命題點(diǎn)一 化學(xué)與健康教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)

命題點(diǎn)一化學(xué)與健康教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)與健康

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解化學(xué)與健康的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要性。

2.掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如物質(zhì)的基本組成、化學(xué)反應(yīng)等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)會(huì)使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟。

4.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，能夠分析化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的影響。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)合作完成任務(wù)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸過化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的基本組成、化學(xué)反應(yīng)等有一定的了解。他們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)與健康這一章節(jié)時(shí)，能夠?qū)⒁延械幕瘜W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，更好地理解化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的影響。

在學(xué)習(xí)層次上，九年級(jí)學(xué)生處于初中階段，他們的知識(shí)層次和認(rèn)知能力逐漸提高。他們具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同時(shí)，他們已經(jīng)掌握了基本的思維方法，能夠進(jìn)行批判性思考和分析問題。

然而，九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)與健康時(shí)，可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，他們對(duì)生活中常見的化學(xué)物質(zhì)和健康問題的認(rèn)識(shí)有限，需要通過學(xué)習(xí)來拓展知識(shí)。另一方面，他們可能缺乏對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)，需要老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)和提醒。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，九年級(jí)學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和好奇心。他們?cè)敢鈪⑴c課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，希望能夠通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要老師通過多種教學(xué)方法來吸引他們的注意力。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，九年級(jí)學(xué)生的知識(shí)層次和認(rèn)知能力為他們提供了基礎(chǔ)，能夠理解化學(xué)與健康的基本概念。然而，他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和批判性思維能力還有待提高，需要老師在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法：通過老師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)與健康的理論知識(shí)，闡述化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的影響，以及健康生活中應(yīng)注意的化學(xué)知識(shí)。

1.2討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)化學(xué)與健康的理解和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和批判性思維。

1.3實(shí)驗(yàn)法：安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)，觀察化學(xué)物質(zhì)的變化，從而加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和興趣。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程、化學(xué)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行化學(xué)知識(shí)的游戲化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)與健康的新聞、案例分析等，讓學(xué)生了解化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，拓寬知識(shí)視野。

2.4教學(xué)視頻：播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生直觀地了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性。

2.5虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生模擬進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)思維。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化學(xué)與健康》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^食物中毒或者藥物副作用的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)物質(zhì)的基本概念?；瘜W(xué)物質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)世界的基本要素，它們?cè)谌梭w內(nèi)外的相互作用對(duì)我們的健康有著重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了化學(xué)物質(zhì)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)化學(xué)物質(zhì)的安全性和健康影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與化學(xué)物質(zhì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示化學(xué)物質(zhì)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)物質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)物質(zhì)的基本概念、安全性和健康影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)化學(xué)物質(zhì)在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.1化學(xué)與健康相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與化學(xué)與健康相關(guān)的書籍，如《化學(xué)與生活》、《健康與化學(xué)》等，以加深對(duì)化學(xué)與健康知識(shí)的理解。

1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的視頻，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作視頻、化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)視頻等，以幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)驗(yàn)技能。

1.3化學(xué)與健康網(wǎng)站資源：推薦一些權(quán)威的化學(xué)與健康網(wǎng)站，如中國疾病預(yù)防控制中心、世界衛(wèi)生組織等，以獲取最新的化學(xué)與健康相關(guān)信息。

1.4化學(xué)與健康教育平臺(tái)：介紹一些化學(xué)與健康的教育平臺(tái)，如中國化學(xué)教育網(wǎng)、健康教育網(wǎng)等，提供豐富的教學(xué)資源和教育信息。

2.拓展建議：

2.1自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)化學(xué)與健康的相關(guān)知識(shí)，通過閱讀書籍、觀看視頻等方式，加深對(duì)化學(xué)與健康知識(shí)的理解和掌握。

2.2實(shí)踐操作：建議學(xué)生在家中進(jìn)行一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，如制作酸堿指示劑、檢測家中的水質(zhì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.3參與活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的化學(xué)與健康相關(guān)的活動(dòng)，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽、健康知識(shí)講座等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

2.4深入研究：對(duì)于對(duì)化學(xué)與健康有特別興趣的學(xué)生，建議他們深入研究相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告，了解化學(xué)與健康的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.5交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、家人或老師分享所學(xué)的化學(xué)與健康知識(shí)，通過交流討論，互相學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考我這節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生們掌握了多少知識(shí)，還有哪些地方需要改進(jìn)。在這節(jié)《化學(xué)與健康》的教學(xué)中，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問題并沒有引起學(xué)生的充分興趣。在今后的工作中，我需要尋找更多與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以詢問學(xué)生在日常生活中是否遇到過因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)缺乏而導(dǎo)致的困擾，如食品安全、藥物使用等。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理論學(xué)習(xí)上存在困難。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多實(shí)例，讓學(xué)生通過觀察和分析實(shí)際案例，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。此外，我還將增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，以提高他們的參與度和積極性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前沒有充分預(yù)習(xí)。為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中，我會(huì)加強(qiáng)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)技能。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生過于內(nèi)向，不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改變這一狀況，我將在討論開始前提醒學(xué)生積極參與，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法。此外，我還計(jì)劃設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)積極參與討論的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以提高他們的積極性。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解并不深入。為了加強(qiáng)學(xué)生的理解，我將在課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生通過自學(xué)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)安排定期測驗(yàn)，以檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

總之，在這節(jié)《化學(xué)與健康》的教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中還存在許多不足之處。在今后的工作中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地掌握化學(xué)與健康知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)內(nèi)容提綱：在板書上列出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提綱，包括化學(xué)與健康的基本概念、化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的影響、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等。

②重點(diǎn)詞句：突出顯示重點(diǎn)詞句，如“化學(xué)物質(zhì)”、“健康影響”、“實(shí)驗(yàn)操作”等，以便學(xué)生理解和記憶。

③趣味插圖：在板書中加入一些與化學(xué)與健康相關(guān)的趣味插圖，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的卡通形象、健康食品的圖案等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

1.1閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，加深對(duì)化學(xué)與健康知識(shí)的理解：

-《化學(xué)與健康》（作者：XXX）

-《生活中的化學(xué)》（作者：XXX）

-《食品安全與化學(xué)》（作者：XXX）

1.2視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，提高學(xué)習(xí)興趣：

-“化學(xué)與健康”科普視頻

-“食品安全與化學(xué)”實(shí)驗(yàn)視頻

-“化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作”教學(xué)視頻

2.拓展要求

2.1自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)化學(xué)與健康的相關(guān)知識(shí)，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)化學(xué)與健康知識(shí)的理解。

2.2問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，可以隨時(shí)向老師提問，老師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

2.3交流討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，共同提高對(duì)化學(xué)與健康知識(shí)的理解。

2.4實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，如制作酸堿指示劑、檢測家中的水質(zhì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.5完成作業(yè)：要求學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，包括閱讀材料的閱讀筆記和視頻資源的觀后感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.掌握化學(xué)與健康的概念，理解化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的影響。

2.能夠區(qū)分化學(xué)物質(zhì)的安全性和健康影響。

3.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，能夠進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠分析化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的影響。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)合作完成任務(wù)。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)簡述化學(xué)與健康的概念，以及化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的影響。

2.請(qǐng)列舉出三種化學(xué)物質(zhì)，并說明它們對(duì)健康的影響。

3.請(qǐng)描述一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作過程。

4.請(qǐng)分析一個(gè)化學(xué)物質(zhì)的安全性和健康影響。

5.請(qǐng)以小組形式，討論并回答以下問題：化學(xué)物質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題？

答案：

1.化學(xué)與健康是指化學(xué)物質(zhì)在人體內(nèi)外的相互作用對(duì)健康的影響?；瘜W(xué)物質(zhì)包括各種元素和化合物，它們?cè)谌梭w內(nèi)外的相互作用對(duì)健康有著重要影響。例如，水是人體必需的化學(xué)物質(zhì)，而重金屬物質(zhì)如鉛、汞等對(duì)健康有害。

2.化學(xué)物質(zhì)對(duì)健康的影響因物質(zhì)種類和接觸量而異。一些化學(xué)物質(zhì)如維生素和礦物質(zhì)對(duì)人體有益，而一些化學(xué)物