九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 海水中的化學(xué) 第二節(jié) 海水曬鹽第3課時(shí) 粗鹽的提純教案（新版）魯教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元海水中的化學(xué)第二節(jié)海水曬鹽第3課時(shí)粗鹽的提純教案（新版）魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元《海水中的化學(xué)》第二節(jié)《海水曬鹽》的第3課時(shí)，主題為“粗鹽的提純”。教學(xué)內(nèi)容涉及粗鹽的成分分析、提純方法及原理，重點(diǎn)探討溶解、過濾和蒸發(fā)等物理變化過程在粗鹽提純中的應(yīng)用。此部分內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的深化和拓展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已學(xué)習(xí)過溶液的概念、組成及分類，掌握了溶解、過濾等基本實(shí)驗(yàn)操作。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)應(yīng)用于粗鹽提純的實(shí)際操作中，理解并掌握提純過程中的科學(xué)原理，從而加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：實(shí)驗(yàn)操作與觀察能力，通過親自動(dòng)手進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能；科學(xué)探究與思維方法，使學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)分析問題，理解并掌握粗鹽提純的原理；創(chuàng)新意識(shí)與問題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維；環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)廢棄物的合理處理，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中提升學(xué)科素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作過程，特別是溶解、過濾和蒸發(fā)等步驟的原理及操作技巧。

難點(diǎn)：理解粗鹽提純過程中各步驟的原理，以及實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到的問題和解決方法。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀演示與講解相結(jié)合的方式，通過實(shí)際操作展示各步驟的正確方法，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵操作技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分析實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)問題，如過濾時(shí)溶液的流速控制、蒸發(fā)時(shí)溫度的掌握等。

3.針對(duì)難點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中尋找解決方法，如通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究不同條件下提純效果的影響。

4.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的具體問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.實(shí)驗(yàn)后組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)交流，分享經(jīng)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解粗鹽提純的理論知識(shí)，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮怼?/p>

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，鞏固理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示實(shí)驗(yàn)操作過程，幫助學(xué)生直觀理解各步驟要領(lǐng)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)。

3.實(shí)物演示：通過現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生近距離觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過展示我國(guó)鹽湖風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鹽湖中鹽的資源。提出問題：“鹽是如何從海水中提取出來的？粗鹽又如何進(jìn)行提純？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

①粗鹽的成分及提純?cè)恚褐v解粗鹽的主要成分，以及溶解、過濾和蒸發(fā)等物理變化過程在粗鹽提純中的應(yīng)用。

②實(shí)驗(yàn)操作步驟：詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)演示與操作（10分鐘）

①教師演示：現(xiàn)場(chǎng)演示粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵操作技巧和注意事項(xiàng)。

②學(xué)生操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)粗鹽提純過程，鞏固理論知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，鞏固對(duì)粗鹽提純?cè)砗筒僮鞯睦斫狻?/p>

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)的掌握程度。

6.創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

①鼓勵(lì)學(xué)生思考：如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，提高粗鹽提純效率？

②學(xué)生分享：讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中的心得體會(huì)，以及解決問題的方法。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)粗鹽提純的原理和實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)。

8.布置作業(yè)（5分鐘）

布置與粗鹽提純相關(guān)的思考題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.在講授新課過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)演示和操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握新知識(shí)。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，教師針對(duì)學(xué)生可能遇到的問題進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高解決問題的能力。

4.在創(chuàng)新與拓展環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.粗鹽的主要成分：了解粗鹽中含有的雜質(zhì)，如泥沙、氯化鈣、氯化鎂等。

2.粗鹽提純的原理：

-溶解：利用氯化鈉的溶解性，將粗鹽中的氯化鈉溶解在水中。

-過濾：通過過濾操作，將不溶的泥沙等雜質(zhì)從溶液中分離出來。

-蒸發(fā)：利用加熱的方法，使溶液中的水分蒸發(fā)，從而得到純凈的氯化鈉。

3.實(shí)驗(yàn)操作步驟：

-溶解：將粗鹽加入適量的水中，攪拌至溶解。

-過濾：將溶解后的溶液倒入漏斗，通過過濾紙過濾。

-蒸發(fā)：將過濾后的溶液倒入蒸發(fā)皿中，加熱使水分蒸發(fā)。

4.實(shí)驗(yàn)操作技巧與注意事項(xiàng)：

-溶解時(shí)，要充分?jǐn)嚢?，確保粗鹽充分溶解。

-過濾時(shí)，注意漏斗與濾紙的貼合，避免溶液外流。

-蒸發(fā)時(shí)，控制火力，避免溶液局部過熱，造成液滴飛濺。

5.粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的環(huán)保意識(shí)：

-合理處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢棄物，如過濾后的泥沙等。

-注意實(shí)驗(yàn)過程中溶液的回收和利用，減少資源浪費(fèi)。

6.創(chuàng)新與拓展：

-探討粗鹽提純過程中可能遇到的問題，如溶液過濾速度慢、蒸發(fā)過程中氯化鈉結(jié)晶不純等，并提出解決方法。

-研究如何優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作，提高粗鹽提純效率。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握粗鹽提純的原理和操作技能，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不充分，未能完全發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠充分，部分學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)過程中遇到了問題但未能及時(shí)解決。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)時(shí)間安排問題，今后可以適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，可以安排助教或組織學(xué)生互相幫助，及時(shí)解答實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和實(shí)驗(yàn)操作的觀察，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

4.加強(qiáng)校企合作，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員參與教學(xué)，讓學(xué)生更加了解粗鹽提純?cè)趯?shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。八、重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述粗鹽提純的原理及其操作步驟。

答案：粗鹽提純的原理包括溶解、過濾和蒸發(fā)。操作步驟如下：

1.溶解：將粗鹽加入適量的水中，攪拌至溶解。

2.過濾：將溶解后的溶液倒入漏斗，通過過濾紙過濾，分離不溶的泥沙等雜質(zhì)。

3.蒸發(fā)：將過濾后的溶液倒入蒸發(fā)皿中，加熱使水分蒸發(fā)，得到純凈的氯化鈉。

題型二：實(shí)驗(yàn)操作題

題目：在進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何避免溶液局部過熱？

答案：在蒸發(fā)過程中，應(yīng)控制火力，使用酒精燈的外焰加熱，并不斷攪拌溶液，以防止局部過熱和液滴飛濺。

題型三：計(jì)算題

題目：若從100g粗鹽中提純出95g純凈的氯化鈉，求粗鹽的純度。

答案：粗鹽的純度計(jì)算公式為：（純凈氯化鈉質(zhì)量/粗鹽質(zhì)量）×100%。

純度=(95g/100g)×100%=95%。

題型四：分析題

題目：分析粗鹽提純過程中，為什么需要過濾操作？

答案：過濾操作是為了分離粗鹽中的不溶雜質(zhì)，如泥沙、氯化鈣、氯化鎂等。通過過濾，可以得到較為純凈的氯化鈉溶液，從而提高粗鹽的純度。

題型五：創(chuàng)新設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一種方法，提高粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的效率。

答案：可以采用以下方法提高實(shí)驗(yàn)效率：

1.使用熱水進(jìn)行溶解，加快溶解速度。

2.使用玻璃棒攪拌溶液，使溶解更加均勻。

3.優(yōu)化過濾裝置，如使用真空泵輔助過濾，提高過濾速度。

4.采用加熱裝置，如電熱套，控制蒸發(fā)過程中的溫度，加快蒸發(fā)速度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)操作，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在溶解、過濾和蒸發(fā)等環(huán)節(jié)的操作是否規(guī)范。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表觀點(diǎn)，共同分析實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，并提出合理的解決方案。

-對(duì)各小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)和解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)粗鹽提純?cè)?、操作步驟及實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度。

-設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的測(cè)試題目，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和問題分析的詳細(xì)程度。

-對(duì)