同的生態(tài)環(huán)境。

6.昆蟲發(fā)育過(guò)程中的外部形態(tài)變化：

-完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性有明顯差異。

-不完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性相似。

7.昆蟲發(fā)育過(guò)程中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化：

-受精卵階段：細(xì)胞分裂和器官形成。

-幼蟲階段：器官的生長(zhǎng)和發(fā)育，適應(yīng)取食和生存。

-蛹階段：器官的重建和改造，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴(kuò)散。

-成蟲階段：生殖器官成熟，適應(yīng)繁殖和傳播。

8.昆蟲發(fā)育過(guò)程中的生態(tài)因素：

-生物因素：天敵、競(jìng)爭(zhēng)者、共生者等對(duì)昆蟲發(fā)育的影響。

-非生物因素：溫度、濕度、光照等對(duì)昆蟲發(fā)育的影響。

9.昆蟲發(fā)育過(guò)程中的遺傳和進(jìn)化：

-遺傳：昆蟲發(fā)育過(guò)程中的遺傳變異和基因傳遞。

-進(jìn)化：昆蟲發(fā)育過(guò)程中的適應(yīng)性進(jìn)化和社會(huì)性進(jìn)化。

10.昆蟲發(fā)育與人類生活的關(guān)系：

-農(nóng)業(yè)：昆蟲發(fā)育過(guò)程中的害蟲防治和益蟲利用。

-醫(yī)學(xué)：昆蟲發(fā)育過(guò)程中的疾病傳播和藥物治療。

-生態(tài)：昆蟲發(fā)育過(guò)程中的生物多樣性保護(hù)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。板書設(shè)計(jì)①受精卵：開始發(fā)育，卵黃提供營(yíng)養(yǎng)

②幼蟲：生長(zhǎng)和取食，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)

③蛹：組織和器官的重建，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴(kuò)散

④成蟲：繁殖和擴(kuò)散，生殖器官成熟

2.昆蟲的生殖方式

①有性生殖：兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，產(chǎn)生后代

②無(wú)性生殖：無(wú)需兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，直接產(chǎn)生后代

3.昆蟲的發(fā)育類型

①完全變態(tài)發(fā)育：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段

②不完全變態(tài)發(fā)育：受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段

4.昆蟲發(fā)育過(guò)程中的生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性

①受精卵階段：開始發(fā)育，卵黃提供營(yíng)養(yǎng)

②幼蟲階段：生長(zhǎng)和取食，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)

③蛹階段：組織和器官的重建，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴(kuò)散

④成蟲階段：繁殖和擴(kuò)散，生殖器官成熟

5.昆蟲發(fā)育過(guò)程中的外部形態(tài)變化

①完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性有明顯差異

②不完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲和成蟲的形態(tài)和生活習(xí)性相似

6.昆蟲發(fā)育過(guò)程中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化

①受精卵階段：細(xì)胞分裂和器官形成

②幼蟲階段：器官的生長(zhǎng)和發(fā)育，適應(yīng)取食和生存

③蛹階段：器官的重建和改造，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴(kuò)散

④成蟲階段：生殖器官成熟，適應(yīng)繁殖和傳播

7.昆蟲發(fā)育過(guò)程中的生態(tài)因素

①生物因素：天敵、競(jìng)爭(zhēng)者、共生者等對(duì)昆蟲發(fā)育的影響

②非生物因素：溫度、濕度、光照等對(duì)昆蟲發(fā)育的影響

8.昆蟲發(fā)育過(guò)程中的遺傳和進(jìn)化

①遺傳：昆蟲發(fā)育過(guò)程中的遺傳變異和基因傳遞

②進(jìn)化：昆蟲發(fā)育過(guò)程中的適應(yīng)性進(jìn)化和社會(huì)性進(jìn)化

9.昆蟲發(fā)育與人類生活的關(guān)系

①農(nóng)業(yè)：昆蟲發(fā)育過(guò)程中的害蟲防治和益蟲利用

②醫(yī)學(xué)：昆蟲發(fā)育過(guò)程中的疾病傳播和藥物治療

③生態(tài)：昆蟲發(fā)育過(guò)程中的生物多樣性保護(hù)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，重點(diǎn)突出。通過(guò)圖文并茂的方式，將昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程、發(fā)育類型、生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性等內(nèi)容展示給學(xué)生，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)昆蟲的生殖方式、發(fā)育類型以及昆蟲發(fā)育過(guò)程中的各個(gè)階段的特點(diǎn)。

（2）學(xué)生概括昆蟲發(fā)育過(guò)程中的生理功能和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性，以及昆蟲發(fā)育與人類生活的關(guān)系。

（3）學(xué)生歸納昆蟲發(fā)育過(guò)程中的遺傳和進(jìn)化現(xiàn)象，以及對(duì)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：

①昆蟲的生殖方式有哪些？

A.有性生殖

B.無(wú)性生殖

C.有性和無(wú)性生殖

②昆蟲的發(fā)育類型有哪些？

A.完全變態(tài)發(fā)育

B.不完全變態(tài)發(fā)育

C.兩性生殖

（2）填空題：

①昆蟲發(fā)育過(guò)程中的幼蟲階段_______，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，適應(yīng)取食和生存。

②昆蟲發(fā)育過(guò)程中的蛹階段_______，組織和器官的重建，適應(yīng)成蟲期的繁殖和擴(kuò)散。

③昆蟲發(fā)育與人類生活的關(guān)系包括_______、