(課后提升練) 八年級(jí)上冊(cè) 第1章 從世界看中國(guó)(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(人教版)

(課后提升練)八年級(jí)上冊(cè)第1章從世界看中國(guó)(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(人教版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教版八年級(jí)上冊(cè)第1章《從世界看中國(guó)》，主要內(nèi)容包括：中國(guó)的地理位置、中國(guó)的地形、中國(guó)的氣候、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的行政區(qū)劃以及中國(guó)的主要城市。本章節(jié)通過(guò)介紹中國(guó)的地理位置、地形、氣候、自然資源、行政區(qū)劃和主要城市，使學(xué)生了解中國(guó)的基本國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理信息素養(yǎng)、地理實(shí)踐能力和人地協(xié)調(diào)觀。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的地理位置、地形、氣候、自然資源、行政區(qū)劃和主要城市，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用地理知識(shí)，提高對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的資源觀和環(huán)境觀，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中國(guó)的地理位置：理解中國(guó)位于東半球、北半球，亞洲東部，太平洋西岸的地理位置。

（2）中國(guó)的地形：掌握中國(guó)地形的特點(diǎn)，如山地、高原、平原、丘陵等。

（3）中國(guó)的氣候：了解中國(guó)氣候的多樣性，包括熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等氣候類型。

（4）中國(guó)的自然資源：認(rèn)識(shí)中國(guó)的主要自然資源，如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等。

（5）中國(guó)的行政區(qū)劃：掌握中國(guó)三級(jí)行政區(qū)劃，即省、自治區(qū)、直轄市。

（6）中國(guó)的主要城市：了解中國(guó)的主要城市及其地理位置、特色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）中國(guó)的地理位置：理解中國(guó)經(jīng)緯度的分布，以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置。

（2）中國(guó)的地形：掌握中國(guó)地形的特點(diǎn)，如山地、高原、平原、丘陵等，并能夠識(shí)別地形圖。

（3）中國(guó)的氣候：了解中國(guó)氣候的多樣性，包括熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等氣候類型，并能夠分析氣候?qū)Φ乩憝h(huán)境的影響。

（4）中國(guó)的自然資源：認(rèn)識(shí)中國(guó)的主要自然資源，如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等，并能夠分析資源的分布、利用和保護(hù)。

（5）中國(guó)的行政區(qū)劃：掌握中國(guó)三級(jí)行政區(qū)劃，即省、自治區(qū)、直轄市，并能夠理解行政區(qū)劃對(duì)地理環(huán)境的影響。

（6）中國(guó)的主要城市：了解中國(guó)的主要城市及其地理位置、特色，并能夠分析城市發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕

-教師電腦和學(xué)生電腦

-地理模型和地圖

-教學(xué)PPT和教學(xué)素材

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（如Moodle、Blackboard等）

3.信息化資源：

-地理相關(guān)的在線視頻和紀(jì)錄片

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-地理知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)和電子書(shū)籍

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解中國(guó)的地理位置、地形、氣候等知識(shí)點(diǎn)

-互動(dòng)討論法：學(xué)生分組討論中國(guó)的行政區(qū)劃和主要城市的特點(diǎn)

-案例分析法：分析具體的地理案例，如水資源利用和保護(hù)的案例

-實(shí)地考察法：組織學(xué)生進(jìn)行校園或周邊地區(qū)的地理考察五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供中國(guó)地圖和相關(guān)視頻資料，要求學(xué)生識(shí)別中國(guó)的地理位置和主要城市。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“中國(guó)的行政區(qū)劃是如何劃分的？”、“北京作為中國(guó)的首都，有哪些特色？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀地圖和視頻資料，了解中國(guó)的地理位置和主要城市。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示中國(guó)的自然風(fēng)光視頻，引出中國(guó)的地形和氣候特點(diǎn)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)的地形分類和氣候類型，舉例說(shuō)明其分布和影響。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論中國(guó)的行政區(qū)劃和主要城市的特點(diǎn)，并進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)信息，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的見(jiàn)解，參與角色扮演活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國(guó)的地形和氣候知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國(guó)的地形和氣候知識(shí)點(diǎn)，掌握地理分析能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于中國(guó)行政區(qū)劃和城市特點(diǎn)的調(diào)查報(bào)告作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)地理》書(shū)籍，觀看CCTV地理中國(guó)紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告作業(yè)，鞏固對(duì)中國(guó)行政區(qū)劃和城市特點(diǎn)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的書(shū)籍和紀(jì)錄片，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國(guó)地形和氣候知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.中國(guó)的地理位置

-經(jīng)緯度范圍：東經(jīng)73°26'至135°05'，北緯18°10'至53°33'

-東西南北邊界：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處、黑龍江與新疆的邊界、青藏高原的東部邊緣、云南與越南的邊界

-鄰國(guó)：14個(gè)，如俄羅斯、蒙古、朝鮮、越南等

-海岸線：約1.8萬(wàn)千米

2.中國(guó)的地形

-地形分類：山地、高原、平原、丘陵等

-主要山脈：長(zhǎng)江、黃河、珠江、黑龍江等

-主要高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原等

-主要平原：華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、珠江三角洲等

-主要丘陵：東南丘陵、遼東丘陵、黃土丘陵等

3.中國(guó)的氣候

-氣候類型：熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等

-氣候特點(diǎn)：多樣性、季風(fēng)性、大陸性

-主要?dú)夂騾^(qū)：熱帶雨林氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、高原山地氣候等

-氣候影響：地形、緯度、海陸分布等

4.中國(guó)的自然資源

-水資源：河流、湖泊、地下水等

-土地資源：耕地、林地、草地等

-礦產(chǎn)資源：煤炭、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等

-自然資源影響：地區(qū)發(fā)展、人口分布、環(huán)境保護(hù)等

5.中國(guó)的行政區(qū)劃

-省級(jí)行政區(qū)：23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市

-地級(jí)行政區(qū)：333個(gè)地級(jí)市、自治州、地區(qū)、盟

-縣級(jí)行政區(qū)：2844個(gè)縣級(jí)市、縣、自治縣、旗、自治旗、特區(qū)、工農(nóng)區(qū)

-鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)：4萬(wàn)個(gè)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、街道

6.中國(guó)的主要城市

-一線城市：北京、上海、廣州、深圳

-新一線城市：成都、杭州、武漢、重慶等

-其他重要城市：南京、蘇州、西安、昆明等七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師觀察學(xué)生的參與程度、思考過(guò)程和團(tuán)隊(duì)合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試或練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-反饋：教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)：教師在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-及時(shí)反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)

-小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，相互提問(wèn)和解答問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。

-互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)和幫助。

-反思：學(xué)生通過(guò)互評(píng)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，找出不足并進(jìn)行改進(jìn)。

4.教學(xué)反思

-教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷反思自己的教學(xué)方法、內(nèi)容和組織方式，以確保教學(xué)效果的最大化。

-教師通過(guò)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。

-教師注重與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到不足并進(jìn)行改進(jìn)；教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.中國(guó)的地理位置

-經(jīng)緯度范圍：73°26'至135°05'，18°10'至53°33'

-東西南北邊界：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線、黑龍江與新疆邊界、青藏高原東部邊緣、云南與越南邊界

-鄰國(guó)數(shù)量：14個(gè)

-海岸線長(zhǎng)度：約1.8萬(wàn)千米

2.中國(guó)的地形

-地形分類：山地、高原、平原、丘陵等

-主要山脈：長(zhǎng)江、黃河、珠江、黑龍江等

-主要高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原等

-主要平原：華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、珠江三角洲等

-主要丘陵：東南丘陵、遼東丘陵、黃土丘陵等

3.中國(guó)的氣候

-氣候類型：熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等

-氣候特點(diǎn)：多樣性、季風(fēng)性、大陸性

-主要?dú)夂騾^(qū)：熱帶雨林氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、高原山地氣候等

-氣候影響因素：地形、緯度、海陸分布等

4.中國(guó)的自然資源

-水資源：河流、湖泊、地下水等

-土地資源：耕地、林地、草地等

-礦產(chǎn)資源：煤炭、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等

-自然資源影響：地區(qū)發(fā)展、人口分布、環(huán)境保護(hù)等

5.中國(guó)的行政區(qū)劃

-省級(jí)行政區(qū)：23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市

-地級(jí)行政區(qū)：333個(gè)地級(jí)市、自治州、地區(qū)、盟

-縣級(jí)行政區(qū)：2844個(gè)縣級(jí)市、縣、自治縣、旗、自治旗、特區(qū)、工農(nóng)區(qū)

-鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)：4萬(wàn)個(gè)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、街道

6.中國(guó)的主要城市

-一線城市：北京、上海、廣州、深圳

-新一線城市：成都、杭州、武漢、重慶等

-其他重要城市：南京、蘇州、西安、昆明等教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和記憶中國(guó)的地理位置和地形方面存在一定難度，特別是對(duì)于經(jīng)緯度范圍和主要山脈的名稱。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)討論和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用這些知識(shí)。例如，我讓學(xué)生分組討論中國(guó)的地形特點(diǎn)，并讓他們通過(guò)繪制地形圖來(lái)加深對(duì)地形知識(shí)的理解。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)存在一定的緊張和害羞，因此我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，以提高他們的自信心和表達(dá)能力。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。我注意到學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，但仍有部分學(xué)生在答題思路和準(zhǔn)確性方面存在不足。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的答題技巧和思維方式的培養(yǎng)，以提高他們的答題能力和考試成績(jī)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)的地理位置特點(diǎn)。

答案：中國(guó)的地理位置特點(diǎn)包括：位于東半球、北半球，亞洲東部，太平洋西岸；緯度范圍廣，跨熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等氣候類型；東西長(zhǎng)、南北窄，海岸線漫長(zhǎng)。

2.請(qǐng)描述中國(guó)的地形特點(diǎn)。

答案：中國(guó)的地形特點(diǎn)包括：地形類型多樣，有山地、高原、平原、丘陵等；主要山脈有長(zhǎng)江、黃河、珠江、黑龍江等；主要高原有青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原等；主要平原有華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、珠江三角洲等；主要丘陵有東南丘陵、遼東丘陵、黃土丘陵等。

3.請(qǐng)分析中國(guó)的氣候特點(diǎn)。

答案：中國(guó)的氣候特點(diǎn)包括：氣候類