七年級地理下冊 7.4 俄羅斯教案 （新版）新人教版

七年級地理下冊7.4俄羅斯教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容七年級地理下冊7.4俄羅斯教案（新版）新人教版

1.俄羅斯的地理位置、國土面積、邊界特點；

2.俄羅斯的氣候特點及其對農(nóng)業(yè)的影響；

3.俄羅斯的主要自然資源及開發(fā)利用情況；

4.俄羅斯的工業(yè)發(fā)展概況，以重工業(yè)和能源工業(yè)為主；

5.俄羅斯的主要城市和交通樞紐，特別是莫斯科和圣彼得堡；

6.俄羅斯的文化特色，如芭蕾舞、文學、繪畫等。二、核心素養(yǎng)目標分析1.提升學生對地理空間感知能力，通過分析俄羅斯的地理位置、邊界特點，理解其在世界地理中的地位；

2.培養(yǎng)學生從地理角度觀察和分析問題的能力，通過對俄羅斯氣候、資源、工業(yè)等領(lǐng)域的探討，認識自然地理環(huán)境對國家發(fā)展的影響；

3.強化學生的地理思維能力，通過研究俄羅斯的城市、交通和文化特點，提升對區(qū)域差異性的認識；

4.培養(yǎng)學生的國際合作意識，了解俄羅斯與其他國家的互動關(guān)系，為形成全球觀念奠定基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點

-俄羅斯的地理位置和氣候特點，理解其對農(nóng)業(yè)和工業(yè)布局的影響。

-俄羅斯的主要自然資源分布及其對國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性。

-俄羅斯工業(yè)的發(fā)展特點，尤其是能源和重工業(yè)。

-俄羅斯主要城市及其在國家和國際上的作用。

2.教學難點

-俄羅斯跨越東西兩半球，其地理位置對國際關(guān)系的影響。

-俄羅斯氣候的多樣性及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制。

-俄羅斯自然資源的開發(fā)與環(huán)境保護的平衡問題。

-俄羅斯工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型對經(jīng)濟全球化的適應。

-俄羅斯文化與西歐文化的差異及其在全球化背景下的交融。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的語言和豐富的圖片，向?qū)W生講解俄羅斯的地理位置、氣候、資源等基礎(chǔ)知識。

-討論法：組織學生就俄羅斯工業(yè)發(fā)展、城市特點等議題進行小組討論，培養(yǎng)學生的思考能力和合作精神。

-案例分析法：通過具體案例分析，如俄羅斯自然資源開發(fā)對環(huán)境的影響，幫助學生深入理解難點問題。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示俄羅斯的自然風光、工業(yè)設(shè)施、城市風貌等，增強直觀感受。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：運用GIS軟件，讓學生在地圖上直觀了解俄羅斯的地理位置、交通網(wǎng)絡(luò)等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)查找俄羅斯的相關(guān)資料，提高信息獲取和篩選能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于俄羅斯地理位置、氣候特點的預習資料，明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞俄羅斯的地理位置和氣候，設(shè)計問題，如“俄羅斯為什么被稱為跨越兩半球的國家？”、“俄羅斯的氣候?qū)ζ滢r(nóng)業(yè)有何影響？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生提前了解課程內(nèi)容。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步了解俄羅斯的相關(guān)知識。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記或疑問提交至指定平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預習資源，提高預習效率。

-作用與目的：

讓學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣和問題探究能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放俄羅斯自然風光視頻，吸引學生注意力，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解俄羅斯的自然資源、工業(yè)發(fā)展等重難點內(nèi)容。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，探討俄羅斯工業(yè)發(fā)展的特點及其對國際地位的影響。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

參與課堂活動：學生在小組討論中積極發(fā)言，共同探討俄羅斯工業(yè)發(fā)展的特點。

提問與討論：學生針對疑問大膽提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解俄羅斯的自然資源和工業(yè)發(fā)展。

實踐活動法：小組討論，讓學生在實踐中掌握課程重難點。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

加深學生對俄羅斯自然資源、工業(yè)發(fā)展等知識點的理解。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

增強學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置關(guān)于俄羅斯城市、文化的作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦有關(guān)俄羅斯歷史、文化的拓展資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，深入了解俄羅斯的歷史和文化。

反思總結(jié)：學生對學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：幫助學生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進措施。

-作用與目的：

鞏固課堂所學知識，提高學生的知識應用能力。

拓寬學生的知識視野，增強對俄羅斯文化的認識。

通過反思總結(jié)，促進學生自我提升和成長。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-俄羅斯地理與文化：關(guān)于俄羅斯地理環(huán)境、氣候特點、自然資源、歷史文化等方面的書籍和資料，如《俄羅斯地理》、《俄羅斯歷史文化》等。

-俄羅斯工業(yè)發(fā)展：介紹俄羅斯工業(yè)發(fā)展歷程、主要工業(yè)部門、工業(yè)布局等方面的資料，如《俄羅斯工業(yè)發(fā)展史》等。

-俄羅斯城市與交通：探討俄羅斯主要城市、交通網(wǎng)絡(luò)、城市規(guī)劃等方面的書籍和資料，如《俄羅斯城市與交通》等。

-俄羅斯國際關(guān)系：分析俄羅斯與其他國家的關(guān)系、國際地位、地緣政治等方面的資料，如《俄羅斯國際關(guān)系》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：建議學生閱讀有關(guān)俄羅斯地理、歷史、文化等方面的書籍，深入了解俄羅斯的背景知識。

-研究專題報告：鼓勵學生選擇一個感興趣的專題，如俄羅斯自然資源開發(fā)、工業(yè)轉(zhuǎn)型等，進行深入研究并撰寫報告。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關(guān)于俄羅斯自然風光、歷史文化、工業(yè)發(fā)展等方面的紀錄片，增強直觀感受。

-參與討論活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于俄羅斯話題的討論活動，鍛煉口語表達和交流能力。

-查閱相關(guān)論文：引導學生查閱學術(shù)期刊、論文等資料，了解俄羅斯研究的最新進展。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了俄羅斯的地理位置、氣候特點、自然資源、工業(yè)發(fā)展、主要城市和文化特色。通過學習，我們了解到俄羅斯作為世界上面積最大的國家，其地理位置的特殊性、氣候的多樣性以及豐富的自然資源對國家的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。俄羅斯在工業(yè)領(lǐng)域尤其是能源和重工業(yè)方面具有顯著優(yōu)勢，同時，其獨特的文化和藝術(shù)成就也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1）以下哪個城市不是俄羅斯的主要城市？

A.莫斯科

B.圣彼得堡

C.紐約

D.新西伯利亞

2）俄羅斯的氣候特點是什么？

A.溫帶大陸性氣候

B.溫帶海洋性氣候

C.熱帶雨林氣候

D.寒帶氣候

（2）簡答題：

1）請簡述俄羅斯的地理位置及其對國家發(fā)展的影響。

2）分析俄羅斯自然資源豐富的原因及其在工業(yè)發(fā)展中的作用。

（3）案例分析：

請結(jié)合俄羅斯的工業(yè)發(fā)展情況，分析其工業(yè)布局的特點及對國際地位的影響。八、教學反思本節(jié)課的教學目標是讓學生了解俄羅斯的地理位置、氣候、資源、工業(yè)、城市和文化等方面的知識。在教學過程中，我采用了講授法、討論法、案例分析等多種教學方法，同時利用多媒體設(shè)備、GIS軟件等教學手段，以期提高教學效果。

通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對俄羅斯的自然風光、歷史文化等方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，討論熱烈，這表明他們對俄羅斯工業(yè)發(fā)展、城市特點等議題有著較高的關(guān)注。同時，學生們在提問環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出了較強的思考能力，對課程內(nèi)容有了更深入的理解。

然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生對俄羅斯的地理位置、氣候特點等基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，這在一定程度上影響了他們對課程內(nèi)容的理解。此外，個別學生在課堂討論中參與度不高，可能是因為對課程內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

針對這些問題，我認為在今后的教學中，需要進一步加強基礎(chǔ)知識的教學，確保學生對俄羅斯的基本情況有清晰的認識。同時，要關(guān)注學生的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中遇到的問題。此外，還要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源進行拓展學習，提高他們的知識水平和思考能力。

總的來說，本節(jié)課的教學效果基本達到了預期目標。通過本節(jié)課的學習，學生們對俄羅斯有了更全面的認識，也培養(yǎng)了他們的地理思維能力和國際合作意識。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，改進教學方法，提高教學效果，為學生們提供更好的學習體驗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《俄羅斯地理與文化探秘》、《俄羅斯工業(yè)發(fā)展的歷程與挑戰(zhàn)》等，深入介紹俄羅斯的自然地理、歷史文化、工業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。

-視頻資源：關(guān)于俄羅斯自然風光、城市風貌、工業(yè)發(fā)展等方面的紀錄片，如《俄羅斯的奇跡》、《俄羅斯城市之旅》等，幫助學生更直觀地感受俄羅斯的風土人情。