七年級語文下冊 第四單元 16短文兩篇《愛蓮說》教案 新人教版

七年級語文下冊第四單元16短文兩篇《愛蓮說》教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《愛蓮說》是人教版七年級語文下冊第四單元的一篇短文兩篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習本文，了解蓮花的美麗和作者對蓮花的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時，通過學(xué)習本文，使學(xué)生了解古代文人的情感表達方式，提高學(xué)生的古文閱讀能力。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的思想感情。同時，要結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當拓展相關(guān)知識，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與文學(xué)鑒賞能力、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習《愛蓮說》，使學(xué)生能夠正確理解文中的字詞句意，領(lǐng)會作者對蓮花的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時，通過學(xué)習古代文人的情感表達方式，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，提高文化傳承與理解能力。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的思維發(fā)展水平?？傊ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，使學(xué)生在語言、文化、思維等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《愛蓮說》的文意和作者的情感表達。通過閱讀和分析，使學(xué)生能夠理解蓮花的美麗和作者對蓮花的喜愛，以及作者通過描寫蓮花來表達自己高潔的品格和節(jié)操。

（2）掌握文中重要的詞語和句式。例如，“出淤泥而不染”、“濯清漣而不妖”等詞語的用法和含義，以及文中的倒裝句、對仗句等句式結(jié)構(gòu)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。通過學(xué)習《愛蓮說》，使學(xué)生能夠欣賞和評價古代文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

（1）理解文中一些抽象和隱晦的詞語和句子。例如，“出淤泥而不染”中的“淤泥”比喻社會污濁，“不染”則表示不受污染，學(xué)生需要通過上下文和背景知識來理解這一比喻的意義。

（2）領(lǐng)悟作者的情感和思想。學(xué)生需要通過細讀課文，分析文中的描寫和比喻，來理解作者對蓮花的喜愛和對自己高潔品格的追求。

（3）欣賞和評價古代文學(xué)作品。學(xué)生需要通過學(xué)習和討論，掌握一些文學(xué)鑒賞的基本方法，能夠?qū)Α稅凵徴f》進行合理的評價和欣賞。

（4）正確朗讀和背誦課文。學(xué)生需要掌握正確的朗讀節(jié)奏和語氣，能夠流利地朗讀和背誦課文，以加深對課文的理解和記憶。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等；

-學(xué)生課本《愛蓮說》及相關(guān)輔導(dǎo)資料；

-教師教學(xué)指導(dǎo)用書；

-筆記本電腦或平板電腦，用于展示教學(xué)PPT或相關(guān)視頻。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard；

-或其他在線教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源、布置作業(yè)和進行互動。

3.信息化資源：

-與《愛蓮說》相關(guān)的在線文章、分析解讀等；

-古代文學(xué)鑒賞的視頻講座或教學(xué)視頻；

-蓮花的圖片或插圖，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對課文內(nèi)容進行詳細講解，解釋詞語和句子的含義；

-互動討論法：學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟；

-案例分析法：分析蓮花的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生思考課文背后的文化內(nèi)涵；

-朗讀與背誦：學(xué)生朗讀和背誦課文，增強對文言文的語言感受能力；

-作業(yè)與評價：布置相關(guān)的寫作或分析作業(yè)，對學(xué)生進行評價和反饋。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《愛蓮說》的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習《愛蓮說》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《愛蓮說》教學(xué)目標和《愛蓮說》重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稅凵徴f》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習《愛蓮說》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《愛蓮說》學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的《愛蓮說》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《愛蓮說》新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《愛蓮說》的文意和作者的情感表達。

突出《愛蓮說》重點，強調(diào)《愛蓮說》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《愛蓮說》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《愛蓮說》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《愛蓮說》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《愛蓮說》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《愛蓮說》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《愛蓮說》的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《愛蓮說》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的《愛蓮說》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《愛蓮說》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《愛蓮說》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習《愛蓮說》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的《愛蓮說》內(nèi)容，強調(diào)《愛蓮說》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的《愛蓮說》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《愛蓮說》是一篇充滿詩意的短文，通過對蓮花的描寫，表現(xiàn)了作者對高潔品格的追求和對世俗的不屑。以下是本文的主要知識點：

1.蓮花的象征意義：在文中，蓮花象征著高潔、純潔的品格。作者通過贊美蓮花的美麗，表達了自己對高尚品質(zhì)的向往和追求。

2.作者的情感表達：本文是作者借物抒懷的代表作，通過描寫蓮花，作者表達了自己對世俗名利的不屑和對高尚品格的崇尚。

3.文言文的閱讀理解：本文是一篇文言文，學(xué)生需要掌握文言文的基本閱讀方法，如理解詞句的意義、分析句子結(jié)構(gòu)、把握文章大意等。

4.古代文學(xué)鑒賞：通過學(xué)習本文，學(xué)生可以了解古代文人的審美情趣和文學(xué)表達方式，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

5.語文綜合運用能力：學(xué)生需要通過朗讀、討論、寫作等方式，運用所學(xué)的語文知識，表達對蓮花的理解和感悟。

6.道德修養(yǎng)：本文蘊含了豐富的道德教育意義，學(xué)生可以通過學(xué)習本文，培養(yǎng)自己的道德情操，樹立正確的人生觀和價值觀。

7.古文詞匯和語法：學(xué)生需要掌握文中的一些重要詞匯和句式，如“出淤泥而不染”、“濯清漣而不妖”等，提高自己的古文閱讀能力。

8.文化傳承與理解：本文是我國古代文化的一部分，通過學(xué)習本文，學(xué)生可以了解古代文化的一些特點和內(nèi)涵，提高自己的文化傳承與理解能力。

9.思維發(fā)展與提升：通過對本文的學(xué)習，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的形象思維和抽象思維，提高自己的思維發(fā)展和提升能力。

10.審美情趣：本文描繪了蓮花的美麗和作者對蓮花的喜愛，學(xué)生可以通過學(xué)習本文，培養(yǎng)自己的審美情趣，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和思維活躍度。觀察學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題時的表現(xiàn)，了解他們對《愛蓮說》的理解和感悟。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和他們對蓮花的理解。評估學(xué)生在小組中的合作精神和溝通能力，以及他們能夠提出有深度的問題和見解。

3.隨堂測試：學(xué)生對《愛蓮說》的知識點和理解程度的掌握。設(shè)計隨堂測試題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容、詞語含義、句式結(jié)構(gòu)和文學(xué)鑒賞的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量和速度。評估學(xué)生對《愛蓮說》的學(xué)習效果，了解他們對課文的理解和記憶程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習成果，給予具體的評價和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點和進步，指出他們的不足之處，并提供改進的建議，以促進學(xué)生的進一步發(fā)展。板書設(shè)計①蓮花的象征意義

-出淤泥而不染

-濯清漣而不妖

-中通外直

-不蔓不枝

-香遠益清

-亭亭凈植

②作者的情感表達

-不與世俗同流合污

-高潔品格的追求

-崇尚高尚品質(zhì)

③文言文閱讀理解

-詞句的理解

-句子結(jié)構(gòu)的分析

-文章大意的把握

④文學(xué)鑒賞

-古代文人的審美情趣

-文學(xué)表達方式的理解

⑤語文綜合運用能力

-朗讀、討論、寫作

-表達對蓮花的理解和感悟

⑥道德修養(yǎng)

-培養(yǎng)道德情操

-樹立正確的人生觀和價值觀

⑦古文詞匯和語法

-重要詞匯和句式的掌握

-古文閱讀能力的提高

⑧文化傳承與理解

-古代文化特點和內(nèi)涵的了解

-文化傳承與理解能力的提高

⑨思維發(fā)展與提升

-形象思維和抽象思維的培養(yǎng)

-思維發(fā)展與提升能力的提高

⑩審美情趣

-培養(yǎng)審美情趣

-提高藝術(shù)素養(yǎng)教學(xué)反思首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)運用了圖片和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。通過展示蓮花的圖片，學(xué)生能夠更直觀地感受到蓮花的美麗，從而激發(fā)他們學(xué)習的興趣。同時，通過講述蓮花的生長環(huán)境和特點，學(xué)生能夠更好地理解蓮花的象征意義。

其次，我在知識講解環(huán)節(jié)注重了對文言文詞句的理解和分析。通過對重點詞語和句式的講解，學(xué)生能夠更好地理解文意，把握文章的結(jié)構(gòu)。同時，我還通過對比和歸納等方法，幫助學(xué)生加深對知識點的記憶。

再次，我在互動探究環(huán)節(jié)設(shè)計了小組討