三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第14課 參觀網(wǎng)上動(dòng)物園 1教案 浙江攝影版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園1教案浙江攝影版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第14課“參觀網(wǎng)上動(dòng)物園”，以浙江攝影版教材為參考。內(nèi)容主要涉及互聯(lián)網(wǎng)的基本使用方法，通過(guò)參觀網(wǎng)上動(dòng)物園，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)上查找信息，以及初步培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前期的課程中已學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作和簡(jiǎn)單的文字處理，具備了一定的信息基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，探索網(wǎng)絡(luò)世界，了解動(dòng)物園的相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展和技能的提升。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和求知欲。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)信息檢索、分析與應(yīng)用能力；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；通過(guò)探索網(wǎng)上動(dòng)物園，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，提高問(wèn)題解決與團(tuán)隊(duì)合作能力；培養(yǎng)創(chuàng)新思維與批判性思維，使學(xué)生能夠理性評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)查找信息，了解網(wǎng)上動(dòng)物園的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與評(píng)估，以及在團(tuán)隊(duì)中有效協(xié)作解決問(wèn)題。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)教師演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨步驟學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的選擇和使用。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生分組在網(wǎng)上尋找特定動(dòng)物的信息，鼓勵(lì)他們相互交流，共享搜索成果，提高信息檢索能力。

3.引入網(wǎng)絡(luò)安全小游戲，以趣味性方式強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)識(shí)別和防范風(fēng)險(xiǎn)。

4.針對(duì)信息篩選與評(píng)估難點(diǎn)，教授學(xué)生使用批判性思維工具，如“5W1H”法，分析網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性。

5.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，教師引導(dǎo)學(xué)生明確分工，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力，確保每位學(xué)生都能在解決問(wèn)題中發(fā)揮作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、互聯(lián)網(wǎng)連接。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：

-網(wǎng)上動(dòng)物園相關(guān)網(wǎng)頁(yè)資料；

-信息技術(shù)教學(xué)軟件；

-網(wǎng)絡(luò)安全教育課件。

3.教學(xué)手段：

-PPT演示；

-網(wǎng)絡(luò)搜索實(shí)操；

-小組合作討論；

-網(wǎng)絡(luò)安全小游戲；

-批判性思維訓(xùn)練工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張動(dòng)物園的圖片，并提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？最喜歡哪種動(dòng)物？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和喜好。

-教師引入本節(jié)課主題：“今天我們將要參觀一個(gè)特別的動(dòng)物園——網(wǎng)上動(dòng)物園，在那里我們可以看到世界各地的動(dòng)物，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過(guò)PPT演示，講解如何使用互聯(lián)網(wǎng)查找信息，重點(diǎn)介紹搜索引擎的使用方法和技巧。

-教師示范如何搜索網(wǎng)上動(dòng)物園的相關(guān)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞選擇的重要性。

-講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，提高安全意識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，使用搜索引擎查找該動(dòng)物的相關(guān)信息。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享搜索成果，討論如何篩選和評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在搜索過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-教師針對(duì)搜索結(jié)果提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問(wèn)題，展示自己的搜索成果。

-教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-引入網(wǎng)絡(luò)安全小游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，提升自我保護(hù)能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生使用批判性思維工具，如“5W1H”法，分析網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性。

-學(xué)生以小組為單位，討論如何更好地在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作解決問(wèn)題。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后整理本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，以小組為單位制作一份關(guān)于所研究動(dòng)物的科普小報(bào)。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的參與度，確保雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.互聯(lián)網(wǎng)的基本使用方法

-搜索引擎的選擇與使用

-關(guān)鍵詞的選取與搜索技巧

-網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與評(píng)估

2.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

-網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范

-個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)

-正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣

3.網(wǎng)上動(dòng)物園相關(guān)內(nèi)容

-動(dòng)物的分類與特征

-動(dòng)物園的分布與特色

-常見(jiàn)動(dòng)物的習(xí)性及保護(hù)意義

4.信息素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)合作

-小組分工與協(xié)作

-信息檢索與分析能力

-批判性思維與問(wèn)題解決

5.創(chuàng)新思維與拓展

-網(wǎng)絡(luò)安全小游戲的應(yīng)用

-“5W1H”法的實(shí)際運(yùn)用

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問(wèn)題的策略

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第14課“參觀網(wǎng)上動(dòng)物園”的主要內(nèi)容，與浙江攝影版教材緊密關(guān)聯(lián)。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面梳理，旨在幫助學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本使用方法，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題的方式能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在講授新課的過(guò)程中，我意識(shí)到講解互聯(lián)網(wǎng)使用方法時(shí)，可能部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)演示搜索過(guò)程，以加深他們對(duì)搜索技巧的理解。

其次，關(guān)于課堂提問(wèn)與互動(dòng)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何篩選和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息還存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我打算在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)增加一些關(guān)于信息評(píng)估的討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維工具，提高他們分析信息的能力。

關(guān)于教學(xué)資源的利用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，對(duì)于如何辨別真實(shí)信息和防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)還不夠了解。為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

此外，關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。在本節(jié)課的小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用不明顯。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我將在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組分工的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，確保每位同學(xué)都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講授新課環(huán)節(jié)，增加學(xué)生上臺(tái)演示的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握互聯(lián)網(wǎng)使用方法。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)關(guān)于信息評(píng)估的討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維工具分析網(wǎng)絡(luò)信息。

3.在教學(xué)資源利用方面，加入更多網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)小組分工的指導(dǎo)，確保學(xué)生能在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮作用。

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)這些改進(jìn)措施不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)知識(shí)，提升他們的核心素養(yǎng)。課后作業(yè)1.制作動(dòng)物科普小報(bào)：以小組為單位，選擇一種動(dòng)物，整理課上搜索到的相關(guān)信息，并制作一份包含動(dòng)物特征、生活習(xí)性、保護(hù)意義等內(nèi)容的科普小報(bào)。

2.網(wǎng)絡(luò)信息評(píng)估報(bào)告：針對(duì)課上搜索到的動(dòng)物信息，運(yùn)用批判性思維工具，分析信息的真實(shí)性和可靠性，撰寫(xiě)一份網(wǎng)絡(luò)信息評(píng)估報(bào)告。

示例題型：

題型1：對(duì)比分析題

任務(wù)：比較兩個(gè)不同網(wǎng)站關(guān)于同一種動(dòng)物的信息，分析它們的異同點(diǎn)，并說(shuō)明你認(rèn)為哪個(gè)信息更可靠。

答案示例：通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站A的信息更為詳細(xì)，且提供了多個(gè)來(lái)源的引用，相比之下，網(wǎng)站B的信息較為簡(jiǎn)單，缺乏權(quán)威性。因此，我們認(rèn)為網(wǎng)站A的信息更可靠。

題型2：?jiǎn)栴}解決題

任務(wù)：假設(shè)你需要為學(xué)校舉辦的一次動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)尋找相關(guān)信息，請(qǐng)列出你會(huì)搜索的關(guān)鍵詞，并簡(jiǎn)述搜索策略。

答案示例：關(guān)鍵詞：“動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)策劃主題宣傳”。搜索策略：首先，使用搜索引擎查找與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的活動(dòng)策劃案例，參考其中的成功經(jīng)驗(yàn)；其次，搜索有關(guān)主題宣傳的方法和技巧，以便更好地推廣活動(dòng)。

題型3：信息整理題

任務(wù)：整理一份關(guān)于某動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)措施的列表。

答案示例：

生活習(xí)性：

-棲息地：森林、草原

-食性：草食性

-繁殖方式：胎生

保護(hù)措施：

-建立自然保護(hù)區(qū)

-嚴(yán)格執(zhí)法，打擊非法捕獵

-開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)宣傳和教育

題型4：觀點(diǎn)闡述題

任務(wù)：闡述你對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性的看法，并給出理由。

答案示例：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的信息真實(shí)性需要謹(jǐn)慎對(duì)待。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布門(mén)檻較低，任何人都可以發(fā)布信息，這就可能導(dǎo)致虛假信息的傳播。為了確保獲取真實(shí)的信息，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維，查閱多個(gè)來(lái)源，對(duì)比分析，從而辨別真?zhèn)巍?/p>

題型5：實(shí)踐操作題

任務(wù)：請(qǐng)利用課上所學(xué)，為你的家人或朋友講解如何在網(wǎng)上查找信息，并幫助他們解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

答案示例：我?guī)椭鷭寢尣檎伊岁P(guān)于烹飪技巧的信息。首先，我向她展示了如何使用搜索引擎，然后教她使用關(guān)鍵詞“烹飪技巧美食菜譜”，最后我們一起找到了一份關(guān)于燉肉的詳細(xì)步驟和技巧。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，媽媽學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)上查找烹飪相關(guān)信息。板書(shū)設(shè)計(jì)```

參觀網(wǎng)上動(dòng)物園

├──互聯(lián)網(wǎng)使用方法

│├──搜索引擎選擇

│├──關(guān)鍵詞搜索技巧

│└──信息篩選與評(píng)估

├──網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

│├──網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

│├──個(gè)人信息保護(hù)

│└──正確網(wǎng)絡(luò)行為

├──動(dòng)物園信息探索

│├──動(dòng)物分類與特征

│├──動(dòng)物園分布與特色

│└──動(dòng)物