14《學弈》教學設計-2023-2024學年六年級下冊語文統(tǒng)編版

14《學弈》教學設計-2023-2024學年六年級下冊語文統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自2023-2024學年六年級下冊語文統(tǒng)編版教材，主要涉及《學弈》這一章節(jié)。本章節(jié)以古代名士諸葛亮教導弟子學習奕藝的故事為藍本，通過講述奕秋教兩人下圍棋的事，揭示了學習任何技藝都要專心致志，不可三心二意的道理。文章語言簡練，富含深刻的哲理，旨在讓學生通過學習課文，領悟到專注致志的重要性，并能夠運用到日常學習和生活中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在語文學科的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)上。通過學習《學弈》這篇課文，學生需要提升自己的閱讀理解能力，能夠理解并把握文章中的主題思想和寓意。同時，通過分析課文中的語言表達和古代文化背景，提高自己的文化素養(yǎng)，理解古代智慧和傳統(tǒng)文化。此外，通過課文的學習，學生還應該能夠領悟到專注致志的重要性，培養(yǎng)自己的耐心和毅力，將這一品質應用到日常學習和生活中，提升自己的自主學習能力和生活技能。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習《學弈》這篇課文之前，學生應該已經掌握了相應的語文基礎知識，如文字理解、詞匯積累、語法分析等。同時，學生應該對古代文化和歷史有一定的了解，能夠理解并把握課文中的文化內涵。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：針對六年級學生的年齡特點和興趣，本節(jié)課可以通過互動討論、小組合作等方式激發(fā)學生的學習興趣。學生在學習能力上，具備一定的自主閱讀和理解能力，可以根據(jù)自己的學習風格選擇適合自己的學習方法，如通過思考、討論、寫作等方式理解和消化課文內容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《學弈》這篇課文的過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對古代圍棋術語的理解、課文中的比喻和寓意的把握，以及將課文中的道理運用到實際生活中的能力。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，如講解圍棋術語、分析課文中的比喻和寓意，以及通過案例分享和小組討論等方式，幫助學生將課文中的道理與實際生活相結合。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，將采用講授法、討論法和案例研究法等教學方法。講授法用于傳遞課文內容和圍棋知識，討論法用于引導學生深入思考和探討課文寓意，案例研究法則用于分析古代文化和歷史背景。

2.設計具體的教學活動：為激發(fā)學生的學習興趣和參與度，將設計以下教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演奕秋和兩位學奕的學生，通過表演來理解課文內容和圍棋技藝；

-小組討論：學生分組討論課文中的比喻和寓意，分享對專注致志的理解，并互相提出建議；

-案例分析：分析古代圍棋名局，讓學生了解圍棋技巧和策略，同時領略古代智慧。

3.確定教學媒體使用：為增強教學效果和互動性，將使用以下教學媒體：

-課件：制作課件展示課文內容和相關圍棋知識，以便學生更好地理解；

-視頻：播放圍棋教學視頻，幫助學生直觀地了解圍棋技藝和策略；

-網絡資源：利用網絡資源展示古代圍棋文化，讓學生更深入地了解圍棋的歷史背景。教學過程首先，我會以問題導入新課，提出：“同學們，你們知道什么是圍棋嗎？圍棋在我國有著悠久的歷史，是古代的一種智慧游戲。今天，我們就來學習一篇與圍棋有關的課文——《學弈》?！?/p>

然后，我會帶領學生研讀課文，深入理解課文內容。我會提問：“課文講述了奕秋教兩人下圍棋的故事，那么，這個故事想要告訴我們什么呢？”引導學生思考并討論課文的主旨。在討論過程中，我會引導學生關注課文中奕秋教導兩人下圍棋的過程，以及兩人不同的學習態(tài)度和結果。通過分析，讓學生明白專注致志的重要性。

接著，我會組織學生進行案例分析。我會提出：“請同學們思考一下，在生活中，我們是如何表現(xiàn)出專注致志和三心二意的？請大家分享一下自己的例子。”學生在分享過程中，我會引導他們認識到專注致志對于學習和生活的重要性。

隨后，我會進行課堂小結，總結本節(jié)課的主要內容。我會提問：“通過學習《學弈》，我們知道了什么？”引導學生回顧課文內容，鞏固所學知識。

最后，我會布置作業(yè)，讓學生運用所學知識。我會提出：“請同學們結合自己的生活，寫一篇關于專注致志的作文?！蓖ㄟ^這篇作文，檢查學生對課文內容的理解和運用。

在整個教學過程中，我會關注學生的學習情況，及時給予引導和幫助，確保他們能夠真正領悟到專注致志的重要性，并將這一品質應用到日常學習和生活中。學生學習效果1.理解并掌握課文《學弈》的內容，能夠概述奕秋教兩人下圍棋的故事，以及故事中所蘊含的專注致志的道理。

2.提升閱讀理解能力，能夠分析課文中的比喻和寓意，理解專注致志對于學習和生活的重要性。

3.增強文化素養(yǎng)，通過課文學習，了解古代圍棋文化，感受古代智慧。

4.培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度，通過課文中的案例分析，認識到專注致志對于學習成效的影響，能夠在日常學習生活中更加專注和投入。

5.提高自主學習能力，通過小組討論和案例分析等教學活動，學會獨立思考和自主學習，養(yǎng)成良好的學習方法。

6.提升溝通和合作能力，通過小組討論和角色扮演等活動，學會與他人交流和分享，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

7.增強生活技能，將課文中的道理應用到實際生活中，提升時間管理能力，學會合理規(guī)劃自己的學習和生活。課堂1.課堂評價：

課堂評價將通過提問、觀察和測試等方式進行。在課堂上，我會密切關注學生的學習情況，通過提問引導學生思考，觀察他們的學習態(tài)度和參與程度，以及通過課堂討論和角色扮演等活動測試他們的理解能力和應用能力。

對于學生的回答，我會及時給予反饋，鼓勵正確的回答，并提供有針對性的指導對于存在的問題。同時，我會記錄學生的表現(xiàn)，以便在課后進行總結和分析。

2.作業(yè)評價：

對于學生提交的作業(yè)，我會認真批改和點評，及時反饋他們的學習效果。在批改作業(yè)時，我會注重學生的解題過程和思考邏輯，不僅關注答案的正確性，還關注學生的解題方法和思考過程。

在點評時，我會針對每個學生的特點和作業(yè)情況給出具體的建議和指導，鼓勵他們繼續(xù)努力，并指出他們需要改進的地方。同時，我也會給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。

除了書面作業(yè)，我還會鼓勵學生提交關于專注致志的作文。通過閱讀學生的作文，我可以了解他們對課文內容的理解和應用情況，以及他們在日常生活中的實際表現(xiàn)。

此外，我還會組織學生進行小組討論和分享，通過觀察他們的討論和分享過程，了解他們的合作能力和溝通技巧，以及他們對于專注致志的理解和應用情況。

最后，我會在課程結束后進行一次全面的課程總結和評價，通過分析學生的整體表現(xiàn)，了解教學效果，并根據(jù)學生的反饋和建議進行教學反思和改進。板書設計1.目的明確：板書設計旨在幫助學生理解和記憶課文內容，突出專注致志的重要性，以及圍棋智慧和古代文化的內涵。

2.結構清晰：板書將分為三個部分：課文梗概、圍棋智慧、專注致志。首先，用簡潔的語言概括課文內容，突出故事主題；其次，列出圍棋的基本技巧和策略，展示圍棋的智慧；最后，強調專注致志的重要性，并與學生的日常生活相結合。

3.簡潔明了：板書采用簡潔的文字和符號，突出重點，準確傳達課文的核心思想。例如，用一個大的圓形代表圍棋棋盤，內部簡單標注棋子的位置，幫助學生形象地理解圍棋的布局和策略。

4.藝術性和趣味性：板書設計將融入一定的藝術元素，如書法、繪畫等，使板書更具觀賞性。同時，通過使用有趣的圖標和符號，增加板書的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

具體板書內容如下：

課文梗概：奕秋教兩人下圍棋，一人專注致志，學有所成；另一人三心二意，學無所獲。

圍棋智慧：圍棋布局、策略、棋子移動等。

專注致志：一心一意，事半功倍；三心二意，事倍功半。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入圍棋教學視頻和古代圍棋名局，讓學生更加直觀地理解圍棋技巧和策略，增強情境教學的趣味性和互動性。

2.案例分析：以學生生活中的實際案例為例，引導學生運用專注致志的道理解決實際問題，提高學生的應用能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，影響了課堂秩序和教學進度。

2.教學方法：在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對于將課文道理應用到實際生活中存在困難，教學方法需要更加貼近學生實際。

3.教學評價：作業(yè)評價中，對于學生解題過程和思考邏輯的點評不夠詳細，需要進一步加強。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學管理：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，提前制定規(guī)則，引導學生有序參與，保持課堂秩序。

2.調整教學方法：在案例分析環(huán)節(jié)，結合學生的實際生活，設計更具針對性的教學活動，幫助學生更好地將課文道理應用到實際生活中。

3.加強作業(yè)評價：在作業(yè)評價中，注重對學生解題過程和思考邏輯的點評，提供具體可行的改進建議，鼓勵學生持續(xù)進步。

此外，我還需要不斷學習新的教學理念和方法，關注學生的個體差異，調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。同時，與學生保持良好的溝通，了解他們的學習困惑和需求，以便及時調整教學內容和方法。通過不斷反思和改進，提高教學質量，幫助學生更好地學習和成長。重點題型整理1.請概括《學弈》這篇課文的主要內容。

答案：這篇課文講述了奕秋教兩人下圍棋的故事，其中一人專注致志，學有所成；另一人三心二意，學無所獲。

2.請分析奕秋教兩人下圍棋的過程，以及兩人不同的學習態(tài)度和結果。

答案：奕秋教兩人下圍棋的過程中，一人專注于學習，用心去領會奕秋的教導，而另一人則心不在焉，無法集中精力學習。結果，專注致志的人學有所成，而三心二意的人則學無所獲。

3.請談談課文中的比喻和寓意，以及它們所傳達的道理。

答案：課文中通過奕秋教兩人下圍棋的故事，使用了比喻和寓意來傳達道理。比喻包括“弈秋教兩人下圍棋”和“一人專注致志，一人三心二意”，寓意則是通過這個故事告訴我們要專注致志，一心一意，才能取得成功。

4.請結合自己的生活經驗，談談專注致志對于學習和生活的影響。

答案：專注致志對于學習和生活的影響非常重要。只有專注致志，才能更好地理解和掌握知識，提高學習效率。同時，專注致志也是生活中成功的重要因素。無論是學習、工作還是其他方面，只有專注致志，才能更好地完成任務，取得成功。

5.請根據(jù)課文內容，談談如何培養(yǎng)專注致志的品質。

答案：培養(yǎng)專注致志的品質需要從以下幾個