第八課 生命可貴 教案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第八課生命可貴第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生命教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求核心素養(yǎng)生命安全與健康教育樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，尊重和敬畏生命，熱愛(ài)生活道德修養(yǎng)、健全人格教學(xué)重點(diǎn)人的生命的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)人的精神生命是不斷傳承的。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課欣賞視頻《人的一生》。教師：在自然界漫長(zhǎng)的演化過(guò)程中，人類(lèi)的生命從大千世界脫穎而出，積極主動(dòng)地創(chuàng)造著一幅幅美麗的畫(huà)卷。那我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)并正確對(duì)待生命呢？今天，讓我們開(kāi)啟生命的學(xué)習(xí)之旅，探尋生命的奧秘，一起學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)生命”。課件展示：(1)課程目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。(2)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、講授新課1．活動(dòng)一：閱讀教材P60“生活觀察”。同學(xué)們，我們的一生中有許多重要的儀式，出生、加入少先隊(duì)、加入共青團(tuán)、成人禮……請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和教材P60“生活觀察”，分享生命中的重要儀式還有哪些？為什么要舉行這些儀式？從這些儀式中，你感悟到了什么？學(xué)生分享交流，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。教師：奇妙的生命讓大千世界充滿色彩與活力。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體會(huì)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類(lèi)文明。歸納：人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。2．活動(dòng)二：觀看視頻《我的身體密碼》。請(qǐng)跟同學(xué)對(duì)比你們的指紋，你能找到跟你擁有完全相同指紋的同學(xué)嗎？歸納：我們每個(gè)人都有自己的指紋，每個(gè)人的指紋各不相同。世界上，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一，即使雙胞胎也是如此。由于指紋重復(fù)率極小，故其被稱(chēng)為“人體身份證”。思考：除了指紋，我們還可以通過(guò)什么來(lái)確認(rèn)自己與別人的不同呢？提示：人臉識(shí)別、基因密碼等。歸納：我們來(lái)到這個(gè)世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個(gè)生命都不可替代。在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。結(jié)論：每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。3．活動(dòng)三：名句賞析。羅曼·羅蘭說(shuō)：“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！碧釂?wèn)：這體現(xiàn)了生命有什么特點(diǎn)呢？(學(xué)生暢所欲言)教師：人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為青少年，再到中年和老年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。我們要珍惜生命的每一天。結(jié)論：每個(gè)人的生命都是不可逆的。4．活動(dòng)四：觀看視頻《袁隆平：夢(mèng)想不息》。袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出了杰出貢獻(xiàn)。他90多歲仍積極從事科學(xué)研究，把一生都奉獻(xiàn)給了雜交水稻研究事業(yè)。這位“共和國(guó)勛章”獲得者因多器官功能衰竭，于2021年在湖南長(zhǎng)沙與世長(zhǎng)辭，享年91歲。這啟示我們應(yīng)如何對(duì)待生命呢？歸納：每個(gè)人的生命都是有限的。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。5．活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)：你的出生給你的家庭帶來(lái)了什么？提示：家人有了新的身份、生命的接續(xù)與傳承等。歸納：在歷史的長(zhǎng)河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。6．活動(dòng)六：閱讀材料《袁隆平生前愿望達(dá)成》。2020年12月，袁隆平院士提出在廣東、廣西、福建、湖南等雙季稻區(qū)實(shí)施雙季稻畝產(chǎn)3000斤攻關(guān)研究與示范項(xiàng)目。2021年11月26日，由袁隆平院士生前親自部署、隆平農(nóng)業(yè)科技黃埔研究院承建的廣州市黃埔區(qū)洋田村稻田間傳來(lái)喜訊：晚稻平均畝產(chǎn)為726.4公斤，加上今年早稻測(cè)產(chǎn)平均畝產(chǎn)783.1公斤，雜交水稻雙季畝產(chǎn)為1509.5公斤。思考：袁隆平生前的愿望得以實(shí)現(xiàn)，雜交水稻的研究得以傳承體現(xiàn)了什么？歸納：在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。雜交水稻的研究不僅僅是袁隆平一個(gè)人的事業(yè)，更是全體中國(guó)人的共同事業(yè)。結(jié)論：人的生命是代代接續(xù)的。7活動(dòng)七：閱讀雷鋒故事材料。“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h，一個(gè)平凡而偉大的戰(zhàn)士，以其短暫而光輝的一生，樹(shù)起了一座巍峨不朽的精神豐碑。60多年后的今天，雷鋒精神依然生機(jī)勃勃、浸潤(rùn)神州。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，把雷鋒精神代代傳承下去?！彼伎迹骸鞍牙卒h精神代代傳承下去”體現(xiàn)了生命有什么特點(diǎn)？結(jié)論：人的精神生命是不斷傳承的。拓展延伸：生活中你了解哪些精神生命的傳承呢？舉例說(shuō)明。提示：長(zhǎng)征精神、體育精神……歸納：偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類(lèi)的精神不斷積淀和豐富。8．活動(dòng)八：學(xué)以致用，練一練。教師展示課堂練習(xí)，提問(wèn)：這些名言警句體現(xiàn)了人的生命的哪些特點(diǎn)？世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。——萊布尼茨盛年不重來(lái)，一日難再晨?！諟Y明人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！f子提示：每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的、每個(gè)人的生命都是不可逆的、每個(gè)人的生命都是有限的。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們一起開(kāi)啟生命的學(xué)習(xí)之旅，感受著生命是獨(dú)特的、不可逆的、有限的，生命代代接續(xù)，死亡是我們無(wú)法抗拒的規(guī)律。我們要珍惜生命的每一天，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命充滿色彩與活力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、教后反思第2課時(shí)敬畏生命教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求核心素養(yǎng)生命安全與健康教育樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，尊重和敬畏生命，熱愛(ài)生活道德修養(yǎng)、健全人格教學(xué)重點(diǎn)為什么要敬畏生命？教學(xué)難點(diǎn)如何做到敬畏生命？教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立觀看視頻。2023年9月30日是我國(guó)第10個(gè)烈士紀(jì)念日。當(dāng)天上午，習(xí)近平總書(shū)記等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，出席向人民英雄敬獻(xiàn)花籃儀式。這昭示了什么？導(dǎo)入課題“敬畏生命”。課件出示詞義：敬畏。課件展示：(1)課程目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。(2)自學(xué)導(dǎo)航。二、講授新課1．活動(dòng)一：觀看圖片，談?wù)勀銓?duì)生命有何認(rèn)識(shí)。圖片展示：生命在戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、車(chē)禍等災(zāi)害中逝去……提示：生命是脆弱的、艱難的。歸納：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難。2．活動(dòng)二：觀看圖片，談?wù)勀銓?duì)生命有何“新”的認(rèn)識(shí)。圖片展示：面對(duì)洪水等災(zāi)害時(shí)中華兒女團(tuán)結(jié)一心挽救生命、對(duì)生命的逝去沉痛哀悼……提示：生命是堅(jiān)強(qiáng)的、崇高的、神圣的。歸納：當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。3．活動(dòng)三：資料閱讀“洞庭湖一線堤防發(fā)生決口”。2024年7月5日下午，湖南岳陽(yáng)市華容縣團(tuán)洲鄉(xiāng)團(tuán)北村團(tuán)洲垸洞庭湖一線堤防發(fā)生決口，造成垸區(qū)被淹。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平高度重視并作出重要指示，要及時(shí)轉(zhuǎn)移并妥善安置受威脅地區(qū)群眾，全力開(kāi)展搶險(xiǎn)救援工作，切實(shí)保護(hù)好人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，國(guó)家防總要派出工作組加強(qiáng)指導(dǎo)。思考：習(xí)近平總書(shū)記為什么要作出這樣的指示？歸納：生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。課堂筆記：為什么要敬畏生命？①生命是脆弱的、艱難的。②生命是堅(jiān)強(qiáng)的、崇高的、神圣的。③我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。4．活動(dòng)四：出示圖片“全國(guó)平均預(yù)期壽命”。思考：當(dāng)生命電量耗盡的時(shí)候意味著什么？提示：從出生到死亡是生命的自然規(guī)律。歸納：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。萬(wàn)物的生長(zhǎng)和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對(duì)我們的生命最好的珍視和善待。5．活動(dòng)五：話題討論：生活中有哪些漠視生命的現(xiàn)象？這會(huì)帶來(lái)怎樣的后果？學(xué)生討論后出示圖片：校園欺凌、酒后駕駛、打架斗毆……教師：漠視生命將會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的道德或法律責(zé)任。我們應(yīng)該怎樣敬畏生命呢？6．活動(dòng)六：展示圖片“公交車(chē)讓座、為同學(xué)撐傘、陪老人交談……”思考：你從上述情境中發(fā)現(xiàn)了哪些共同點(diǎn)？歸納：敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命。我們要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。7．活動(dòng)七：閱讀洞庭湖決堤救災(zāi)材料。思考：他們是不愛(ài)惜自己的生命嗎？一米一米推進(jìn)，一分一秒爭(zhēng)奪……一場(chǎng)封堵決口的戰(zhàn)斗，在湖南岳陽(yáng)市華容縣團(tuán)洲垸洞庭湖一線堤防打響！來(lái)自湖南省軍區(qū)、武警第二機(jī)動(dòng)總隊(duì)、武警湖南總隊(duì)的900余名解放軍和武警部隊(duì)官兵、民兵緊急馳援，第一時(shí)間投入搶險(xiǎn)救援，開(kāi)展封堵合龍決口、搜救轉(zhuǎn)移群眾等工作，全力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。2024年7月6日8時(shí)，經(jīng)過(guò)官兵連續(xù)10余個(gè)小時(shí)奮戰(zhàn)，防汛彩條布鋪設(shè)任務(wù)完成，為堤壩加上了一道保險(xiǎn)。陽(yáng)光照耀下，官兵已是滿身泥濘。被劃出血痕的臉、被磨出血泡的雙手、灌滿泥水的靴子……采訪中，記者被一幕幕場(chǎng)景感動(dòng)著。人民子弟兵用危急時(shí)刻的行動(dòng)，踐行著勇挑重?fù)?dān)、攻堅(jiān)克難的誓言。歸納：敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。課堂筆記：怎樣敬畏生命？①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。②敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命。③敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)對(duì)抗洪等事件的回顧，理解了生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、崇高的和神圣的，我們要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命，堅(jiān)持人民至上、生命至上，自覺(jué)敬畏生命。四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、教后反思